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億童大班閱讀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的億童大班閱讀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班閱讀活動《乘流星回家》
一、說教材
《乘流星回家》選自億童幼兒園早期閱讀教育課程的分級閱讀，記得有個孩子說：他喜歡下雨的理由是可以讓晚歸的爸爸早早回家和家人一起吃飯。聽者無不微笑，為孩子純真的心愿，為孩子對親情的珍惜。都市忙碌的生活讓親情有時變得很無奈，就像故事表達給我們的那樣，“寫信吧，得3年零3個月；通一次電話，也要3天3夜才能接通。”可就是這么遙遠的距離卻被女兒的呼喚縮短了，忙碌的爸爸不顧一切地回家。作者通過大膽的想象，描寫女兒想念爸爸、渴望見到爸爸、終于見到爸爸的一個故事。這個故事其實就發(fā)生在孩子周圍，讓我們的小讀者讀起來，會發(fā)出內心的感嘆：家是多么溫馨的地方！讓我們一起乘流星回家吧！
二、說目標
根據《幼兒園早期閱讀活動目標》提出：“幫助幼兒掌握早期閱讀的技能，提高他們對書面語言的敏感水平”，結合幼兒在閱讀學習方面的實際情況，我提出了本次活動的目標：1、能說出自己對故事畫面的理解。2、能從迪文和媽媽的表情中大膽猜測她們之間的對話3、初步體驗故事中女兒和爸爸相互想念的感情。
三、說活動準備：根據本次活動的目標和過程，我做以下的準備。
1、知識準備：①觀看VCD、美術活動等，幫助幼兒對外星球、太空有一定程度的認識。②活動前通過查閱書籍、網上查閱、觀看VCD等來豐富有關知識，以便滿足幼兒的求知欲。
2、材料準備：①為每位幼兒準備一冊幼兒用書。②教師用的大圖書。
四、說教法和學法。
說教法：遵循閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點，充分調動幼兒的視、聽、說等多種感官分析器，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，幫助幼兒學習閱讀的基本技巧，初步培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的能力，所以本次活動我主要采取了猜測討論法、直觀法、示范法。
說學法：遵循幼兒早期閱讀學習規(guī)律和幼兒的年齡特點，整個學習活動始終以幼兒為主，調動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官，在觀察、討論、模仿中積累了閱讀經驗，整個活動過程，幼兒都在積極主動中進行學習的。
五、說活動過程
本次閱讀活動設五個環(huán)節(jié)完成目標
第一環(huán)節(jié)：猜猜講講，引起興趣。興趣是幼兒主動參與學習的關鍵，在開始部分，我抓住幼兒好奇這一特點，出示封畫圖片，以猜猜“這個人是誰，他在上面干什么？”這個問題，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為自主閱讀，初步了解畫面內容做準備。
第二環(huán)節(jié)：自主閱讀，探索畫面基本意思。這個環(huán)節(jié)是為解決重點計置的，我遵循了“以幼兒為主體，教師為主導”的教學原則，運用了師生互動策略，除了老師的啟發(fā)性提問外，還著重讓幼兒參與提問，說說哪些地方看不懂，借此了解幼兒的閱讀現狀。為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)：師生共同閱讀重難點畫面。按故事的發(fā)展情節(jié)，運用直觀法、提問法，幫助幼兒仔細觀察迪文這一角色的動態(tài)、表情，想象角色的心理活動與語言，最后，主要通過示范法，引導幼兒通過自己的動作、表情、言語等進一步理解作品，這一環(huán)節(jié)是分以下四步驟以提問的形式進行的：
�。ㄒ唬�、迪文的爸爸在哪里上班？外星球是什么地方？外星球離我們遠嗎
（二）、圖中迪文和媽媽的表情怎樣？
�。ㄈ⒛隳軒椭衔南氤鰟e的辦法，讓她能很快的見到爸爸。
�。ㄋ模�、家給你們怎樣的感覺？將靜態(tài)畫面與動態(tài)體驗結合起來，給幼兒充分想象和體驗的機會，有效的幫助幼兒解決了學習難點。
第四環(huán)節(jié)：作語言示范講述，歸納閱讀內容。為了讓幼兒體驗和感受閱讀內容的完整性，鞏固消化所學的內容。主要采取示范法，以教師的演示、示范講述，讓幼兒進一步掌握閱讀的技巧，理解閱讀內容。
第五環(huán)節(jié)：遷移經驗：結合當代幼兒語言教育的整合觀念，引導幼兒把閱讀的故事內容遷移到現實生活中，從而感受父母與子女之間的愛，同時還啟發(fā)幼兒把掌握的閱讀技巧遷移到日常生活圖書閱讀中，使幼兒在整合的學習過程中，不斷積累自主閱讀的能力，使整個活動得到進一步升華。
這五個程序的安排，遵循了組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則。整個活動符合大班幼兒的學習特點和閱讀活動獨具的學習規(guī)律，由淺入深，循序漸進，充分體現幼兒的主體地位，順利完成了活動設置的目標。
以上是我說課的全部內容，不足之處請給予批評、指導，謝謝大家。
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