實(shí)用的語(yǔ)文教案必備【3篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文教案 篇1
大學(xué)語(yǔ)文是全國(guó)高等教育自學(xué)考試，除了中文專業(yè)之外，其它專業(yè)的一門(mén)公共必修課。這門(mén)課是為了培養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)應(yīng)考者的語(yǔ)文文學(xué)水平和寫(xiě)作能力而設(shè)置的一門(mén)文化基礎(chǔ)課。設(shè)置本課程的目的是為了在高中語(yǔ)文程度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自學(xué)應(yīng)考者的人文素質(zhì)、閱讀能力和寫(xiě)作水平，并為學(xué)好各類高等教育專業(yè)和實(shí)施通才教育打下良好的文化基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)這門(mén)課要求考生達(dá)到：第一，要學(xué)習(xí)掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，提高考生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代人文精神。第二，閱讀分析精選的古今中外作品名篇，努力提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。第三，借助精選名篇的潛移默化和示范的效應(yīng)，提高記敘、描寫(xiě)、議論、抒情的寫(xiě)作能力。
新版大學(xué)語(yǔ)文的特點(diǎn)：
難易程度略低于原本科教材而與原�？平滩慕咏�；內(nèi)容方面是原來(lái)兩本教材中已有的占一半，新增選的占一半；總共52篇詩(shī)文，其中議論文十篇、記敘文十七篇、詩(shī)詞十八首、小說(shuō)七篇。其中注意的方面是：在這本教材中，70%的文章可能在高中時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，但是在大學(xué)還得再學(xué)習(xí)一遍，因?yàn)樵诖髮W(xué)學(xué)習(xí)有大學(xué)的難點(diǎn)、尺度。比如白居易的《賦得古原草送別》，在我們小學(xué)時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，可是在大學(xué)中還得再學(xué)習(xí)一遍。在小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，是學(xué)習(xí)它歌頌野草頑強(qiáng)的生命力和拼搏精神的，而在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)它是一首送別的詩(shī)。
大學(xué)語(yǔ)文的通過(guò)率并不高，一般在三分之一左右，所以同學(xué)們一定要扎扎實(shí)實(shí)的、認(rèn)真的`、刻苦的學(xué)習(xí)這門(mén)課，掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)。
學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文，歸納成三部曲，第一部曲是要認(rèn)真研讀課文，把教材中52篇課文非常熟練的研讀，研讀是一邊鉆研一邊讀。第二部曲是考試大綱，考試大綱是學(xué)習(xí)中非常重要的依據(jù)，考試大綱的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們都要熟練的掌握，要吃透、吃深、吃準(zhǔn)；第三部曲是適當(dāng)練習(xí)，在理解課文，而且把考試大綱中規(guī)定要掌握的知識(shí)點(diǎn)一一都熟練掌握的情況下，在這個(gè)基礎(chǔ)上做題鞏固知識(shí)點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
本章共10篇文章，其中文言文4篇，白話文6篇；通過(guò)10篇議論文的學(xué)習(xí)，要求掌握：
�。�1）議論文的基礎(chǔ)知識(shí)；
�。�2）提高閱讀分析議論文的能力；
（3）了解有關(guān)作者和專書(shū)的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)建議
�。�1）認(rèn)真閱讀課文，課文的內(nèi)容要熟練掌握；尤其是文言文要能讀懂，讀通、讀透；
�。�2）認(rèn)真閱讀課文后的“思想內(nèi)容”，“結(jié)構(gòu)層次”一定要吃透，考試的題目大多是從這兩部分的內(nèi)容出的；
�。�3）一定要掌握“論點(diǎn)”、“論據(jù)”、“論證”的知識(shí)，并會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析具體文章或段落；
（4）記憶有關(guān)作者和專書(shū)的知識(shí)；
3.難點(diǎn)與重點(diǎn)
具體課文的難點(diǎn)與重點(diǎn)見(jiàn)“課文輔導(dǎo)”部分
此單元的難點(diǎn)與重點(diǎn)：掌握并靈活運(yùn)用“論點(diǎn)、論據(jù)、論證”，即“議論文的三要素”的知識(shí)。歷年來(lái)學(xué)生在此方面的掌握情況都不佳，考試丟分很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要引起高度重視。議論文的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
論點(diǎn)：要求學(xué)生能從一篇文章或一段文章中找出該文章分析與論述的基本觀點(diǎn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，找出論點(diǎn)相對(duì)是比較容易的。
論據(jù)：論據(jù)分為兩大類：一類是事實(shí)論據(jù)；一類是理論論據(jù)。
語(yǔ)文教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“首、蹤”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“首、無(wú)”等7個(gè)生字。
2、能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法了解“蹤跡、采、藏”等詞語(yǔ)的意思，初步感知古詩(shī)大意。
3、能正確朗讀、背誦古詩(shī)。圖文結(jié)合，感受詩(shī)中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
能正確朗讀、背誦古詩(shī)。
難點(diǎn)：
能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法初知古詩(shī)的大意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖
2、生字卡片
3、多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，引入新課。
師引言：夏天，多美呀，一個(gè)小孩撐著小船，偷偷采了白蓮回來(lái)，池塘里面蜻蜓已經(jīng)站在荷葉尖尖的角上。小朋友們快來(lái)讀讀這兩首詩(shī)，感受池塘里的美麗吧。今天這節(jié)課我們就一起欣賞--第12課《古詩(shī)二首》。詩(shī)人白居易也來(lái)到了池邊，看見(jiàn)了荷花池上發(fā)生的一個(gè)關(guān)于小娃的有趣故事，于是，詩(shī)人忍不住寫(xiě)了一首詩(shī)。揭題：板書(shū)詩(shī)題。相機(jī)理解詩(shī)題：荷花池塘里。
二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字。
(一)自讀詩(shī)句，認(rèn)識(shí)生字詞。
