實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案集合[4篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段交待了什么？

　�。ㄅ捞於挤宓臅r(shí)間、地點(diǎn)、人物）

　　二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　1．默讀第二自然段，思考：天都峰給你留下什么印象？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，輕聲讀一讀。

　　2．說(shuō)說(shuō)課文中是怎么寫(xiě)天都峰的“高”和“陡”的？

　�。�1）高：“抬頭望”、“啊，峰頂這么高。在云彩上面哩！我爬得上去嗎?”

　　“我爬得上去嗎?”這一句是不是懷疑自己能否登上天都峰？

　�。ǜ�進(jìn)一步地表現(xiàn)了天都峰的高。）

　�。�2）陡：“筆陡”“石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！”

　　教師用一根線(xiàn)繩作為“石階邊上鐵鏈”，使學(xué)生體會(huì)什么叫似乎從天上掛下來(lái)的。

　　什么叫“發(fā)顫”？真的害怕嗎？

　�。ê嫱辛颂於挤宓亩�。）

　　3．指導(dǎo)讀出天都峰“高”和“陡”的特點(diǎn)。

　　4．學(xué)生練讀，評(píng)讀。

　　5．小結(jié)。

　　作者寫(xiě)天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困難，暗示了登上這么高、這么陡的山峰，是需要勇氣和力量的。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三、四、五自然段。

　　1．自讀這部分內(nèi)容，畫(huà)出老爺爺和“我”的對(duì)話(huà)。

　　2．出示句子：

　　小朋友，你也來(lái)爬天都峰?

　　老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?

　　3．思考：他們所說(shuō)的話(huà)中都有一個(gè)“也”字，這個(gè)“也”是什么意思？他們是互相懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么精神？

　　4．學(xué)生分組討論。

　　5．全班交流、小結(jié)。

　�。ㄌ於挤暹@么高、這么陡，小朋友這么小的年紀(jì)，老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來(lái)爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑，實(shí)際上是互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。）

　　6．分角色有感情朗讀對(duì)話(huà)。

　　四、學(xué)習(xí)課文第六、七自然段。

　　1．提問(wèn)：“我”怎么爬天都峰的？畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　(“攀著鐵鏈上”、“手腳并用向上爬”。)

　　2．出示句子，填空，再說(shuō)說(shuō)用上括號(hào)里的詞語(yǔ)好在哪里？

　　我（ ）向峰頂爬去。

　　爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，（ ）都爬上了天都峰頂。

　�。ㄓ蒙稀皧^力”突出了爬山過(guò)程的艱難，要充分鼓起勁來(lái)不怕困難、向上攀登�！敖K于”是經(jīng)過(guò)“奮力”的結(jié)果。使我們感受到要攀登高峰，必須奮力向上、勇于攀登，才能達(dá)到目的。）

　　3．朗讀這幾個(gè)自然段。

　　五、學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。

　　1．登上天都峰以后，“我”和老爺爺為什么要互相道謝？

　�。�1）老爺爺為什么說(shuō)是“你的勇氣鼓舞我”？居然”在這里說(shuō)明什么？

　　(其實(shí)也可以說(shuō)是意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢心欠N勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。)

　　（2）小妹妹為什么說(shuō)“是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的'？”

　�。�3）他們的對(duì)話(huà)中都有一個(gè)什么詞？這“勇氣”體現(xiàn)在哪里？

　�。�體現(xiàn)在他們都敢爬天都峰。如果沒(méi)有勇氣，這一老一小怎么敢爬天都峰呢？）

　　2．你從他們的話(huà)中體會(huì)出什么？

　�。ㄒ粋�(gè)人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。）

　　3．分角色有感情地朗讀對(duì)話(huà)。

　　六、學(xué)習(xí)課文第十自然段。

　　1．爸爸為什么說(shuō)這一老一小真有意思?

