中班教案7篇【優(yōu)選】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
欣賞故事書的圖畫，理解和 想象圖畫所表現(xiàn)的意義。
繪制故事主角臉譜，培養(yǎng)動 手能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
提前請幼兒搜集以豬、兔、狼和 烏龜為主角的故事書。
圖畫紙、油畫棒、水彩、橡皮筋（松緊帶）等。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 以“故事大王”的形式，請幼兒展示帶到幼兒園的.故事書，鼓勵幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
2. 老師引導(dǎo)幼兒欣賞故事書的圖畫，例如：
你喜歡故事書的圖畫嗎？為什么？
你最喜歡哪一幅畫？請介紹給大家一同欣賞。
你最喜歡哪一個主角的造型？
3. 引導(dǎo)幼兒欣賞故事書中豬、兔、狼和烏龜?shù)牟煌煨汀?/p>
4. 請幼兒制作故事主角的臉譜，首先在圖畫紙上把故事的主角畫下來，然后涂色。老師幫助幼兒把臉譜剪下來，并在兩邊開孔，穿上橡皮筋（松緊帶）。
5. 請幼兒戴上臉譜朗誦兒歌《故事王國》。
中班教案 篇2
活動由來：
在戶外活動散步時，鵬鵬指著柳樹對我說：老師柳樹是不是比松樹高，我問你說呢？他又說我和這兩棵樹比我就矮了。老師我們玩一個比高矮的游戲可以嗎？我說行啊!于是我們就有了下面的活動。
預(yù)想目標(biāo)：
1、能判斷兩個以上物體的高矮。
2、初步感知高矮的相對性。
活動準(zhǔn)備：
彩筆大小不等的瓶子若干和畫冊。
活動一：高高的大樹
剛才我們在外面散步，小朋友看到了許多樹鵬鵬說：柳樹比松樹高，他還說這兩棵樹都比他高，剛才我們還和小樹比了高矮，你們想一想，幼兒園的蘋果樹、梨樹、李子樹如果給他們?nèi)脴浒创笮�排隊誰高誰矮？川川說：蘋果樹排第一、梨樹排第二、李子樹排在最后，因為它最矮。老師給你們每人準(zhǔn)備了三個瓶子，請你們按瓶子的高矮給它們排好隊，然后說說誰站在第一、誰站在第二、誰站在第三，告訴老師。小石頭說：可樂瓶排第一、酸奶瓶排第二、小藥盒排第三。
活動二：比高矮
老師為了進一步強化高矮的相對性概念，出示兩個木偶。其中有一個木偶被布遮住一半，孩子們說遮住的木偶比沒遮住的木偶矮。我又問：如果老師把這兩個木偶放在桌子上，又是什么樣的？孩子們說一般高。那么我們請幼兒自由結(jié)組來比比高矮，先倆人比、在三人比、最后五個人比并能按大小個排隊。為了再次強化高矮，請幼兒觀察畫冊，先采用：看一看、比一比、想一想。最后記一記和說一說，來感知高矮的相對性。
活動延伸：
老師在日常教育活動中和幼兒玩蓋樓房的游戲，在動手操作中。來比高矮，和家長聯(lián)系引導(dǎo)幼兒在家里找出家中的什么家具是高的？什么家具是矮的？進一步體驗高矮的.相對性。
教育反思：
在排隊時有的幼兒對高矮的概念模糊，不能按老師的要求按大小個排隊。在不同的角度比較高矮時不能確定誰高誰矮，能力強的幼兒對高矮的相對性有了一定的理解。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，曾進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2.培養(yǎng)幼兒的表達能力。
活動準(zhǔn)備：
課本。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎？特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的`產(chǎn)品。
2.打開課本，讓幼兒觀察畫面。
（1）你認識這些產(chǎn)品嗎？能說出他們的名稱嗎？你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的產(chǎn)品？
�。�2）你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢？能說說它的特點以及營養(yǎng)價值嗎？
�。�3）小組互相交流。
�。�4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
3.教師小結(jié)。
小朋友說的很好，因為每個地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此，我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2自豪。
活動建議：