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由讀古詩(shī)。
(二)熟讀古詩(shī)。
1、老師指名匯報(bào)讀。（正音，理清節(jié)奏）
2、老師講解誦讀要領(lǐng)并范讀。
3、學(xué)生齊讀古詩(shī)。
4、趣味誦讀。（合作讀、開(kāi)火車讀、表演讀……）
三、誦讀詩(shī)句，品析人物。
(一)前兩行--小娃撐小艇，偷采白蓮回。
1、師引言：一個(gè)小娃在池塘上偷偷地采了好多白蓮，究竟有趣在哪兒呢？讓我們一同走到荷花池邊去看一看吧。(課件出示：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”)
2、學(xué)生自由輕聲誦讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面。
3、揭示詩(shī)意：一個(gè)小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來(lái)。
4、認(rèn)識(shí)白蓮。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”出示字典中關(guān)于偷的義項(xiàng)，讓學(xué)生選擇。
（2）小娃為什么要偷偷地去采白蓮呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象情景與畫(huà)面，體會(huì)小娃的可愛(ài)，并帶上這種成功采回白蓮的興奮心情朗讀。
小結(jié)：對(duì)呀，一個(gè)“偷”字，形象地表現(xiàn)了小娃的天真活潑可愛(ài)，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)小娃的喜愛(ài)之情。(齊讀)
(二)后兩行--不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
1、師引導(dǎo)：小娃偷采白蓮，真的不會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？你們從哪兒知道的？
2、學(xué)生默讀后兩行詩(shī)，談理解。
3、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)意。
4、 認(rèn)識(shí)浮萍。
5、師引導(dǎo)學(xué)生分析：這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？
這首詩(shī)好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的`情景。小主人公天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象，栩栩如生，躍然紙上。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、先讓學(xué)生觀察“采”的字形，引導(dǎo)學(xué)生分析。
2、教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。(要求學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。)
語(yǔ)文教案 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1。能夠有感情地朗誦詩(shī)歌，能讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。
2。通過(guò)學(xué) 習(xí)作者對(duì)春雨形象的描繪和歌頌， 領(lǐng)悟作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)之情
3。學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會(huì)它們?cè)谛蜗笏茉臁⒈砬檫_(dá)意中的作用。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1。通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)春雨形象的描繪和歌頌，領(lǐng)悟作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)之情
2。學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會(huì)它們?cè)谛蜗笏茉�、表情達(dá)意中的作用。
【學(xué)法指導(dǎo)】
《雨說(shuō)》以擬人化的手法，賦予春雨以說(shuō)話能力，采用第一人稱與兒童對(duì)話，塑造了一個(gè)溫柔親切的“愛(ài)的使者”的形象。全詩(shī)洋溢著輕松愉快、清新活潑的氣 息。 學(xué)習(xí)這首詩(shī)，大家應(yīng)該多讀，使朗誦聲情并茂，體會(huì)詩(shī)歌的魅力，感受春雨的美好。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1。，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。
田圃 （ ） 禁錮（ ） 留滯（ ） 喑�。� ）（ ） 襁褓（ ）（ ）
2。解釋下列詞語(yǔ)。
寒淺：________留滯：________喑�。篲_______ 襁褓：________
忍冬：________洗禮：________
3。自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于鄭愁予的資料，整理歸納后寫(xiě)在下面。
4。用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，雨“說(shuō)”了哪些話？請(qǐng)你在文中用橫線標(biāo)出。
5。通過(guò)以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫(xiě)在下面，課堂交流。
二、學(xué)習(xí)研討
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)反饋：展 示交流預(yù) 習(xí)成果。
�。ㄈ� 聽(tīng)讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1。教師有感情地朗讀課文，并配以《獻(xiàn)給艾麗絲》的.鋼琴曲。讓學(xué)生思考：雨說(shuō)的話主 要表達(dá)了什么意思？
2。朗讀課文，完成文章結(jié)構(gòu)圖解。
�。ㄋ模┖献魈骄�，品味鑒賞。
1。自讀課 文，學(xué)生大聲朗讀 課文思考：詩(shī)歌的每一小節(jié)各寫(xiě)了什么內(nèi)容？
2。合作探究，分組討論。
�。�1） 作者怎樣描寫(xiě)春雨特點(diǎn)的？找出幾個(gè)詞句說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
�。�2） 這首詩(shī)采用擬人手法好在哪里？
（3） 這首詩(shī)的語(yǔ)言有什麼特色？
（4）“我要教你們勇敢的笑”這句話中的“笑”的內(nèi)涵是什么？
3。再讀課文，品味語(yǔ)言。
找出課文中三至五個(gè)你認(rèn)為精彩的擬人句，品味它們的表達(dá)效果。
4。歸納總結(jié)。試根據(jù)你對(duì)課文的理解，歸納文章的主題。
�。ㄎ澹┍容^閱讀，鑒賞提升
讀杜甫的《春夜喜雨》，比較作者的感情。
春夜喜雨 [唐]杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
1、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？
2、請(qǐng)你談出對(duì)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的理解。
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