（必備）小班教案8篇
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作，有積極的活動欲望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動過程：
1.說說好吃的糖果。
2.引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。
提問：
�、傩∨笥殉赃^糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）
�、谀愠赃^的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？
2.看看有趣的糖果。
（1）出示教師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。
�。�2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。
（3）提出任務：為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
�。�1）做糖果。
�、僦攸c引導幼兒做出各種各樣形狀的`糖果。
�、诠膭钣變焊鶕�(jù)糖的口味選擇相應的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。
�。�2）包糖果。（練習擰的技能）
教師知道注意點：泥團的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果游戲。
活動反思：
活動結束后也證明了我的判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內容，興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導就能自己完成任務，但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。
在孩子完成作品后，在我的指導和幫助下，再進行嘗試。先做后說的方法，符合小班幼兒年齡特點，促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
小班教案 篇2
活動準備：
玩偶兩個、錄音磁帶
活動過程
一、 創(chuàng)設寬松的音樂活動氛圍。
1、律動《跟著老師走》
重點：愿意跟著老師愉快地動起來。
2、復習歌曲《問好歌》。
重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。
難點：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換"小兔"。
二、 引導幼兒積極參與音樂活動,學做游戲。
引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?
(出示玩偶)引導幼兒有禮貌地打招呼。
(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。
1、提問：他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細。(再次欣賞)
2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里?
語言要求：說請X X 碰X X以歌詞貫穿。
動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。
指： 找你身邊的朋友來動動看，好嗎?
指導重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融于游戲之中。
3、引導發(fā)現(xiàn)好的、新的動作。
指：(以小動物身份)和我的.好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時候，可以用什么好看的動作。
A、教師哼唱旋律，幼兒示范。
B、個別幼兒示范，眾幼兒學習。
C、兩幼兒示范，引導幼兒做和別人不一樣的動作。
三、 完整進行音樂游戲：《碰一碰》
指：誰愿意和老師一起去找朋友玩?
1、你們說這一次碰哪里?
根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。
2、幼兒自由結伴，體驗游戲的快樂。
重點：注意引導個別幼兒，使每一個幼兒都能產生愉快的情緒體驗。
3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。
指：我們走得遠一點，去找更多的朋友玩好嗎?
小班教案 篇3
活動目標
1、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。
2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。
2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干（長方形、心形、三角形）。
活動過程
一、探索活動（1）
教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎？（吹過）我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡？
�。�、請幼兒進行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標牌，能吹的放上“√”標牌，鼓勵幼兒充分猜想。
２、讓幼兒進行嘗試，教師巡回指導。
得出結論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。
�。场⑴c猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。
二、探索活動（2）
1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色？有幾種？
幼兒操作觀察。（共有七種顏色）
2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢？
讓幼兒紛紛說出自己的想法。
3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的'地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。
結論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。
三、探索活動（3）
１、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。
�。病θ切稳Υ党龅呐菖菪螤钸M行猜想并做記錄。
３、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。
４、幼兒分成三組進行探索，教師巡回指導。
５、讓每組選出一名幼兒把結論告訴大家。
�。丁⒏鹘M交換用具分別嘗試。
得出結論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。
活動反思
本次科學小游戲適合各年齡幼兒心理特點，幼兒科學學習的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力�；顒舆^程中，針對能力不同的幼兒提出不同的問題，因材施教，引導幼兒逐步探索其中的奧秘，自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發(fā)展。
小班教案 篇4
活動目標：
1、學習正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動節(jié)。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。
活動準備：
人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。
活動過程：
一、情境導入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動物：小動物們，五月一日是勞動節(jié)，讓我們大家一起勞動起來，來一次徹底的`大掃除，讓我們的家園（活動室）變得干凈又漂亮吧！
二、勞動第一步：洗洗擦擦活動室
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開水龍頭，把水開小點，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請小動物們打掃，引導他們合作勞動：小鳥組擦桌子；小魚組擦門；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子。
教師小結：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時候要同一方向，有規(guī)律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動第二步：戶外曬曬小抹布
1、曬小抹布時要把它攤開，讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動第三步：評評哪里最干凈
1、獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的各個地方，評評哪里最干凈。同時，讓小動物們體驗到勞動的樂趣。
五、勞動結束語。
小動物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動。同時，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦！
小班教案 篇5
春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了國際部孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，在我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節(jié)里，同時也正值國際部課程活動“大自然的奧秘”進行中，為使孩子們能夠積極與大自然環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的'相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛大自然的情感，我們將在植樹節(jié)當天，組織孩子們開展植樹節(jié)愛樹護樹等相關活動。
活動目標:
1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。
2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯(lián)系。
3.通過對樹的認識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。
活動準備:
1、每個級部制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3、樹苗若干。
分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動。
活動安排:
1.幼幼班、低幼班:家園活動主題“我和小樹同成長”
(1)學一學關于保護小樹的童謠。
(2)播撒一片綠色讓世界更美麗。
流程:給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2.中幼班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”。
流程:在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等。
3.高幼班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
活動一:你我同行，愛護千萬樹
流程:幼兒在家長護送下到玉帶河認養(yǎng)愛心樹。以家庭為單位，每個家庭可認養(yǎng)一棵“愛心樹”，在樹干上掛上“愛心卡”。每個家庭可以在“愛心卡”上寫上:姓名、為樹取得名字、對玉帶河的美好愿望等。家庭成員與所認養(yǎng)的愛心樹合影。每個家庭為認養(yǎng)的愛心樹松土、澆水。
活動二:綠化植物知多少
老師和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影或記錄，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習兒歌，理解其內容。
2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶
活動過程：
(一)演唱歌曲《秋天》，激發(fā)興趣
1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來?