　　（因?yàn)檫@一老一小，雖然互不相識(shí)，但是都從別人身上汲取力量，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。）

　　2．想想他們是怎樣從別人身上汲取力量的？

　　3．你從爸爸的話(huà)中體會(huì)到了什么？

　�。ㄟ@句話(huà)告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，才能取得進(jìn)步。）

　　七、總結(jié)：

　　同學(xué)們，老師相信你們?cè)诮窈蟮娜松�道路上，面�?duì)困難、面對(duì)挫折時(shí)，會(huì)從他人身上汲取力量鼓足勇氣，戰(zhàn)勝困難。同學(xué)們，你們有勇氣和信心嗎？

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　爬天都峰

　　“我”

　　一起爬 奮力 手腳并用 終于

　　老爺爺

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　一、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)下面的詞。

　　筆陡 石級(jí) 鐵鏈 似乎 發(fā)顫 奮力 攀登

　　終于 紀(jì)念 辮子 勇氣 決心 意思 取得

　　二、判斷帶點(diǎn)字的讀音，在正確的讀音后面畫(huà)“√”。

　　似乎（sìshì） 暑假（jiàjiǎ）

　　發(fā)顫（fā fà） 應(yīng)該（yīngyìng）

　　三、選字填空。

　　紀(jì) 記 年（）（）住 日（） （）念

　　作 做 工（） 留（） （）（）業(yè)

　　相 像 （）聲 （）片 好（） 照（）

　　四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。

　　1．我仰起臉問(wèn)老爺爺您也來(lái)爬天都峰

　　2．爸爸聽(tīng)了笑著說(shuō)你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量

　　五、按課文內(nèi)容填空，并按要求回答。

　　我站在天都峰腳下 望：啊，峰頂這么 ，在 上面哩！我爬得上去嗎？再看看 的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從掛下來(lái)的，真叫人 ！

　　1．這一段寫(xiě)天都峰的 。

　　2．用“||”把這段話(huà)分兩層。

　　3．作者寫(xiě)天都峰的高和陡，目的在于突出 ，暗示

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★認(rèn)識(shí)2、3節(jié)中的生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“冖”。

　　★展開(kāi)想象，感受詩(shī)歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對(duì)疾病的'樂(lè)觀態(tài)度。

　　★正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　★認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。

　　★有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　★理解“被子的大地”的含義

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、識(shí)字、認(rèn)詞

　　2、讀文，“我”這個(gè)神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié)

　　二、讀文、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，生自由讀，勾畫(huà)生字

　�、僮x懂了什么?理解“足足一個(gè)鐘頭”體會(huì)喜愛(ài)之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。

　�、谧R(shí)字學(xué)習(xí)鉛

　　學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。

　　③指導(dǎo)讀、賽讀

　　2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，生自由讀勾畫(huà)生字

　　①“我”在玩什么游戲?

　�、谧R(shí)字(注意座——坐的區(qū)別)

　　學(xué)習(xí)隊(duì)。理解自已，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)洋，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

　　③朗讀

　　3、有感情第朗讀全文

　　4、寫(xiě)字(指導(dǎo)寫(xiě)“軍、穿)

　　三、鞏固訓(xùn)練

　　1、完成課后練習(xí)

　　2、識(shí)字、寫(xiě)字訓(xùn)練

　　3、朗讀全文

　　四、總結(jié)、作業(yè)

　　1、以苦為樂(lè)的品質(zhì)

　　2、如果生病的是你，你會(huì)怎么做?

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 會(huì)自己列提綱簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　2、 能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，理解詞語(yǔ)的意思。

　　3、 懂得我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，要為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　理解文成公主以民族團(tuán)結(jié)為重的精神，自己列提綱復(fù)述課文。難點(diǎn)：自己列提綱復(fù)述課文。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　板書(shū)與電教媒體設(shè)計(jì)：

　　1、西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。

　　2、為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意進(jìn)藏。

　　3、文成公主進(jìn)西藏受到了熱烈歡迎。

　　4、藏族人民永遠(yuǎn)懷念文成公主。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)揭題。

　　談?wù)剬?duì)文成公主、松贊干布和西藏的了解

　　二、 查自學(xué)：

　　1、 檢查生字。

　　拉薩 大昭寺 松贊干布 吐蕃 仰慕 唐太宗 嫁 遙遠(yuǎn) 陌生 依戀 書(shū)籍 牦牛

　　2、 查詞語(yǔ)，質(zhì)疑解釋。

　　3、 讀課文。

　　三、 說(shuō)課文大意，劃分段落。

　　1、 指名說(shuō)說(shuō)課文大意。

　　2、 學(xué)生獨(dú)立分段，說(shuō)段意。

　　3、交流評(píng)議。

　　一（1）為了紀(jì)念文成公主進(jìn)藏的`事跡，西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。

