【精華】實用的中班教案7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
題目：
《我長大了》
設(shè)計意圖：
《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說�！钡哪康�。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的`效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點：
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學(xué)難點：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。
活動過程：
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大后的自己學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展：
用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。
活動反思：
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
中班教案 篇2
附詩歌
《雨天的歌》
下雨天，熊姑娘打著花傘上學(xué)去，
雨點兒在她花傘上唱歌：
“滴答，滴答，滴答…
水花兒在她腳下唱歌：
“噼啪，噼啪，噼啪…
熊姑娘聽著也唱起了歌：
雨天的歌
“啦啦，啦啦，啦啦·…
熊姑娘給雨天帶來三支歌：
“滴答，滴答，滴答…
“噼啪，噼啪，噼啪。。。
“啦啦，啦啦，啦啦。。。
活動準(zhǔn)備
圖片一幅。
活動目標(biāo)
欣賞詩歌內(nèi)容，感覺詩中意境，并體驗雨天的情趣。
學(xué)會念詩歌，有仿編詩歌的積極性，并樂意思考與表達(dá)。
活動過程
一、激發(fā)興趣，引出話題
1．老師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？下雨天有些什么有趣的事情呢？（讓幼兒想想、說說雨天的感受）
2．下雨天真有趣，今天老師要念一首好聽的詩歌給你們聽，名字就叫《雨天的歌》。
�。ㄏ掠晏鞂⒆觼碚f具有特殊的魅力，他們喜歡下雨，也喜歡穿著雨靴在雨地里奔跑。根據(jù)這一特點，老師在活動前有意識地帶著孩子到雨地里走走、看看、玩玩，使他們對雨天有一定的體驗。因此，當(dāng)老師請孩子說說雨天的有趣事情時，孩子們紛紛舉手，積極表達(dá)。有的說：雨天地好滑哦，走得太快會摔跤的；有的說：雨水會把大樹和小草洗得很干凈；還有的說：雨有時大，有時小，下得大時聲音響，下得小時聲音輕等，從而比較自然地引出了本次活動的.主題。）
二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)詩歌
1．讓幼兒安靜地聽詩歌三遍。第一遍要求聽聽這首詩歌好聽嗎？是誰給雨天帶來好聽的歌？第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來了幾支歌？第三遍聽聽有哪三支有趣的歌。
�。ㄐ蕾p是理解、學(xué)習(xí)詩歌的前提，而安靜地聽，帶著問題聽，則是引導(dǎo)孩子欣賞的要旨所在。本環(huán)節(jié)老師請孩子連聽三遍詩歌，每一遍解決一個問題，并在程度上逐步加深，從而促使幼兒認(rèn)真傾聽，積極動腦，大膽表達(dá)，為進(jìn)一步欣賞理解作好鋪墊。）
2．老師出示圖片，再念詩歌，引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌。
（1）第一支歌是誰唱的？雨點怎么會唱出“滴答，滴答”的歌？
�。�2）第二支歌是誰唱的？水花怎么會唱出“噼啪，噼啪”的歌？
�。�3）第三支歌是誰唱的？熊姑娘為什么也唱起了歌？
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌，并想想三支歌怎么念才好聽（滴答——輕，噼啪——響，啦啦——歡快）？學(xué)念時采用對答形式，如：師生對念、男女對念等。
�。▽W(xué)念詩歌，是一種對詩歌的再創(chuàng)造，唯有把握詩歌的情感與內(nèi)涵，才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在回答應(yīng)該怎么念時，紛紛表達(dá)了自己的聯(lián)想與意愿，并在學(xué)念過程中融入了自己的情感，有的還十分自然地添加了形體動作，使整個學(xué)念過程成為又一次欣賞、理解與體驗的過程。）
三、遷移講述，畫畫，續(xù)編詩歌
1．引導(dǎo)幼兒想想、說說，雨天里，還有誰會出門去？他們會給雨天帶來什么好聽的歌呢？
2．老師提出設(shè)想：能不能把我們想的也編到詩歌里去？為幼兒提供畫筆、紙等材料，并根據(jù)能力差異提出不同要求，引導(dǎo)他們學(xué)著畫畫、編編詩歌。能力差的幼兒可只變換角色，即誰在下雨天出門去？能力強(qiáng)的幼兒則可考慮誰給雨天帶來好聽的歌？怎樣帶來的？
3．展示幼兒作品，并請幼兒把自己編的詩歌念給大家聽。
�。ê⒆拥哪芰κ怯胁町惖模绻o每個孩子提出相同的要求，那么就會出現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子吃不飽，能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。為此，老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)編詩歌的過程中，提出難易不同的幾個要求，旨在方便不同層次的幼兒都能根據(jù)自己的能力水平進(jìn)行選擇。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們個個都能積極而又充滿自信地投入到仿編活動之中，編出了不少好詩歌。例如，有的孩子這樣編道：“下雨天，狗哥哥騎著自行車出門去，雨點在它的雨披上唱歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒。水花在它的車輪下唱歌，滋啦，滋啦，滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌，汪汪，汪汪，汪汪。狗哥哥給雨天帶來三支歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒；滋啦，滋啦，滋啦；汪汪，汪汪，汪汪�！边@樣的詩歌充滿情趣且又不失韻味。）
中班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力和思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)5以內(nèi)的物品數(shù)量，并說出總數(shù)。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒操作卡（點數(shù)）