2、幼兒自由發(fā)言。
(二)學習兒歌內容，理解其內容。
1、教師把樹葉從半空中丟下，讓樹葉自然飄落下來。
2、提問幼兒：樹葉飄下來像什么呢?
3、請幼兒說說自己的.想法。
4、學習兒歌：①教師介紹兒歌名稱
�、诮處熗暾收b一遍，幼兒欣賞。
�、厶釂枺哼@首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?
�、茏層變簩W念兒歌。
�、葑層變号浯黝^飾，邊朗讀邊表演。
(三)運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。
1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中，用演唱的方式來演示。
2、教師完整唱一遍。
3、師幼一起唱。
附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。
活動反思
一、設計意圖：
這首兒歌主要讓幼兒學習兒歌，理解其內容。感受秋天落葉飄落的自然景色，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力，說出對落葉飄落下來的想象力。
二、優(yōu)點：
1.教態(tài)自然清晰，環(huán)節(jié)安排清晰，內容豐富。
2.課堂秩序不錯，幼兒回答問題積極。
3.結束形式不錯。
三、不足：
1.目標有點達不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色
2.準備得不夠充分，整首兒歌動作太多。
3.幼兒傾聽能力需加強，舉手發(fā)言習慣要養(yǎng)成。
小班教案 篇7
活動目標：
1.幼兒能根據(jù)香蕉的外形特征，大膽想象，并用語言或動作表達想象結果。
2.幼兒在多通道的活動中積累對香蕉的感性經(jīng)驗，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
實物和塑料香蕉若干、磁帶、錄音機、布一塊蓋住一只香蕉，呼啦圈一只。
活動過程：
一、引起興趣。
1.師：這兒有一塊布，布里藏著一樣東西，樣子是彎彎的，顏色是黃黃的，剝開來就可以吃，你們猜一猜會是什么呢？
�。ㄕ堄變翰虏隆⑸蟻碛檬置�、悄悄地掀開布瞧瞧）
2.師：香蕉是什么樣子的？（引導幼兒說說香蕉的特征）
二、想象活動
1.朝下彎彎造型的想象
師：香蕉娃娃是一個小小跳舞家，小朋友你們想不想看一看呢？（放音樂，老師手拿塑料香蕉跟著音樂的`節(jié)奏跳舞，音樂一停，把香蕉擺成朝下彎彎狀。）
師：香蕉娃娃擺成了什么樣子？（學習詞：朝下彎彎）
師：朝下彎彎的香蕉像什么？
�。ɡ蠋熜〗Y）。
2.朝上翹翹造型的想象
師：聽！音樂又響起來了。（繼續(xù)跳舞，音樂一停，把香蕉擺成向上翹翹狀）看，香蕉娃娃又擺成什么樣子了？（學習詞：朝上翹翹）
師：朝上翹翹的香蕉像什么呢？
（教師小結）
3.香蕉造型想象組合
師：老師也想和香蕉娃娃做朋友，請小朋友看一看，我會把它們變成什么呢？（把六根塑料香蕉擺成一個娃娃的臉）
師：（自編兒歌小結）香蕉香蕉真有趣，朝下彎彎當眼睛，朝上翹翹當嘴巴，中間一站當鼻子，兩邊靠靠當耳朵，變個娃娃就是我。（請幼兒和老師一起說一說）。
4.幼兒擺放香蕉并想象
師：小朋友你們想和香蕉娃娃做游戲嗎？（給每一位幼兒發(fā)一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、頭上會像什么呢？（幼兒操作，可以兩兩合作，老師指導。）
三、分享，吃香蕉。
1.引導幼兒自己剝皮，并教育幼兒不亂扔果皮
師：小朋友，你們吃過香蕉嗎？怎么才能吃到香蕉呢？
師：皮放在那里？（垃圾桶里。）
2.把香蕉剝到一半，引導幼兒觀察像什么。
3.幼兒吃香蕉。
師：我們一邊吃一邊看，還會像什么？
小班教案 篇8
活動設計背景
在玩耍的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)字的運用上不是很恰當、對季節(jié)也是模糊不清針對這一現(xiàn)象我設計了這堂課。
活動目標
1、通過游戲、讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、體驗與同伴交往、合作游戲的快樂
3、認識水果、進一步感知秋季的特征。
4、使小朋友們感到快樂、好玩、在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲、感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
活動重點
通過游戲認識水果、并比較大小、進一步鞏固“1”和“許多”
