初三作文教案精彩

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初三作文教案精彩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　莊子二則

　　教學(xué)目標：

　　1、積累文言常識，提高閱讀淺顯文言文的能力。

　　2、了解《莊子》寓言的內(nèi)容、寓意以及對后世的影響。

　　重點難點：

　　讓學(xué)生掌握文章的寓意，體會古代寓言故事的文學(xué)性及表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)過程：

　　( 一)導(dǎo)入新課：

　　學(xué)者南懷謹曾說：“儒家像糧食店，絕不能打，否則X了儒家，我們就沒有飯吃；道家則是藥店，如果不生病，一生也可以不必理會，要是一生病，就非自動找上門去不可�！倍嗌倌陙恚�道家思想對亂世中飽經(jīng)創(chuàng)傷的心靈給予了莫大的慰藉，而道家的集大成人物就是莊子，莊子思想對于今天我們或許更有一種同時伍的感受和意義，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)莊子的《混沌之死》

　　二、整體感知

　　1、教師范讀《混沌之死》，學(xué)生劃分朗讀節(jié)奏，體會文章所表現(xiàn)的主題思想。

　　2、結(jié)合書下提示和工具書口頭翻譯課文，并將疑難之處作好記號。

　　3、釋疑解惑。

　　4、齊讀課文，背誦。

　　三、分析課文，體會文章主題。

　　1、結(jié)合學(xué)生閱讀，概括故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果。

　　2、體會故事中“倏、忽、混沌”命名的意義。

　　學(xué)生討論，教師明確：文中“倏、忽”意為急匆匆、神速的意思，代表有為，意在諷刺二神做事快而不加思考�；煦�，聚合不分的樣子，指天地未開辟前的自然狀態(tài)，代表無為。以人的有為，來鑿就自然的無為。有為的所謂成就，就是無為的死亡了。

　　3、了解文章的寓言

　　A、學(xué)生討論。

　　B、教師明確：這則寓言故事告訴我們，違反了事物本性，不按客觀規(guī)律辦事，往往會好心辦壞事，效果與愿望相悖。因此要順其自然，尊重生命的自然狀態(tài)。

　　C、聯(lián)系實際，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本文后的 感受：

　　教師示例：面對日益污染的自然環(huán)境，我們要順乎自然，尊重生命的自然狀態(tài)，這才是生命的境界。

　　四、學(xué)生背誦課文。

　　五、完成課后練習(xí)。

　　呆若木雞

　　一、導(dǎo)入新課

　　在先秦諸子之中，莊子的生活經(jīng)歷可謂是貧窮加上平淡，造就里他的自然、無為的哲學(xué)理想，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了莊子的《混沌之死》，了解了他清淡無為，尊重生命自然狀態(tài)的態(tài)度。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他的《呆若木雞》的寓言故事。

　　二、學(xué)生 閱讀課文。思考：

　　A、從斗雞到木雞經(jīng)歷了哪幾個階段？

　　B、斗雞能使“異雞無敢應(yīng)者，反走”主要得益于什么？

　　三、分析課文：

　　1、學(xué)生齊讀課文，教師指導(dǎo)朗讀節(jié)奏。

　　2、學(xué)生討論上述問題。

　　3、教師歸納：

　　A、從斗雞到木雞經(jīng)歷了四個階段：恃氣--------猶應(yīng)--------疾視-------無變

　　B、沒有驕傲自滿之氣，沒有盛氣凌人之勢，把浮躁和妄動收斂起來，把力量和氣度凝聚于內(nèi)，貌似木雞，看似呆氣，其實是精神內(nèi)斂，修煉到家，具有大智若愚的靈氣，游刃有余的大氣。

　　四、了解寓意：

　　1、學(xué)生齊讀后，，談?wù)勛x了這則寓言后自己總結(jié)的寓意：

　　明確：本文意在提醒人們，做人要注重內(nèi)在氣質(zhì)，不威自怒，治理國家要增強實力，不戰(zhàn)而屈人之兵。只要精神內(nèi)斂，修煉到家，就能百戰(zhàn)不怠。

　　2、學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，交流這則寓言給我們的啟示。

　　例如：遇事沉著冷靜，原都是要經(jīng)過訓(xùn)練和磨練的。只有真正沉著冷靜的人，才能處變不亂，取得重要的勝利。經(jīng)過嚴格訓(xùn)練和生活磨練的人，其所具有的氣質(zhì)，確實能令人望而生畏。

　　3、成語意思的變化。

　　明確：文中的“呆若木雞”指養(yǎng)到家的斗雞看似木雞，實則大智若愚。這個詞語在長期使用中衍生出了新的涵義，形容人因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。

　　(五)交流寓言

　　1、學(xué)生將搜集的莊子寓言整理成故事后，在課堂上講給其他同學(xué)聽。

　　2、教師或?qū)W生總結(jié)莊子寓言的內(nèi)容和影響。

　　3、完成課后練習(xí)。

　　板書設(shè)計：

　　混沌之死

　　原因　　　經(jīng)過　　　結(jié)果　　　寓意

　　倏忽報德　日鑿一孔　混沌死　　順其自然

　　斗雞

　　呆　　　　　　　　　　恃氣

　　若　　　　　　　　　　猶應(yīng)

　　木　　　　　　　　　　疾視

　　雞　　　　　　　　　　無變

　　(修煉內(nèi)功，百戰(zhàn)不殆)

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