朋友越多越快樂中班音樂教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的朋友越多越快樂中班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這次"我們都是好朋友"的主題活動(dòng)給予我們教育者的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入集體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍--從朋友那里汲取快樂，為朋友帶去快樂�！杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还�(jié)音樂活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)這首歌曲讓孩子們體會(huì)到和朋友在一起的快樂。引導(dǎo)孩子有表情的歌唱，讓孩子在玩中學(xué)，懂得與朋友在一起很幸福。每次老師和孩子一塊兒進(jìn)行表演，演唱，大大的增強(qiáng)了孩子參與性，孩子的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、歌曲輕松愉快的情趣，會(huì)用動(dòng)作聲調(diào)體現(xiàn)出來

　　2、感受朋友多，體驗(yàn)快樂多的氣氛，愿與大家交朋友

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等

　　2、《朋友越多越快樂》歌曲磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入----欣賞音樂旋律，感受音樂輕松，愉快的情緒

　　播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室

　　(出示頭飾小鴨，小鳥，小羊)它們可會(huì)唱歌了，我們一起來聽聽

　　二、新授-----理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲

　　1、欣賞歌曲第一段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容

　　(1)教師：小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)，音樂好聽么?

　　教師：我們來欣賞歌曲的第一段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師有問題要問你們

　　提問是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?

　　(2)、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞

　　教師：我們一起來看圖片說說歌詞，請(qǐng)小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對(duì)我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌?奧!朋友越多越快樂!

　　(3)老師彈琴唱，小朋友跟學(xué)一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演

　　2、欣賞歌曲第二段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容

　　(1)教師：我們來欣賞歌曲的第二段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們

　　提問：是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的?

　　小鴨笑什么?

　　(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

　　教師：我們一起來看圖片說說歌詞，(一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對(duì)我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越快樂

　　(3)教師彈琴采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演

　　3、欣賞歌曲第三段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容

　　(1)教師：我們來欣賞歌曲的第三段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們

　　提問：是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的?

　　小羊笑什么?

　　(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

　　教師：我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對(duì)我把話說要，小羊小羊你們說什么?奧!朋友越多越快樂

　　(3)請(qǐng)小朋友邊表演表唱

　　(總結(jié)：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂，小朋友感覺到朋友越多越快樂了么?為什么?

　　三、幼兒自由選角色演唱，鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展示音樂輕松，愉快的情緒

　　教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會(huì)一起幫助你，所以你的心情是怎么樣(高興愉快)我們?cè)诔�這首歌的時(shí)候也要高興地唱

　　鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾表演唱，教師隨時(shí)肯定，表揚(yáng)表情及動(dòng)作特點(diǎn)的幼兒。

　　四、討論話題：體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂

　　引導(dǎo)幼兒說說：你的朋友是誰?你們?cè)谝黄鸬娜な掠心且恍�，鼓�?lì)幼兒說出自己的好朋友，和好朋友一起做游戲

　　五、結(jié)束

　　教師：要想有很多的好朋友小朋友應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想明天告訴老師!

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個(gè)寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)�！杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还�(jié)很生動(dòng)的音樂活動(dòng)。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的朋友是誰?但是經(jīng)過幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆"隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級(jí)里面，什么叫朋友呢?就是兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對(duì)你做的什么事讓你感到很高興?(有的孩子說："我的朋友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲)

　　有了這個(gè)導(dǎo)入，孩子們對(duì)朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂的跳舞，在這個(gè)時(shí)候正好過接到新一段音樂，但是在這個(gè)地方我沒有能夠很自然的說清楚，有好些孩子都不明白我的意思，(小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏)也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會(huì)更有效，幼兒也較感興趣。比如說："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對(duì)拍)都能夠讓幼兒提起興趣。

　　下面的過程進(jìn)行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達(dá)到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時(shí)，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達(dá)到了我要的目的，但孩子在語言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而活動(dòng)的幼兒自由選角色演唱過程時(shí)，一開始他們之間會(huì)相互配合，相處的也很融洽，確實(shí)讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象，但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對(duì)剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點(diǎn)難度的，還需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中不斷的提醒，讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。