中班教案（匯編9篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險(xiǎn)，由于中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂正確的使用方法，不知道打電話怎么說�！毒V要》中也指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全放在首位。因此，我選擇了中班社會(huì)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼（119、110、120）感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2.樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、記憶特殊的電話號(hào)碼
2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號(hào)碼
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表一張。
2.自制教具：不同的電話機(jī)、手機(jī)、喜洋洋手偶。電子課件
【活動(dòng)過程】
（設(shè)計(jì)思路：環(huán)節(jié)——三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動(dòng)的機(jī)會(huì)；手段——通過實(shí)踐、觀察和比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個(gè)特殊符號(hào)的相似處，發(fā)生緊急情況時(shí)可能只要撥打一個(gè)求救電話，也可能要撥打兩個(gè)甚至三個(gè)不同的求救電話；細(xì)節(jié)——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園和幼兒園對(duì)面的菜市場作為事發(fā)點(diǎn)，以便讓幼兒能較好的表述。）
一、感知辨別
1.引出特殊的電話號(hào)碼
師：最近我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在
介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們在碰到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？（110、119、120）
小結(jié)：哦，我們班有小朋友知道三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特
殊的號(hào)碼是人們在危險(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2.配對(duì)游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場景圖與三
個(gè)電話號(hào)碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事？
幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打那個(gè)電話？
幼：119（根據(jù)幼兒回答，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。）
師：原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？
幼：110/120。（根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功！課件中響起歡呼聲。）
師：這次對(duì)了，原來有人生病或受傷了要撥打急救電話120.那馬路上有人在打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？
幼：110。（配對(duì)成功。）
師：對(duì)，如果有人打架，周圍的人可以撥打報(bào)警電話110.
喜洋洋（幼兒喜歡的卡通形象）：小朋友真聰明，那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。）
幼：因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們在危險(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們在緊急情況下使用的。
師:哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)號(hào)碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話號(hào)碼。喜洋洋，我們說的對(duì)嗎？
喜洋洋：小朋友和老師都說對(duì)了，告訴你們，之所以說這三個(gè)電話號(hào)碼特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的'。好了，現(xiàn)在我們一起跟這三個(gè)電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧�。ń處煵シ耪n件，同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼，點(diǎn)擊讓其中一個(gè)忽然消失，請幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。）
喜洋洋：老師，這些小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎？
二、模擬實(shí)踐
1．學(xué)習(xí)撥打火警電話119
師：喜洋洋我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎？讓我們試
試吧！
師：（播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，
表示門、房間著火了）看，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話？
師：記住要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火就很快
會(huì)變成大火。（播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊撥119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。）
消防員：喂，你好，這里是火警中心。
幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。
消防員：知道了，馬上來！
師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了！
消防員：我還不知道去哪里救火呢？
師：哦，原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒
園，在什么地方了。火勢更大了！快，誰再來打一次電話？（再請一名幼兒撥打電話。）
幼：你好，街道幼兒園著火了，請您趕快來！
消防員：知道了，馬上來！（課件中消防車出動(dòng)，趕赴火場
撲滅大火。）
師：真棒，小朋友把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢情況都跟消
