小學(xué)語(yǔ)文教案4篇[精]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　１、知識(shí)與技能

　�。ǎ保┱J(rèn)識(shí)１７個(gè)字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)生字。

　�。ǎ玻┱�確、流利、有感情的朗讀課文。

　　（３）背誦最后一自然段。

　　２、過(guò)程與方法

　　通過(guò)對(duì)比三頭馬駒在學(xué)習(xí)賽跑事件上的不同態(tài)度，在朗讀中體會(huì)成功的秘訣。

　�。场⑶楦�、態(tài)度、價(jià)值觀

　　讓學(xué)生懂得要想取得成功要毫不松懈、堅(jiān)持到底、不能驕傲。

　　重難點(diǎn)：

　�。�、在朗讀中取得成功的秘訣

　　２、認(rèn)識(shí)１７個(gè)字、會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)字。

　　教學(xué)課時(shí)：

　�。舱n時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)２５課——成功的路（板書(shū)課題）

　　看到這樣的課題，你想說(shuō)什么？

　　二、初讀課文、自主識(shí)字

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)。

　�。�、聽(tīng)老師范讀課文，注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

　�。�、自由讀課文，自主識(shí)字，提示：你會(huì)用什么方法來(lái)學(xué)會(huì)今天的`生字？

　　４、小組內(nèi)交流：向同學(xué)介紹你的認(rèn)字方法，對(duì)一些難記的字小組合作討論。

　�。�、游戲檢測(cè)：摘蘋(píng)果

　　（摘下知識(shí)樹(shù)上的蘋(píng)果，讀出背面的生字，并組詞，即獲蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)）

　�。丁㈤_(kāi)火車(chē)。讀字和詞語(yǔ)

　　（１）讀準(zhǔn)以下生字讀音

　　冠、堅(jiān)、鍛、煉、嚴(yán)、奔 （前鼻音）

　　輸、持、插、超 （翹舌音）

　　冠、堅(jiān)、鍛、煉、跨 （三拼音）

　　（２）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)

　　成功、強(qiáng)壯、堅(jiān)持、鍛煉、夸獎(jiǎng)、毫不松懈、

　　馬駒、冠軍、害羞、嚴(yán)寒酷暑、插上、奔跑、

　　超過(guò)、金牌

　�。�、出示帶生字的詞語(yǔ)測(cè)讀

　�。ǎ保┲挥屑t馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持鍛煉。

　　（２）在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，紅馬駒像插上翅膀一樣，奮力奔跑，像閃電，像疾風(fēng)，重于多的了冠，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手終于奪得了冠軍。

　�。浮⒅该�朗讀課文，把課文讀正確。

　�。�、齊讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　�。薄⒊鍪疽�求寫(xiě)的８?jìng)�(gè)生字。

　　２、給生字組詞。

　�。场�學(xué)生識(shí)記生字

　�。�、教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)冠、害、夸。

　�。�、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生觀察。

　�。�、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

　�。贰⒅v評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

　　四、作業(yè)

　�。薄�書(shū)寫(xiě)生字

　�。�、熟讀課文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)王曉昕

　�。薄⒙�(tīng)些詞語(yǔ)

　　成功、堅(jiān)持、夸獎(jiǎng)、冠軍

　　、害怕、嚴(yán)寒、奔跑

　�。�、出示帶生字的詞語(yǔ)測(cè)讀

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。�、學(xué)習(xí)第一自然段

　�。ǎ保┲该�朗讀第一自然段。

　�。ǎ玻┻@三匹馬駒的愿望是什么？

　�。ǎ常┠阏J(rèn)為怎樣才能成為冠軍。

　�。ǎ矗�齊讀第一自然段

　�。�、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　�。ǎ保�學(xué)生讀后說(shuō)一說(shuō)各自段落的主要內(nèi)容

