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小班健康教案《跳過小水洼》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班健康教案《跳過小水洼》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn)。
2.在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動(dòng)作。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1.熱身運(yùn)動(dòng)。請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動(dòng)雙腿及腳腕等關(guān)節(jié)，為跳躍動(dòng)作做準(zhǔn)備。
師：小貓們，跟著貓媽媽出去做運(yùn)動(dòng)吧，跟隨音樂做運(yùn)動(dòng)。
(二)基礎(chǔ)部分
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索跳過小水洼的方法。
師：今天是小猴子過生日，要請小貓們?nèi)ニ易隹�，但是剛剛外面下了一場大雨，地上都是一個(gè)一個(gè)小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋友的家?請你去想個(gè)辦法，試試看。
2.集中，共同討論跳過小水洼的方法。
師：你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。
師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧，我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小水洼，我們也來學(xué)一學(xué)。
師：原來這兩種方法都可以跳過小水洼，大一點(diǎn)的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過，現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。
3.介紹游戲場地，材料和玩法。
師：小貓們，這條就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個(gè)方向走)4.游戲：去小猴子家做客師：現(xiàn)在我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)去小猴子家做客吧，記得要看清楚地上的標(biāo)記哦，別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進(jìn)行兩次)師：咦，小猴子怎么不在家呀，也許出去買東西了，那我們過會(huì)在過來吧。(游戲再進(jìn)行一次)
(三)結(jié)束部分
帶領(lǐng)幼兒放松整理，結(jié)束游戲。
師：到了朋友家，我們都很高興，我們一起開心的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去過生日吧。
教學(xué)反思：
值得注意的是老師沒有把健康活動(dòng)安排在戶外，而是在室內(nèi)，這樣做孩子的活動(dòng)受到一定的限制，在水洼與腳印之間的距離就沒有控制好，這樣就會(huì)造成孩子在活動(dòng)時(shí)跨和跳的的動(dòng)作就會(huì)有所變形，其實(shí)我們不必再語言上可以的強(qiáng)調(diào)孩子的動(dòng)作，通過教具環(huán)境的安排就可以達(dá)到要求，這樣孩子就不會(huì)有一個(gè)被動(dòng)的心理，而是積極主動(dòng)去探究嘗試。所以說這點(diǎn)上覺得老師包括自己在內(nèi)都要注意教學(xué)具的準(zhǔn)備和安排處理。
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