組織幼兒進行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。
中班教案 篇4
活動設(shè)計
秋天到了，秋風(fēng)起了，周圍的事物在悄悄變化。《小小鳥撿花瓣》這首詩歌富有童趣，整首兒歌表現(xiàn)了秋天來了，花瓣兒飄落的情景，用擬人的手法——小小鳥來撿花瓣體驗在秋天撿花瓣的愉快心情。通過這個活動，讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象，并表達由此產(chǎn)生的積極美好的情感體驗。
活動目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表現(xiàn)的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
2、使幼兒在熟悉的詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備
1、小小鳥撿花瓣的背景圖，背景音樂。
2、圖片（小小鳥撿花瓣的重點句式的分析理解）。
活動過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒的興趣。
秋天到了，秋風(fēng)起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣。美麗極了。這時，有一只小小鳥飛來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？（屈老師 ）你們想不想知道呀？這個答案啊記藏在這首詩歌里。我們一起來聽一聽吧。
二、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表現(xiàn)的意境。
1、教師完整朗誦詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。
提問：詩歌里說的是什么季節(jié)？你從哪里聽出來？
是的，秋天來了，秋天起了，花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，多漂亮呀，秋天真美麗！我們一起來學(xué)學(xué)花瓣飄飄的樣子吧。
2、演示圖片，進一步理解詩歌內(nèi)容。
（1）教師完整的'朗誦詩歌，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
提問：
小小鳥在干什么呢？小小鳥撿花瓣要縫什么？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖？
（2）師生共同朗誦詩歌。
三、擴展想象，仿編詩歌。
1、通過“秋風(fēng)姐姐送花瓣”的情景，擴展想象，自由創(chuàng)編。
提問：小小鳥還想用什么花瓣縫什么東西過冬呢？
2、師生朗誦仿編的新詩句。
四、活動延伸。
在我們的大自然中，還有很多的漂亮花瓣，小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。
附詩歌《小小鳥撿花瓣》
秋天到了
秋風(fēng)起了
樹枝兒搖搖
花瓣兒飄飄
紅花瓣兒飄
黃花瓣兒飄
片片花瓣兒往下掉
撿一片紅花瓣兒
小小鳥要縫一頂小紅帽
撿兩片黃花瓣兒
小小鳥要做一雙黃手套
撿三片黃花瓣兒
小小鳥要縫一件小紅襖
中班教案 篇5
活動設(shè)計背景
中午在園吃午飯的小朋友，很多不愛吃豆腐，不愛吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的裝在自己書包里。我設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察黃豆，認識豆制品，知道它含有豐富的營養(yǎng)。
2、養(yǎng)成吃豆制品的習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：知道哪些豆制品是黃豆做的
難點：豆制品的制作過程。
活動準(zhǔn)備
1、 各類豆子：黃豆、綠豆、紅豆、豌豆、蠶豆、白豆
2、 豆腐、豆腐皮、豆腐絲、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆?jié){、味精、醬油
3、 豆?jié){機、杯子、盤子、牙簽、
4、 多媒體（豆制品的圖片）黃豆頭飾一個
活動過程
1、 教師扮演黃豆爸爸找寶寶，觀察黃豆。
�。�1）教師出示各類豆子：“今天豆子家族在聚會，小朋友們認識我們嗎”提起幼兒的興趣。很多小朋友認識各類豆子。導(dǎo)入主題：“快來找一找，誰是我的寶寶呢？”教師戴上黃豆爸爸頭飾。