　�。ǎ玻�學(xué)生讀文

　�。ǎ常┱�(qǐng)一生說(shuō)一說(shuō)綿羊是怎樣說(shuō)的，怎樣讀它的語(yǔ)氣。白馬駒聽(tīng)后怎樣想？怎樣做？

　　（４）你體會(huì)到百馬駒的想法后，你會(huì)怎樣開(kāi)導(dǎo)他？

　�。ǎ担�齊讀第二自然段

　　學(xué)習(xí)第三、四自然段

　　讓我們看看其他年馬的表現(xiàn)吧！清女聲讀第三自然段。

　�。ǎ保┖隈R是怎樣表現(xiàn)的？它聽(tīng)到黃牛的夸獎(jiǎng)后怎樣想？怎樣做？

　�。ǎ玻┠銓�(duì)黑馬據(jù)說(shuō)什么？

　　學(xué)習(xí)第四自然段

　　（１）、自由讀第四自然段，想想第四自然段有幾句話？

　　每句話分別告訴我們什么？

　�。ǎ玻�、紅馬駒它又是怎樣練習(xí)賽跑的？

　　（３）、紅馬駒每天堅(jiān)持鍛煉的結(jié)果如何？

　�。ǎ矗�、它為什么會(huì)成功呢？它和黑馬駒、白馬駒不同在什么地方？

　�。怠�齊讀第四自然段。

　�。�、嘗試背誦第四自然段。

　　三、總結(jié)拓展。

　　四、作業(yè)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

　　識(shí) 字 一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)?萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳?等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?萬(wàn)、冬、齊、丁、百?5個(gè)生字。

　　3.主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。

　　4.認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來(lái)的變化，留心觀察周?chē)�的事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)?萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳?等13個(gè)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2.正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)?萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳?等13個(gè)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)?萬(wàn)、冬、齊、丁、百?5個(gè)生字。

　　2.主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。

　　3.認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來(lái)的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。

　　識(shí) 字 一

　　春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇

　　柳綠花紅鶯歌燕舞

　　冰雪融化泉水丁冬

　　百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

　　課后反思：這是新學(xué)期語(yǔ)文第一課，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字的一個(gè)特點(diǎn) “認(rèn)得快，忘得快�！痹谡J(rèn)記生字時(shí)，我根據(jù)生字的不同特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖讀拼音識(shí)字，到讀拼音識(shí)字，再到游戲中去掉拼音識(shí)字，生字的識(shí)記有層次、有梯度，通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)生字的.認(rèn)記得到了鞏固。

　　1 柳樹(shù)醒了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)?醒、雷?等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)?說(shuō)、話?等6個(gè)字。

　　2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3. 能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

　　突破方法：通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面，教師領(lǐng)讀等方式，讓學(xué)生感受文字的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字、詞語(yǔ)卡片等。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫(xiě)好?說(shuō)、話?兩個(gè)漢字。

　　2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。

　　3、在朗讀背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟春天的美麗。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

　　課前透視

　　這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候，發(fā)揮自己的聰明智慧，幫助醫(yī)生救助了病危的母親生命的故事。情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝，充滿智慧和深情。讀著故事一個(gè)聰明可愛(ài)、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的小愛(ài)迪生形象躍然紙上，由此可以說(shuō)本文是一篇融故事性和教育性于一體的優(yōu)秀教材。

　　課文內(nèi)容的生動(dòng)性，自然激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)愿望。教學(xué)中教師應(yīng)該抓住文章故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，邊讀邊想，邊體會(huì)課文情境，進(jìn)而深刻感悟愛(ài)迪生的機(jī)智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)從讀中受到感染和影響。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。

　　3、領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn) 在朗讀中感悟，并積累詞句，領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)。

　　信息資料 生字詞語(yǔ)卡片、收集愛(ài)迪生的相關(guān)資料、掛圖或課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　1、談話：出示愛(ài)迪生掛圖。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？（引導(dǎo)學(xué)生借助課前收集的資料，介紹愛(ài)迪生的生平及發(fā)明。）愛(ài)迪生小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子，你們想知道嗎？今天我們就來(lái)共同閱讀一篇愛(ài)迪生小時(shí)候的故事。（板題）

