常懷感恩班會(huì)的教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的常懷感恩班會(huì)的教案，歡迎大家分享。

常懷感恩班會(huì)的教案1

　　一、目標(biāo)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛和博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，建立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

　　3、進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐漸構(gòu)成良好個(gè)性和健全人格。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正增進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激起學(xué)生的自我要求

　　二、主要內(nèi)容

　　感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部份，展開感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩他人，感恩自然。

　　三、活動(dòng)預(yù)備

　　事前布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料;確定本次主題班會(huì)的'主人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生;預(yù)備好感恩卡、小品道具。

　　四、活動(dòng)進(jìn)程

　　(一)情境導(dǎo)入

　　(二)主題音樂——《奉獻(xiàn)》(主持人登場(chǎng))

　　(二)各抒己見，話感恩

　　1、爭(zhēng)先恐后，我搶答。

　　2、妙語連珠，名人言

　　3、情深理透，講感恩。

　　(三)各顯神通，演感恩。

　　1、小品：《十三歲的禮物》

　　2、小型辯論賽。

　　3、獨(dú)唱：《長(zhǎng)大后我就成了你》

　　4、詩朗誦：《感激》

　　(四)真情涌動(dòng)，來感恩。

　　我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，由于他們給了我寶貴的生命;我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，由于他們給了我無窮的知識(shí);我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，由于他們給了我克服困難的力;我們要學(xué)會(huì)感激——感激我四周的一切，由于他們給了我健康的成長(zhǎng)空間。

　　(五)情到深處，唱感恩

　　合唱：《感恩的心》

　　(六)老師總結(jié)。

　　在這次“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”“感恩”主題班會(huì)的進(jìn)程中，我能感覺到你們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動(dòng)去感動(dòng)他人你們的節(jié)目都給我留下了深入的印象，辯論會(huì)非常出色，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我忽然感覺，你們這些曾在我看來長(zhǎng)不大的孩子竟是如此獨(dú)立，如此懂事，如此的真、善、美!五、活動(dòng)方案反思

　　誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當(dāng)這堂課進(jìn)行的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來表達(dá)他心中對(duì)他人的感激之恩的時(shí)候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心。不足的地方，學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，情勢(shì)過量，一堂課的時(shí)間不夠消化。

常懷感恩班會(huì)的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難，體驗(yàn)殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動(dòng)地幫助他們。

　　2、嘗試用簡(jiǎn)單的手語表達(dá)一定的意思。

　　3、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、殘疾人的生活錄像，殘運(yùn)會(huì)視頻片段。

　　2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具(如：拐杖、輪椅等)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》，引出話題。

　　“剛才的舞蹈好看嗎那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同”(引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人)

　　2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄，了解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難。

　　提問：剛才你看到了什么他們?cè)趺戳?/p>

　　3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗(yàn)殘障帶來的.不便。

　　(1)請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺;

　　(2)使用拐杖走路。

　　(3)坐輪椅。

　　4、交流討論、小結(jié)。

　　“剛才你使用這些工具后有什么感想”

　　“你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難”

　　“我們?cè)撊绾稳リP(guān)心幫助他們呢”

　　5、欣賞歌曲《感恩的心》。

　　(1)介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事。

　　(2)欣賞歌曲《感恩的心》。

　　(3)談?wù)勀懵犃诉@首歌的感想。

　　6、嘗試用手語來表達(dá)歌曲。

　　(1)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語來表達(dá)一些意思：愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。

　　(2)嘗試用手語來表演歌曲。

　　7、師生在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　參觀福利院，為孤兒獻(xiàn)愛心。

【常懷感恩班會(huì)的教案】相關(guān)文章：

常懷感恩之心演講稿10-22

常懷感恩之心的演講稿12-29

常懷感恩的心演講稿04-01

常懷感恩之心演講稿范文01-23

感恩教育主題班會(huì)教案06-07

感恩母親主題班會(huì)教案08-22

常懷感恩心演講稿7篇08-13

常懷感恩之心的演講稿五篇11-06

常懷感恩之心演講稿15篇01-22