　　二（2、3）為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主接受松贊干布的求婚，樂(lè)意進(jìn)藏。

　　三（4——6）文成公主進(jìn)藏受到了熱烈歡迎。

　　四（7）文成公主為建設(shè)西藏做出貢獻(xiàn)，藏族人民永遠(yuǎn)懷念她。

　　四、按課后第1題要求學(xué)生自學(xué)課文。

　　五、交流、評(píng)議，隨即朗讀有關(guān)課文。

　　（1） 文成公主為什么愿意嫁到遙遠(yuǎn)而又陌生的西藏？因?yàn)楫?dāng)時(shí)西藏首領(lǐng)松贊干布“仰慕唐朝文化，想和唐朝加強(qiáng)友好往來(lái)”于是“到長(zhǎng)安向唐朝皇帝唐太宗求親”，文成公主為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，所以……

　�。�2） 文成公主進(jìn)藏時(shí)帶去了什么？（理解所帶的人、物都是為了促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，不是為了個(gè)人享用。）

　�。�3） 西藏人民是怎樣歡迎文成公主的？先寫(xiě)（），接著寫(xiě)（）再寫(xiě)（）,最后寫(xiě)（）.。.寫(xiě)作順序——由遠(yuǎn)到近

　�。�4） 西藏人民為什么熱愛(ài)文成公主？（根據(jù)課文最后一段回答）質(zhì)疑問(wèn)難。

　　六、 學(xué)生默讀課文，列出復(fù)述提綱。

　　七、 交流提綱、評(píng)議。

　　1、西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。

　　2、為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意進(jìn)藏。

　　3、文成公主進(jìn)西藏受到了熱烈歡迎。

　　4、藏族人民永遠(yuǎn)懷念文成公主。

　　八、 學(xué)生復(fù)述。

　　1、各自準(zhǔn)備。

　　2、指名復(fù)述，評(píng)議。

　　3、同桌復(fù)述

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

　　一、教材分析

　　本組教材有《畫(huà)家和牧童》、《我為你驕傲、《三個(gè)兒子》|《玩具柜臺(tái)前的男孩》和語(yǔ)文園地六組成。是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編寫(xiě)課文�！罢\(chéng)信、孝敬父母”貫徹始終。寓優(yōu)秀的品質(zhì)教育與生動(dòng)有趣的課文中，既有人物語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，又有心理描寫(xiě)。

　　《畫(huà)家和牧童》是一個(gè)優(yōu)秀歷史的故事，講述唐朝著名畫(huà)家戴嵩勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心向牧童學(xué)習(xí)。

　　《我為你驕傲》故事內(nèi)容貼近兒童生活，是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的故事，因此它的教育意義也就顯得更為突出。

　　《三個(gè)兒子》是一個(gè)很耐人尋味的`故事。無(wú)論古今中外，孝道都是永恒的美德。課文通過(guò)三個(gè)媽媽對(duì)自己兒子的夸獎(jiǎng)和三個(gè)兒子在媽媽面前的具體表現(xiàn)的對(duì)比敘述，揭示了一個(gè)深刻而又厚重的道理。即：兒女應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)39個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)33個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累語(yǔ)言。

　　3、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)也要謙虛謹(jǐn)慎，懂得孝敬父母、

　　關(guān)愛(ài)他人的道理。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是目標(biāo)1、2、3難點(diǎn)：目標(biāo)3

　　四、教學(xué)方法：

　　結(jié)合插圖、讀議結(jié)合；指導(dǎo)默讀、讀中悟理

　　五、學(xué)習(xí)方法：

　　默讀、置疑、合作、探究、交流

　　六、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、小黑板、投影儀、生字詞卡片

　　七、教學(xué)時(shí)間：

　　12——14課時(shí)教案

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