2、拼插積木
3、相關(guān)教學(xué)圖片
三、活動過程
1、教師情境導(dǎo)入：農(nóng)場里的動物可真多，他們在飼養(yǎng)員叔叔的未央下，一個個長得又肥又壯。
�。�1）小朋友們，你就案件農(nóng)場里有哪些動物呢？他們的叫聲都是什么樣的？你可以學(xué)一學(xué)嗎？
�。�2）你能數(shù)一數(shù)、說一說每種動物的數(shù)量嗎？你會模仿幾種動物的叫聲呢？
2、教師與幼兒交流討論：感知點數(shù)說出總數(shù)。
（1）教師結(jié)合相關(guān)圖畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)和動物數(shù)量的匹配。
（2）鼓勵幼兒用語言表述動物的數(shù)量，如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。
3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲的形式進(jìn)行交流探索。
（1）教師取下操作卡和動物卡，并取出拼插積木。
�。�2）根據(jù)每種動物的數(shù)量，分別擺放出相應(yīng)數(shù)量的積木。
四、實踐操作
1、教師指導(dǎo)幼兒聯(lián)系本次活動的主要內(nèi)容，請幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行操作，鞏固以前所學(xué)的知識。
2、結(jié)合教師教具游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒鞏固本次活動的知識點“點數(shù)并說出總數(shù)�！�
五、活動延伸
1、鞏固點數(shù)，陰道幼兒點數(shù)自己的左或者右各有幾個手指，點數(shù)自己的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴各有幾個。
2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)活動室里物品的數(shù)量，并畫出相應(yīng)的`點數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒點數(shù)自己的好朋友，并說出總數(shù)。
六、活動總結(jié)
點數(shù)是幼兒接觸數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的一步，點數(shù)是通過幼兒手指、大腦還有口的三個結(jié)合，手在點數(shù)，大腦在記數(shù)字，口里在讀數(shù)字，三步讓幼兒感知數(shù)的有趣性，同時還鍛煉了幼兒的點數(shù)能力，大腦的思維能力，但部分幼兒應(yīng)該都會基本的點數(shù)說總數(shù)。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識識，明確防火自救的重要性。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信 息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
二、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
人說十月是個小陽春，這又是個陽光燦爛，草木枯燥，秋風(fēng)強(qiáng)勁，最容易引發(fā)森林火災(zāi)的.季節(jié)，為了國家財產(chǎn)，為了我們的生命安全，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面我們大家一起來觀察圖片
�。ǘ﹫D片展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還 看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
�。�1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
�。�2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
�。�3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？
3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是
如 此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)研讀，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等。
并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法， 逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
（四）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）
�。�1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？
（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？
�。�3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
�。�3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
�。�4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。
4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
�。ㄎ澹┨由w驗，增強(qiáng)意識。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
三、小結(jié)，評價。
談?wù)勈斋@與體驗。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.感受小浪花的調(diào)皮和愛運動的特點。
2.對跳遠(yuǎn)活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.有條件的話，可讓幼兒在活動前看看海浪拍打海岸的圖片或錄像，聽聽海浪撲上海灘的聲音。
2.故事磁帶。
活動過程：
1.浪花來了。
——出示掛圖，欣賞散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。
——誰來了!浪花們是怎樣來的?他們發(fā)出了什么聲音?
——引導(dǎo)幼兒模仿象聲詞：嘩、沙啦、呼呼。
——浪花們想干什么呢?
2.小浪花比跳遠(yuǎn)。
——欣賞散文“忽然，有個浪娃娃”至最后。
——小浪花想干什么?
