中班教案實用[4篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習看圖填補講述、編講填補部分的內容。

　　2、發(fā)展幼兒想象力和語言表達能力。

　　3、發(fā)展幼兒表演能力和團結協(xié)作的能力。

　　4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應該主動幫助。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　取氣球圖片小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

　　活動過程：

　　1、出示圖（一）

　　發(fā)生了一件什么事？小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的.氣球怎么會到樹上的？

　　2、（1）現在小剛的心理很復雜，如果你遇到了困難最希望什么？

　　（2）這時誰看到了這件事？（兔子）

　�。�3）小兔子是來迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動物王國。

　　3、小兔子跑回動物王國干什么去了？

　　4、出示圖（二）

　�。�1）結果氣球怎么樣了？（講述小朋友動作）

　�。�2）我們給故事起個好聽的名子《取氣球》

　�。�3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示范講故事）

　�。�4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

　　5、幼兒貼畫，教師指導請個別幼兒完整的講述故事

　　6、現在請小朋友來表演故事

　　7、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班教案 篇2

　　游戲輔導意向：

　　引導幼兒愿意和大家一起進行游戲，并遵守游戲的規(guī)則

　　游戲準備

　　學習游戲兒歌，塑料圈若干（數量少于幼兒人數），

　　小青蛙頭飾若干

　　游戲規(guī)則

　　一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家。

　　游戲開始時，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動，

　　兒歌結束時，快速的跳入任意一個“家”中

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　　行為觀察

　　1、游戲過程中，幼兒是否感興趣、關注游戲的進程？情緒狀態(tài)如何？

　　2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作？

　　3、是否遵守游戲規(guī)則，在兒歌結束時迅速的跳入圈中，動作不提前也不滯后？

　　4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何？

　　5、當“家”的數量越來越少時，采取的.方法怎樣？情緒怎樣？

　　澄清討論

　　1、你喜歡玩這個游戲嗎？為什么？

　　2、應該在什么時候跳入圈中，為什么要定這個規(guī)則？

　　3、想一個好辦法，怎樣可以快速的找到家？

　　4、當“家”的數量越來越少時，你是怎么辦的呢？

　　外顯行為

　　評價要點

　　1、能夠積極的進入角色，愉快的進行游戲。

　　2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則，在游戲兒歌結束時適時的跳入圈中。

　　3、找到家時感受到成功的興奮，沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。

中班教案 篇3

　　目的要求：

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　活動準備：

　　教育掛圖、手掌拍

　　活動過程：

　　一、導入：

　　師： 小朋友你們有沒有一雙能干的小手嗎？你的小手是不是好兄弟��？今天有一雙小小手給我們帶來了一首好聽的兒歌。

　　二、教師有感情的朗讀兒歌并表演動作。（提問）師：

　　1、你覺得他們是好兄弟嗎？

　　2、你從哪里看出來他們是好兄弟？

　　3、他們在干什么？

　　4、讓我們一起聽聽歌曲的'好朋友是怎樣互相幫助的

　　三、教師再次有感情的朗讀兒歌并表演動作。

　　1 、 你聽到兒歌中的小兄弟是怎樣互相幫忙的。

　　2、 請幼兒跟著兒歌一邊做動作一邊輕聲跟讀。

　　四、教師與幼兒一起朗讀兒歌并表演動作．

　　五、小結。

中班教案 篇4

　　【游戲名稱：漂亮的項鏈】

　　【游戲目標】

　　發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調的能力

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【游戲準備】

　　彩色小木珠

　　【游戲過程】

　　1、教師出示已經穿好的項鏈，引發(fā)幼兒自己動手的欲望

　　2、師示范制作的方法并提出要求

　�。�1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿

　�。�2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿

　�。�3）要求手拿彩線的位置要合適

　　1、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。

　　游戲指導：家長在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作.

　　【游戲名稱：我的小沙錘】

　　【游戲目標】

　　1、發(fā)展小肌肉的`協(xié)調性

　　2、促進手眼協(xié)調能力

　　【游戲準備】

　　飲料瓶若干每位幼兒一定數量的豆子

　　【游戲過程】

　　1、老師：孩子們聽聽是誰在唱歌？（搖晃裝著豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽，我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎？

　　2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。

　　3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過程中，家長要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

　　【游戲名稱：過山洞】

　　【游戲目標】

　　培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力

　　【游戲過程】

　　1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬

　　2、老師示范新穎的山洞讓家長寶寶一起鉆爬游戲指導：注意家長應照及到四周幼兒

　　【游戲名稱：我有一雙小巧手】

　　【游戲目標】

　　1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性；

　　2、通過建構，發(fā)展幼兒的想象力；

　　3、加深親情關系；

　　4、學會收拾整理玩具；

　　【游戲準備】

　　各式玩具（插接類）

　　【游戲過程】

　　1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插；

　　2、分類自由拼插，教師巡回交流；

　　3、分別展示作品，介紹它的奇特性；

　　4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；

　　【游戲指導】

　　1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當的進行技能指導。

　　2、鼓勵幼兒自己收拾物品.

　　5．游戲名稱：大手和小手

　　【游戲目標】

　　1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。

　　2、進一步加深親子關系，并且交流中學會交往

　　3、學會整理物品游戲準備：彩筆繪畫紙

　　【游戲過程】

　　1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

　　2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內容；

　　3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）；

　　4、收拾物品（幼兒自己動手）；

　　【游戲指導】

　　1、指導幼兒按一定路線有序描畫

　　2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫

　　【游戲名稱：好朋友手拉手】

　　【游戲目標】

　　1、通過手偶游戲，讓幼兒大膽的說出自己的名字，鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現；

　　2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力；

　　3鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名；

　　【游戲準備】

　　手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學號)

　　【游戲過程】

　　1、出示手偶，自我介紹姓名和學號.威威：“小朋友，我非常喜歡你們，想和你們做好朋友，你們能告訴我你的名字嗎？”(老師互相配合，一人旁白，一人表演.)

　　2、幼兒逐個介紹(威威兔在小朋友說完后，要同他握握手，或是親一下)在家長的引導下，說出自己的學號姓名.

　　3、發(fā)放小禮物(小花片)，并讓幼兒說出“謝謝威威兔”.游戲指導：依據幼兒不同的情況，分別進行適當的引導，不可強求個別幼兒；

　　【游戲反思】

　　幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚，有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡，說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情.

　　【游戲名稱：裝豆子】

　　【游戲目標】

　　培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調性。

　　【游戲準備】

　　黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎品

　　【游戲過程】

　　現在是秋季，是一個收獲的季節(jié)，農民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進倉庫里好嗎？告訴孩子規(guī)則：在游戲過程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進去。

　　【注意事項】

　　讓家長看好孩子別把豆子放進嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。游戲結束，把小獎品發(fā)給孩子，并給予孩子鼓勵。

　　【游戲指導】

　　根據季節(jié)性的特點去做一些游戲，可以把大自然與游戲結合，這樣在做游戲的同時也讓孩子明白了許多自然現象。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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