（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒找黃豆，并和幼兒一起仔細觀察黃豆。
（3）幫助幼兒將找到的黃豆用容器裝好，展示給大家看。
�。�4）提問：看一看，黃豆是什么顏色？長的什么樣，和別的豆子有什么不一樣？
�。�5）教師小結(jié)：黃豆是黃色的，圓形，比蠶豆小，比豌豆扁一些，比綠豆大一些。
2、教師演示用豆?jié){機制作豆?jié){，幼兒觀察黃豆變魔術(shù)的過程。
�。�1）教師將黃豆放入豆?jié){機，再加少量的水。
�。�2）猜一猜，黃豆還是原來的樣子嗎？水有什么變化？
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察黃豆的變化，水最后變成了什么顏色？磨出來的東西叫
什么？你喝過嗎？引導(dǎo)幼兒體驗黃豆變成豆?jié){的過程。
教師小結(jié)：剛加工出來的豆?jié){不能喝，要加熱煮沸才能喝，黃豆不僅能加工成豆?jié){，還能變出許多有營養(yǎng)的'食物。豆制品有多種營養(yǎng)，小朋友多吃會長得更高，更壯。
3、提供豐富的實物及多媒體圖片，幫助幼兒分辨豆制品。
�。�1）出示實物，問一問哪些是黃豆變出來的？
�。�2）你認識哪些豆制品？可以怎樣吃？
�。�3）打開幼兒用書第2—3頁，看看黃豆制成的食品有哪些。
4游戲：黃豆爸爸找寶寶 （出示圖片），讓幼兒熟悉豆豆食品。
玩法：教師戴上頭飾，扮成尋找孩子的黃豆爸爸，問：“我的寶寶在哪里？”
幼兒齊聲答：“在這里”黃豆爸爸對一幼兒說：“這個寶寶是我家的嗎？”（同時播放DVD圖片）一幼兒答：“是，我是豆腐”。同時舉起自己的書，用手指著豆腐給大家看。以此方法，集體與個別相結(jié)合，直到最后全部找到。黃豆爸爸說：“你們都是我的寶寶，因為，你們有一個共同的名字，叫做豆制品�！�
5幼兒自己選擇食物品嘗，激發(fā)喜愛吃豆制品的欲望給幼兒介紹豆制品的營養(yǎng)價值。讓幼兒品嘗豆制品、喝豆?jié){。
延伸環(huán)節(jié)：小實驗：泡豆芽
每個幼兒用一個杯子裝一些黃豆，觀察其發(fā)芽過程。激發(fā)幼兒觀察植物生長的興趣。
結(jié)合日常生活，隨時向幼兒介紹豆制品的營養(yǎng)和吃法。
教學(xué)反思
此節(jié)活動組織活躍，大多數(shù)幼兒積極認識豆類食品并參加游戲，能認識到各種食品對健康有幫助。但他們對豆制品怎么制作的還不了解，有哪些豆制品是由黃豆加工而成的還不能完全掌握。如果重新上這一節(jié)課，我會先帶他們參觀鎮(zhèn)上豆制品加工作坊，讓他們?nèi)腆w驗豆制品的制作工藝流程。讓課堂更生動和直觀。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內(nèi)的數(shù)。
2、能進行數(shù)物匹配，并根據(jù)數(shù)量的多少進行排序。
3、增強幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，實物投影儀。數(shù)字卡片（5、6、7）人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。
活動過程：
1、出示多媒體，導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
“今天，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們�！保ǔ鍪径嗝襟w：三棵果樹，梨5個，蘋果7個，柿子6個。）
提問：“你們看見了什么？”
“小猴也看見了。猴摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只柿子？”
2、數(shù)量配對
�。�1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數(shù)字朋友。找到后把數(shù)字高高的`舉起來。”（放多媒體證實幼兒的答案）
�。�2）“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子，裝的果子的數(shù)量要和
小猴裝的一樣多�！庇變鹤杂蛇x擇水果，進行操作。
提問：“你裝了幾個什么水果？”
3、按順序給水果排隊
“小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多，數(shù)字從小到大的的順序來排隊。誰該排在第一呢？”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5、分組活動