活動難點
幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備
1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）音樂磁帶、錄音機。
2、把果寶寶掛飾掛在果樹上
活動過程
一、開始部分：
1、聽音樂進活動室
小朋友、美麗的秋天梨有好多的果寶寶成熟了、我們去參觀一下果寶寶的家好嗎？到了、我們休息一下（入座）
二、基本部分：
1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征
這里就是果寶寶的家了、一個美麗的大果園、這里住著許多的果寶寶、下面請小朋友參觀一下、你認識那些果寶寶、它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子。
2、比較果寶寶的大小、小朋友、仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個大一個小的蘋果、讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的、哪些是小的？
啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么（果寶寶）
3、游戲：你想做什么水果、是想做媽媽還是想做寶寶、媽媽要選大的水果、寶寶要選小的水果、先請個別幼兒上來選（5--8）名。
4、請幼兒自由上來摘、拿到大的就戴大的、小的就戴小的、大的是果媽媽、小的是果寶寶。
5、《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
6、集體一起游戲兩次。
7、送果寶寶回家、我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送老師這里。
我這里有多少果子�。浚ㄔS多）
活動結束
現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結束活動。
教學反思
本次活動、考慮到這個階段的幼兒年齡小、小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差、在使用物品進行游戲時“以物代物”的能力不強、為避免爭搶的玩具的現(xiàn)象、在材料上的種類安排得適當?shù)纳僖恍�。而在同類物品的�?shù)量上應當多一些。這節(jié)課我設計目的是通過游戲、讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗也同伴交往合作游戲的快樂。認識一些水果、進入讓幼兒感知秋季的.特征。這節(jié)課重點通過游戲認識水果、并比較大小、進一步鞏固“1”和“許多”、丹本節(jié)課難點在于讓幼兒進一步感知秋季的特征且體驗也同伴合作的游戲的快樂。進入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣、而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認識水果、了解秋季水果的特征、小朋友在上課中表現(xiàn)出對角色游戲興趣非常濃、他們主動充當各種角色、有的小朋友還主動介紹“蘋果很大、很甜你要買嗎？”有的小朋友也進入角色說“我要給我孩子買幾個”、在這方面我引導的還是比較成功的。
但是也有不足之處、在準備水果數(shù)量上有點少、種類應該豐富點、讓小朋友更多的參與進來、讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡、在今后教學活動中我要多以這樣的形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進入角色游戲時我應當也分擔一下小朋友們的角色、引導他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現(xiàn)出來、對于這些剛入集體社會的小班幼兒來說、脫離了原本獨立的個體生活方式、進入一個集體小社會、所以我將重視對幼兒角色的指導、為幼兒將來充當真正社會角色打下好的基礎！
【小班教案】相關文章：
小班的教案05-16
小班教案07-20
小班教案[經(jīng)典]07-22
（經(jīng)典）小班教案08-25
【經(jīng)典】小班教案09-06
小班教案[精選]09-02
(精選)小班教案07-29
小班教案【經(jīng)典】07-29
（精選）小班教案08-01
(經(jīng)典)小班教案09-21