防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了幼兒園，還把火滅了，保護(hù)了打架的生命安全，我們真該謝謝他們。那你們剛才聽到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說的？（請幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么，并簡單講解撥打119的一些注意事項(xiàng)，如說清楚著火的具體地址是什么街道，著火點(diǎn)是哪兒，火勢大小，有沒有人受傷，打電話的人是誰，聯(lián)系電話是多少等等。）
2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119
師：（課件播放菜場著火，一位買菜的叔叔受傷的示意圖）
哎呀，這里也著火了，誰來幫助他們打電話？（請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后，教師播放消防車出動(dòng)的課件。）
3.討論：還該打什么電話？
師：大火把菜市場里的叔叔也燒傷了，我們還應(yīng)該幫叔叔
打什么電話？（120急救電話）
師：對(duì)了，遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那
誰愿意幫助受傷的叔叔撥打120？（請2~3位幼兒撥打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護(hù)車出動(dòng)的畫面。）
師：（小結(jié)撥打120的注意事項(xiàng)）撥打120時(shí)同樣要說清病人所在的具體地址是什么街道，傷勢和病情如何，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。
師：（播放課件中小偷偷東西的畫面）咦！這是誰？他要干什么？我們打哪個(gè)電話？（引出110報(bào)警電話，請兩位幼兒模擬打電話。電話打完后，課件播放報(bào)警出動(dòng)。）
師：（小結(jié)撥打110的注意事項(xiàng)）原來撥打報(bào)警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清事情發(fā)生的地點(diǎn)是哪里，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。不過打報(bào)警電話110時(shí)還要說清發(fā)生的到底是什么時(shí)間，這樣能方便110中心安排對(duì)應(yīng)的警察前來處理。
師：怎么樣喜洋洋，我們小朋友真的會(huì)打特殊電話了吧！
喜洋洋：小朋友做的真好！
三、制作海報(bào)
1，合作制作海報(bào)
師：我們小朋友真的很棒，知道了三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用
途，學(xué)會(huì)了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話，我們一起來做幾張宣傳海報(bào)，把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好嗎？
（教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報(bào)，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個(gè)電話號(hào)碼的卡片分別貼在對(duì)應(yīng)的圖片旁邊。具體要求：幼兒分三組，跟朋友合作完成海報(bào)。做海報(bào)時(shí)先看清畫面內(nèi)容，再想想該打那個(gè)電話號(hào)碼，最后在籃子里找出這個(gè)號(hào)碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對(duì)情況。）
2.檢查幼兒的海報(bào)
逐一檢查三張海報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對(duì)應(yīng)的報(bào)警電話，有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個(gè)電話號(hào)碼，在火災(zāi)中的上元旁貼上119和120。）
師：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候，我們就去吧學(xué)到的方法告訴他們吧！
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)結(jié)束了，幼兒的表現(xiàn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、自制教具與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活
動(dòng)中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋，讓他代表教師向幼兒提問，對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，引出游戲環(huán)節(jié)等，很好的吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感
知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否需要進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育，還可以滲透一些
在緊急情況下保持趁著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要
內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1 教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2 要求幼兒聽清老師的'問題，并在集體面前大聲地回答。
準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二"八）。
學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。
過程：
1 集體活動(dòng)。
�。�1）逐一出示圖二"八，“請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么？”
�。�2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的�！薄耙龑�(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
�。�3）小結(jié)。
”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少。“
2 小組活動(dòng)。
一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。
六組，印比6、7少的點(diǎn)子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。
3 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
中班科學(xué)《自由自在的電線》活動(dòng)反思
中班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)常�？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？
難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。
【活動(dòng)目的】
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：
�。�1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。
�。�2）常見的.常綠樹有幾種?