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做？”教師講解題目要求（點卡接龍、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習(xí)。
6、評價幼兒作業(yè)。
“你做了什么？你是怎樣做的？”
活動反思：
《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。
2、大膽表達和用不同的方式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
亞運會吉祥物幻燈 亞運會比賽視頻、課件、幾種不同形狀的獎牌輪廓卡片若干、水彩筆、獎牌范例
2、知識準(zhǔn)備
家長和幼兒一起在家觀看和收集亞運會比賽的相關(guān)信息。
教師引導(dǎo)幼兒了解亞運會的相關(guān)知識。
3、隨機教育：在平時的一日生活各環(huán)節(jié)中教育幼兒遇到困難和挫折時要積極想辦法解決。
4、班級環(huán)境中投放亞運會比賽的圖片、亞運會獎牌的`圖片供幼兒進行語言講述活動。
活動重點：
認識到做任何事情都會遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時應(yīng)該如何積極地解決。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒不怕困難和挫折的品質(zhì)，幫助幼兒形成“困難并不可怕，敢于面對就是最棒的”的意識。
活動過程
1、出示亞運吉祥物奧里導(dǎo)入話題，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們好，我是本屆亞運會的吉祥物奧利，今天我請小朋友們觀看亞運會的比賽，你們想看嗎？”
（分析：亞運會是離幼兒既遠又近的事情，利用幼兒喜歡卡通想象的心理特點，通過亞運會吉祥物邀請小朋友觀看比賽更加拉近了亞運會和小朋友的心理距離。）
2、觀看比賽錄像，引導(dǎo)幼兒觀察和講述運動員是怎樣面對挫折和困難的。
設(shè)計提問：
�。�1）你們知道這是亞運會的什么比賽項目嗎？
�。�2）在比賽的過程中你看到了什么？
（3）摔倒的運動員叔叔是怎么做的？
（4）他又沒有取得好的成績？他的獎牌了嗎？
（5）你覺得這位叔叔表現(xiàn)得好嗎？為什么？
�。ǚ治觯和ㄟ^觀察，讓幼兒知道運動員在比賽的時候也會遇到困難，通過講述，讓幼兒知道運動員是怎樣解決困難的，從而讓幼兒初步意識到有了困難要想辦法解決。）
3、教師小結(jié)，幼兒懂得積極想辦法解決困難也會得到他人的尊重和認可。
運動員叔叔在比賽的時候不小心摔倒了，可是他并沒有灰心，而是勇敢地站起來繼續(xù)參加比賽。雖然他沒有得第一名也沒有拿到獎牌可是他表現(xiàn)的同樣非常精彩。因為他是一個不怕困難，勇敢的運動員，這位叔叔真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧。
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�。ǚ治觯航處熐‘�(dāng)?shù)目偨Y(jié)既能把幼兒零亂的回答串聯(lián)起來，又進一步強化了幼兒“不怕困難，勇敢地面對困難也會贏得他人的尊重和肯定”的意識。）
4、出示課件，幼兒小組式討論，聯(lián)系實際說一說“如果我遇到困難該怎么辦？”
1）戶外活動時，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。
2）我想看我自己的小畫書，可是讓小朋友看了。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)根據(jù)中班幼兒具體形象思維的年齡特點，出示幾個和幼兒生活聯(lián)系緊密的困難產(chǎn)生的情景，讓幼兒通過和同伴相互交流和討論一起想辦法，以此來引導(dǎo)教育幼兒如何在實際生活中解決自己遇到的困難。）
5、設(shè)計活動：我為運動員叔叔做獎牌，幼兒進一步懂得不怕困難就會贏得他人的尊重和認可。
（1）教師引導(dǎo)幼兒說一說
“我想把獎牌設(shè)計成什么形狀的”
“我要在獎牌上設(shè)計上什么圖案來鼓勵運動員叔叔”
�。�2）幼兒自由設(shè)計，教師巡回個別指導(dǎo)。
（3）作品展示，個別幼兒講述。
(分析：此環(huán)節(jié)通過具體的設(shè)計活動，讓幼兒進一步懂得并能夠表達出自己對積極想辦法解決困難這一行為的認可。)
6、活動結(jié)束：送獎牌
借助奧里這一卡通形象，把設(shè)計的獎牌送給那位摔倒的運動員叔叔，表達小朋友對他的敬意。
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