　　2、演示：利用課件或圖片、實(shí)物等，展示愛(ài)迪生的部分發(fā)明（如：電燈、電話、電報(bào)、電影機(jī)等）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想這些發(fā)明在生活中的廣泛應(yīng)用。讓大家猜想它們的發(fā)明者是誰(shuí)？引出愛(ài)迪生，自然過(guò)渡到課文內(nèi)容。

　�。ㄓ捎谡n文介紹了一個(gè)大多學(xué)生都比較熟悉的人物，所以教師抓住這個(gè)線索，引導(dǎo)學(xué)生觀察，談話，拉近學(xué)生與文中人物和課文內(nèi)容的距離。豐富了學(xué)生的認(rèn)知，增加了學(xué)生的體驗(yàn)。）

　　識(shí)字

　　1、自由讀文，畫(huà)出生字新詞，難點(diǎn)字詞多讀幾遍，利用拼音和工具書(shū)把字詞讀準(zhǔn)。

　　2、利用生字詞語(yǔ)卡片，互讀互查， 生字掌握情況。

　　3、識(shí)字游戲：開(kāi)火車(chē)讀字、聽(tīng)音抽字卡、出示偏旁組字等。組織學(xué)生鞏固生字詞語(yǔ)的掌握，重點(diǎn)交流識(shí)字記字的方法，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生利用新學(xué)的漢字?jǐn)U詞。

　　(培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，豐富了學(xué)生識(shí)字記字經(jīng)驗(yàn)。游戲鞏固識(shí)字，寓教于樂(lè)，提高了教學(xué)實(shí)效。)

　　朗讀

　　1、學(xué)生分組讀課文，互相檢查讀文情況，評(píng)議。推舉一名讀得好的參加全班讀文。

　　2、指讀課文，師生評(píng)議。教師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)詞語(yǔ)和長(zhǎng)句子的讀法。

　　3、學(xué)生選擇自己喜歡的段落，組內(nèi)朗讀展示。

　　4、再讀思考：通過(guò)閱讀你記懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？

　　(閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。指導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)，暢所欲言地交流自己的閱讀感受，使學(xué)生在主動(dòng)而積極的思維和情感活動(dòng)中，提高閱讀能力，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)。)

　　想像

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖思考，想想愛(ài)迪生是怎樣想出辦法救自己的媽媽的？

　　2、學(xué)生以組為單位，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　3、匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“斥責(zé)、恍然大悟”等詞語(yǔ)。

　　(結(jié)合課文插圖的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)想像課文中發(fā)生的故事，進(jìn)行練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)的點(diǎn)撥，加深了對(duì)課文的理解。)

　　寫(xiě)字

　　1、出示“我會(huì)寫(xiě)”的中的生字詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)竅門(mén)、借鑒已有知識(shí)分析看如何把字寫(xiě)好。

　　2、教師示范書(shū)寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為難點(diǎn)的字。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，如：“炎”字上下兩部分不同。

　　3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，師生共議，展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　(本課要求寫(xiě)的.字較少，而且書(shū)寫(xiě)上難度不大。因此，采取了集中一課時(shí)指導(dǎo)的做法。培養(yǎng)學(xué)生自主分析，評(píng)議及正確書(shū)寫(xiě)的能力。)

　　第二課時(shí)

　　回顧

　　1、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。利用字詞卡片，開(kāi)火車(chē)讀、組詞、用詞說(shuō)話等。

　　2、分段指讀課文內(nèi)容�；仡櫿n文大意。 (鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自然過(guò)渡。)

　　感悟

　　1、教師引發(fā)學(xué)生思考：課文的最后一段里寫(xiě)道：愛(ài)迪生真是個(gè)聰明的孩子!”你從課文的什么地方看得出他是個(gè)聰明的孩子？找一找，讀一讀。

　　2、學(xué)生自由讀書(shū)，教師巡視啟發(fā)學(xué)生抓住人物的表情、語(yǔ)言、神態(tài)等，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)體會(huì)。如：從父親對(duì)愛(ài)迪生前后的態(tài)度變化；從愛(ài)迪生的動(dòng)作表現(xiàn)；從房間內(nèi)的變化等方面理解。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行自由交流，師生共同研讀相關(guān)的課文內(nèi)容，深入理解愛(ài)迪生善于思考、觀察、動(dòng)手的好品質(zhì)。