�。�3）在冬天能看到哪些樹葉?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)
1、知識(shí)的準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。
2、資料的準(zhǔn)備：
�。�1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。
�。�2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。
�。�3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》
通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。
【教學(xué)與學(xué)法】
1、教法：
在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)法：
讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
【活動(dòng)過程】
1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
�。�1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？
（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。
2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹
�。�1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？
�。�2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢？
通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。
（1）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。
�。�2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？
總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。
�。�3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體討論)）
總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。
4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。
【活動(dòng)延伸】
互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能看懂路線圖，嘗試根據(jù)路線圖搭建出相應(yīng)的送信道路；
2、能遵守規(guī)則，按順序進(jìn)行送信活動(dòng)；
3、培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，敢于嘗試超出自身能力的技能動(dòng)作；
4、體驗(yàn)助人為樂和不怕辛苦的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自制信件人手三封；小夾子人手一只；信箱三個(gè)；小雞、小鴨、小魚頭飾各一個(gè)；路線圖三張；梯子、輪胎、椅子、平衡木、墊子等器械。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)語言情景，搭建道路。
1、老師手里有很多小朋友寫給小動(dòng)物的信�？墒�，這么多的信，郵遞員叔叔都來不及送啦。可以想個(gè)什么辦法來幫助他們呢？我們今天就自己做郵遞員，把信親手送到小動(dòng)物家，你們愿意嗎？
2、可是，眼前去小動(dòng)物家并沒有路，需要我們自己動(dòng)手搭建道路。我這里有三張路線圖，請每組小朋友拿到自己組的路線圖后仔細(xì)地觀察一下，然后根據(jù)路線圖按順序搭建出相應(yīng)的道路。搭好的可以請客人老師幫你們檢查一下，搭對(duì)了就能得到漂亮的.楓葉。
二、做好活動(dòng)準(zhǔn)備，熱身練習(xí)。
1、每組的道路都搭建好了嗎？
2、那我們再一起給道路刨光、釘釘、刷油漆，把它打扮的漂亮些！（幼兒跟隨教師聽音樂一起做熱身練習(xí))。
三、依據(jù)相應(yīng)規(guī)則，有序送信。
1、 布置任務(wù)，提出要求。
剛才，大家的活動(dòng)很好，把路釘釘牢、打扮漂亮了�，F(xiàn)在我們就要開始正式送信了。要求是：今天去送信的路比較窄，小朋友們要按照順序一個(gè)一個(gè)走，不要推、也不要擠，看哪組小朋友能夠既遵守規(guī)則、又最快把信送到。把信送到的小朋友，可以在得到主人允許的情況下，進(jìn)屋坐坐，休息一下。等所有小朋友都把信送到后，大家再一起原路返回。
2、小結(jié)第一次郵遞員的送信情況。
誰來說說自己在剛才送信的過程中遇到了什么困難？
我們可以一隊(duì)八個(gè)小朋友分成兩組，兩個(gè)小朋友互相幫助，一個(gè)扶一個(gè)走，然后再交換著扶。
3、小組之間商量并交換送信對(duì)象，繼續(xù)送信兩次，每組給每個(gè)小動(dòng)物各送信一次。
四、感悟助人為樂，升華情感。
今天我們的小小郵遞員任務(wù)完成得都很出色！走了這么多的路,一路上還遇到了很多困難,但是我們小朋友相互幫助、相互鼓勵(lì)，最終都克服了困難。現(xiàn)在你們心里感覺怎么樣？
活動(dòng)結(jié)束：
走，我們再去看看還有哪些人需要幫助。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過第幾的概念。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。
活動(dòng)過程：
1、小動(dòng)物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號(hào)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車廂，請幼兒找第2號(hào)車廂，并把小貓送上火車。
教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動(dòng)物，說一說誰在第一個(gè)，誰在第二個(gè)……
2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀察畫面，找一找小貓?jiān)谀膬海f一說小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請連線表示小動(dòng)物居住的`樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請7個(gè)小朋友上來排一排，請大家說說每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。
表揚(yáng)能清楚地講述活動(dòng)的幼兒。
中班教案 篇6
預(yù)設(shè)目標(biāo)：根據(jù)顏色進(jìn)行分類，在唱數(shù)基礎(chǔ)上手口一致的點(diǎn)數(shù)。投放材料：一大三小四只碗（碗的顏色與塑料熊相同）大碗放著紅黃藍(lán)三種顏色的塑料大熊、小熊各一個(gè)。
操作方法：
1、幼兒左手扶大碗邊緣，右手伸出拇指和食指，做好兩指抓捏的預(yù)備動(dòng)作。將紅色大熊和小熊一次拿一放到小碗里，邊拿邊點(diǎn)數(shù)：“1只、2只、2只紅色熊�！�
2、從大碗中取出藍(lán)色大熊和小熊放到小碗里，邊拿邊點(diǎn)數(shù)：“1只、2只、2只藍(lán)色熊�！�
3、從大碗中取出黃色大熊和小熊放到小碗里，邊拿邊點(diǎn)數(shù)：“1只、2只、2只黃色熊�！弊詈�，依次將小碗里的塑料熊放回大碗里。
