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中班社會(huì)教案《互相幫助》
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班社會(huì)教案《互相幫助》，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
規(guī)則是游戲本質(zhì)的特征�！庇變褐挥凶袷赜螒蛞�(guī)則，才能開(kāi)展游成。但規(guī)則游戲中的自地并非是放任幼兒自流，毫天原則，而是建立在規(guī)則之上的自由、自主。在幼兒園一日生活中、在戶外游戲中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)吵，幼兒與同伴之間的合作意識(shí)欠缺。游戲規(guī)則欠缺導(dǎo)致出現(xiàn)矛盾，游戲不能正常開(kāi)展也有游戲突然中斷沒(méi)有繼續(xù)玩下去放棄了.針對(duì)這一現(xiàn)象，我制定了本次活動(dòng)《相扶相扶》，希望讓小朋友通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)會(huì)合作團(tuán)結(jié)協(xié)商、不斷嘗試去挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難、培養(yǎng)幼兒在游戲中的堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)，真正做到在游戲中成長(zhǎng)，獲得快樂(lè)的體驗(yàn)感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能與同伴協(xié)商坐地起立的技巧，不斷嘗試，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2.感受規(guī)則在游戲中的重要性，體驗(yàn)游戲合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（附照片）黑板、學(xué)號(hào)貼、投票板塊、玩法操作圖示、游戲卡、游戲音樂(lè)。
主要環(huán)節(jié)
一、游戲?qū)?/strong>
1.師：視頻中的小朋友在玩坐地起立的游戲，他是怎么做游戲準(zhǔn)備的？
幼：1.膝蓋放直2.雙腿彎曲3.雙手握拳。（依次根據(jù)幼兒回答出示圖卡）
2.師：你覺(jué)得視頻中的小朋友能成功站起來(lái)嗎？如果你覺(jué)得他能成功站立的請(qǐng)把學(xué)好貼貼在笑臉處，你覺(jué)得他不能成功站立的請(qǐng)把學(xué)號(hào)貼在哭臉處？我們先去投票吧�。ㄓ變杭w操作）
2.小結(jié)：有些小朋友認(rèn)為是能成功站立，有些小朋友認(rèn)為是不能成功站立。
二、單人游戲體驗(yàn)1.師：下面我要請(qǐng)你們也來(lái)試一試，請(qǐng)你根據(jù)這3個(gè)方法（膝蓋放直/雙腿彎曲/雙手握拳）去試試看吧!
�。�1）當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，請(qǐng)你找到一個(gè)空位看看是否能夠成功站立？（游戲音樂(lè)時(shí)間1分鐘）
�。�2）音樂(lè)停止時(shí)，請(qǐng)立刻回到座位上。
2.小結(jié)：剛才你們成功了嗎？一個(gè)人站立游戲太難了。
三、雙人游戲體驗(yàn)
1.師：我們?cè)賮?lái)看一組照片（兩個(gè)好朋友），他剛和一個(gè)人游戲時(shí)有什么區(qū)別？（出示圖片2）
2.師：請(qǐng)你按照以上游戲玩法，手拉手，腳尖碰腳尖并攏去嘗試下吧，看看是否能夠成功站立？
3.請(qǐng)你找到你的好朋友（兩人一組）去試一試吧！
4.小結(jié)：你們兩人一組成功了嗎？成功的小朋友請(qǐng)你上來(lái)試試看！
�。ㄓ變悍窒沓晒�(jīng)驗(yàn)：兩只手要緊緊拉牢了，膝蓋要并攏，腳尖碰腳尖）
四、三人一組游戲體驗(yàn)
1.我們的游戲難度升級(jí)了，請(qǐng)你找到三人一組進(jìn)行游戲。
2.教師巡回觀察指導(dǎo)動(dòng)作，幫助幼兒完成成功挑戰(zhàn)。
3.小結(jié)：剛剛你成功了嗎？請(qǐng)你帶上你的隊(duì)友上來(lái)試一試，我們一起看看他們的游戲方法對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有成功？（教師可邀請(qǐng)1-2組進(jìn)行游戲體驗(yàn)）
4.沒(méi)有成功的一組，他們遇到了什么問(wèn)題？（共同尋找問(wèn)題原因）
5.小結(jié)游戲玩法：雙手要用力拉、腳尖使勁擠對(duì)方，怎么樣做到一起起來(lái)？
�。�1.2.3，起！一起喊口令）
6.再次游戲挑戰(zhàn)，根據(jù)以上3個(gè)游戲辦法再去進(jìn)行下嘗試吧�。ㄓ螒蛞魳�(lè)2分鐘）
7.游戲結(jié)束。
課后反思不足：
1.在小結(jié)活動(dòng)中可以多引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)團(tuán)結(jié)、合作、分享的意義。
2.游戲場(chǎng)地有些擁擠，是否可以在場(chǎng)地上貼點(diǎn)，這樣幼兒也能快速地、有秩序地找到游戲位置。
3.游戲中重視游戲玩法，忽視了幼兒與同伴合作游戲的重要性。
四、三人一組游戲體驗(yàn)
1.我們的游戲難度升級(jí)了，請(qǐng)你找到三人一組進(jìn)行游戲。（游戲音樂(lè)2分鐘）
2.教師巡回觀察指導(dǎo)動(dòng)作，幫助幼兒完成成功挑戰(zhàn)。（加油！教師鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒游戲）
3.小結(jié)：剛剛你成功了嗎？請(qǐng)你帶上你的隊(duì)友上來(lái)試一試，我們一起看看他們的游戲方法對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有成功？（教師可邀請(qǐng)1-2組進(jìn)行游戲體驗(yàn)）
4.沒(méi)有成功的一組，他們遇到了什么問(wèn)題？（共同尋找問(wèn)題原因）
5.小結(jié)游戲玩法：雙手要用力拉、腳尖使勁擠對(duì)方，怎么樣做到一起起來(lái)？
�。�1.2.3，起！一起喊口令）
6.再次游戲挑戰(zhàn)，根據(jù)以上3個(gè)游戲辦法再去進(jìn)行下嘗試吧�。ㄓ螒蛞魳�(lè)2分鐘）
總結(jié)：你們剛剛成功了嗎？游戲好玩嗎？這個(gè)游戲的名字叫做《相扶相持》，這個(gè)游戲還能再次升級(jí)為4人、5人游戲，讓我們一起到操場(chǎng)再去試一試吧！
7.游戲結(jié)束。
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