　　4、分角色朗讀課文。進(jìn)一步讓學(xué)生感悟不同人物的表情、動(dòng)作和說(shuō)話的語(yǔ)氣，體會(huì)課文內(nèi)容。

　　(抓住主要問(wèn)題，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。以讀為本，在讀書(shū)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。)

　　討論

　　愛(ài)迪生之所以能想出辦法救媽媽?zhuān)�原因是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？

　　(引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)人物品質(zhì)，在充分交流與理解中，受到教育和啟發(fā)。)

　　拓展

　　1、你還知道關(guān)于愛(ài)迪生的哪些資料？在全班交流。

　　2、收集愛(ài)迪生說(shuō)的名言警句，積累下來(lái)。

　　3、課外閱讀有關(guān)愛(ài)迪生的書(shū)籍。

　　(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的有效銜接，拓闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的積累，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。)

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

　　環(huán)顧:向四周看。

　　遲疑：拿不定主意；猶豫。

　　委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。

　　恍然大悟：忽然間明白過(guò)來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

　　4、了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、學(xué)過(guò)《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。

　　2、出示投影：（天安門(mén)）圖上是北京的什么地方？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　1、課文是怎樣描寫(xiě)圖上的景物的呢？請(qǐng)大家自由讀課文。

　　要求初步讀通課文。

　　2、教師范讀課文（或放錄音）。請(qǐng)大家注意字的讀音。

　　3、學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。

　　4、學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家讀一讀。

　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油

　　綠樹(shù)成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美

　　矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈

　　教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。

　　5、記準(zhǔn)字形：

　　教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字：

　　央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu)

　　1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

　　2）小組討論，交流識(shí)字方法。

　　3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　央：最后一筆是“捺”。

　　瓦：筆順是 ，一共四筆。

　　碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”

　　6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　闊：“門(mén)”要寫(xiě)得寬大一點(diǎn)。

　　雄：左右一樣寬，右邊的'“ ”是四橫，不要寫(xiě)成三橫。

　　碑：左窄右寬。

　　三、課堂練習(xí)

　　1、學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。

　　2、作業(yè)展示。

　　3、師生評(píng)改。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　出示生字卡片，指名讀。

　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油

　　綠樹(shù)成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美

　　矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈

　　二、整體感知課文

　　1。找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文。

　　2。讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　“美麗”一詞要讀重音。

　　北京如何美麗呢？通過(guò)下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。

　　3。讀第五自然段：這段主要寫(xiě)了什么呢？

　　（北京真美�。。�

　　三、講讀第二自然段

　　1、放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？

　　2。出示投影：指出天安門(mén)、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。

　　3、指導(dǎo)讀好方位的詞。

　　4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)第三段

　　1、讀了課文后，你了解了北京什么？

　　2、結(jié)合畫(huà)面和上文理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)”的意思。

　　“川流不息”是什么意思？你能用它說(shuō)句話么？

　　3、請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。

　　五、學(xué)習(xí)第四段

　　1、指名讀課文，思考：北京有……還有……，說(shuō)明什么？

　　2、解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說(shuō)話。

　　3、練習(xí)用“高樓大廈”說(shuō)話。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　六、朗讀全文

　　七、全課小結(jié)

【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文教案06-18

【精選】小學(xué)語(yǔ)文教案07-31

【經(jīng)典】小學(xué)語(yǔ)文教案07-20

[經(jīng)典]小學(xué)語(yǔ)文教案08-27

小學(xué)語(yǔ)文教案（精選）08-22

小學(xué)語(yǔ)文教案(精選)07-27

小學(xué)語(yǔ)文教案【熱門(mén)】07-02

小學(xué)語(yǔ)文教案【薦】07-02

【薦】小學(xué)語(yǔ)文教案07-02

【熱門(mén)】小學(xué)語(yǔ)文教案07-03