觀察要點(diǎn)：
1、幼兒將塑料熊放到小碗里的時(shí)候，能否手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、能否按顏色將大小熊分別放到兩個(gè)小碗里。
指導(dǎo)策略：
層次一：幼兒學(xué)習(xí)按顏色分類。
層次二：幼兒在分顏色的同時(shí)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)。
觀察記錄：
區(qū)域活動(dòng)開始了，你來到了益智區(qū)玩起了大熊和小熊的游戲�？吹侥敲炊嗫蓯鄣男埽汩_心極了。你這只看看，那只默默。每只小熊都是那么的漂亮，讓你愛不釋手。要開始熊寶寶找熊媽媽了，首先你把不同顏色的熊媽媽一字排開，邊排你的嘴里還說道：“黃色的熊媽媽、紅色的熊媽媽和粉色的熊媽媽�！蹦銒屝軏寢寕兣诺恼R齊就像我們排早操隊(duì)伍一樣。把熊媽媽們排好隊(duì)后，緊接著你就開始幫熊寶寶們找熊媽媽。黃色的.熊寶寶找黃色的熊媽媽；紅色的熊寶寶找紅色的熊媽媽；粉色的熊寶寶找粉色的熊媽媽。不一會(huì)兒，你就幫熊寶寶們找到了它們的熊媽媽。
行為分析：
在整個(gè)幫熊寶寶找熊媽媽的游戲過程中，你很認(rèn)真也很專注 ，很順利的就幫熊寶寶們找到了各自的熊媽媽。玩好后，你也把熊寶寶和熊媽媽們送回了家。夏夏，你真棒！
跟進(jìn)調(diào)整：
小班的幼兒注意力集中的時(shí)間比較短，特別是這樣的數(shù)學(xué)操作，玩了一兩遍后就漸漸的失去了興趣。怎樣讓游戲更有趣味性吸引幼兒的目光，在材料上可以色彩鮮艷一些，在操作性上可以簡單有趣一些，在游戲的過程中可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景讓數(shù)學(xué)操作更有趣味性。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞和感受詩歌表現(xiàn)的美妙情境，體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。（重點(diǎn)）
2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內(nèi)容。（難點(diǎn)）
3、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
4、理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)自己的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。
2、音樂一段，花瓣若干。
【活動(dòng)過程】
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。
2、師：秋天來了，秋風(fēng)起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時(shí)，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個(gè)答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。
二、欣賞詩歌，感受詩歌。
1、欣賞詩歌一遍。
師：你們聽到了什么？
2、欣賞詩歌第二遍。
秋天來了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎？
師小結(jié)：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。
你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？
師小結(jié)：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。
小小鳥撿了花瓣干什么呢？
師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？”
（師根據(jù)幼兒回答出示圖片）小結(jié)：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）
師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？”
小結(jié)：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。
小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？
小結(jié)：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖完整朗誦1~2遍
過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會(huì)怎么樣？
�。ǜ吲d、開心……）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。
三、拓展想象，提升經(jīng)驗(yàn)。
提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？
幼：毛衣、褲子、圍巾……
四、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
在幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的時(shí)候，我從秋天的`景色著一入手突破，一片紅花瓣變成一頂小紅帽，兩片黃花瓣變成一副黃手套，三片紅花瓣變成一件紅棉襖，孩子們對(duì)顏色做出的特別感興趣。
但最后在詩歌創(chuàng)編的時(shí)候，孩子們雖然對(duì)小小鳥做出的東西很感興趣，但卻不能準(zhǔn)確的進(jìn)行創(chuàng)編，孩子們想出了很多東西，但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式，把花瓣與他們的想法呈現(xiàn)在一起，更直觀更有利于幼兒是創(chuàng)編與說。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸�，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）
剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
接下來動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
咦，你們看，接下來動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
2．提問：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的.嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?
三、做十二生肖排隊(duì)的游戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識(shí)需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入過程：
直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的.時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動(dòng)：
可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。
在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識(shí)，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。
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