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幼兒園小班教案《照鏡子》優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《照鏡子》優(yōu)秀，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案《照鏡子》優(yōu)秀1
活動目標：
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關注自己的五官特征。
2、體驗照鏡子的快樂，并能準確運用語言大膽表達自己的感受。
3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認識。
活動重難點：
能在游戲的'過程中探究五官的特征，體驗照鏡子的快樂。
活動準備：
平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個，雙面膠。
活動過程：
一、通過“猜謎語””引出主題
教師請幼兒猜謎語：
1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！保ㄑ劬Γ�
2、“左一片，右一片，隔著山頭不見面。”耳朵）
3、“上一片，下一片，中間一道白圍墻�！保ㄗ彀停�
4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領可真大。”（鼻子）
5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。”（鏡子）
二、玩小鏡子的游戲
教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應的五官部位。
三、幼兒自主發(fā)現(xiàn)、表達
1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方？五官的數(shù)量？它們的本領是什么？如何愛護五官？（請幼兒討論）
五官的本領可真大，我們應該愛護自己的五官。
四、操作活動：貼五官
1、老師為每個小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧。
2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
幼兒園小班教案《照鏡子》優(yōu)秀2
活動目標：
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養(yǎng)細心觀察的習慣和探索的興趣。
活動準備：
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
活動過程：
一、了解鏡子的特征及用途
1、教師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？
2、摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？
3、（出示鏡子）這是什么呀？
4、它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？
5、你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）
二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子
1、教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的.鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？（討論）
2、請小朋友到活動室里去找一找。（音樂）
3、提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當作鏡子的？（幼兒介紹）
4、除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）
三、游戲：照鏡子
1、教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）
2、隨音樂做照鏡子的游戲。
幼兒園小班教案《照鏡子》優(yōu)秀3
活動目標：
1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進行交往。
2、注意傾聽對方講話，學習用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
3、初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學習發(fā)準"張"、"雙"、"只"等字音。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已知道五官的名稱。
2、物質(zhì)材料準備：鏡子人手一面。
活動過程：
1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。
�。�1）幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么？
�。�2）引導幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習用完整的.語句講述"我有……"。
（3）教師以游戲的方式帶領幼兒練習說五官的名稱及數(shù)量。
2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導幼兒游戲。
�。�1）教師示范游戲，引導幼兒觀察，討論游戲規(guī)則。提問：游戲是幾個人玩的？老師說了什么？引導幼兒練習對話內(nèi)容。
（2）教師引導幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。
3、幼兒相互游戲，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒照照身體的。其它地方。
�。�2）請拓展較好的幼兒到前面展示。
4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結(jié)束活動。
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