——小浪花是怎樣比賽的.?他有沒有聽裁判的指揮?
3.調(diào)皮的小浪花。
——完整欣賞散文。
——你覺得這是一群怎樣的小浪花?
——你從哪兒聽出他們很調(diào)皮?
4.跳遠(yuǎn)比賽。
——組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。
——幼兒在運動的過程中，進(jìn)一步理解散文的意境，并對跳遠(yuǎn)這一活動產(chǎn)生興趣。
建議：
1.散文中的小浪花正如幼兒：年齡小、自控能力弱，又好學(xué)樣，看到別的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子們會從小浪花的身上看到自己的影子。
2.活動前，可根據(jù)條件，讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽聽海浪撲上海灘的聲音，讓沒有見過大海的幼兒對海浪有感性的認(rèn)識。
附：海浪撲上來
瞧!海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。
嘩——
一個人浪撲上來了，跳得真遠(yuǎn)。
沙啦——
又一個浪撲上來了，用力地撞，撞在岸邊的山崖上，碎了。
呼呼——
嗯，這個浪小一點，只在灘頭張一張，望一望，就悄悄退下了……
忽然，有個浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把我的腳兒舔舔，還咕咕咕說著什么。哈，我聽懂了，他說浪花們要比跳遠(yuǎn)，叫我當(dāng)裁判哩!
當(dāng)裁判就當(dāng)裁判。好，1號浪花起跳!呼啦，跳到這兒，我連忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀，杠杠沒劃好呢，2號浪花就跳過來了——2號2號，你急什么呀!不對不對，2號浪花還沒退回去，3號、4號、5號……都一個勁兒向前跑，向前跑，往上跳，攔也攔不住!
唉，浪花，一群調(diào)皮的浪花呀!
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1、嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2、體驗扮演交通工具運動的樂趣。
重點：嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。
難點：能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。
準(zhǔn)備：場地安排（海陸空三塊場地并貼好起點與終點），三種交通工具的即時貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂
過程：
一、開始（熱身）
T：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好？（圍成一個圓圈做熱身運動）
二、基本部分
1、模仿小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的？
請幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個集體學(xué)一學(xué)。
T：老師也還有一個動作呢，你們想不想學(xué)？那先仔細(xì)看老師是怎么做的。（教師示范）
T：誰來學(xué)一學(xué)？（請一名幼兒模仿）請你說說看你是怎么做的`。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
T：（帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？
2、模仿汽車
T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊？
T：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
T：今天啊小汽車要來練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學(xué)一學(xué)。
教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。
（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過彎道）
3、模仿飛機(jī)
T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來。
師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊過一次小椅子）
4、海陸空總動員
T：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達(dá)終點后，第二個小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊伍最后，繼續(xù)比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）
三、結(jié)束部分（放松運動）表揚勝利的隊伍。
T：我們一起跟著音樂放松放松身體。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)故事情節(jié)幼兒愿意將棉花搓成適當(dāng)大小的圓貼在小羊身上。
2、想象顏色與物體的關(guān)系，學(xué)習(xí)噴灑顏色，體驗戰(zhàn)勝灰太狼的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件《美羊羊的.新衣》；
2、棉花、紅黃藍(lán)顏料、膠水；
3、小羊圖。
【活動過程】
一、講故事《美羊羊的新衣》。
二、提問：
1、慢羊羊送了一件怎么樣的衣服？故事里是怎么形容它的？
2、你還能想到什么東西也是雪白雪白的，摸上去軟軟的？為美羊羊做新衣。
三、幼兒操作：
1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你們看是什么樣的？（教師出示示范圖）
2、幼兒討論，教師小結(jié)：把棉花搓成一個個小球做成的。
3、師：你們想為美羊羊做件衣服嗎？
教師邊說邊示范：先涂上膠水，再把小球一個一個的貼上去。
4、幼兒動手操作。
四、教師繼續(xù)講解。
灰太狼有沒有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么樣衣服？
五、會變顏色的衣服。
1、師：看灰太狼走過來了，快去選一種顏色讓美羊羊躲起來吧！
2、幼兒介紹自己的小羊變成了什么顏色，躲在了哪里？
六、嘗試再次操作。
師：快看！灰太狼又來了！快去幫美羊羊再選一種顏色躲起來！
師：我們回教室看看有沒有和她身上一樣的顏色藏起來和朋友一起做游戲好嗎？
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