大班科學(xué)教案【優(yōu)選】
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒用彈性材料制作簡單的彈性玩具，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)成功的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活中常見的彈性物品：氣球、皮球、彈簧秤、皮筋、海綿、拉力器等。
2、操作材料：各種型號的彈簧、白紙、膠帶、剪刀、小動(dòng)物玩具
三、重難點(diǎn)：
利用材料制作彈性玩具
四、活動(dòng)過程
1、出示教師自己制作的玩具“會(huì)跳的小雞”，引起小朋友的興趣，了解物體的彈性
小朋友們，現(xiàn)在老師手中的小雞會(huì)變魔術(shù)，你們看仔細(xì)，它會(huì)怎么變？（老師用力把小雞按下，彈簧變短，松開手，小雞就會(huì)起來，）誰來回答這個(gè)問題？
教師小結(jié)：原來物體在力的作用下，形狀會(huì)發(fā)生變化，松開力時(shí)，物體又恢復(fù)了原狀，這就叫做物體的彈性。
2、提供各種彈性材料，讓小朋友親手感知物體彈性
小朋友，除了這只小雞很好玩，老師還帶來了很多好玩的東西，看看這些東西會(huì)發(fā)生什么變化？
壓氣球，氣球會(huì)變扁，松手又圓起來；拉皮筋，皮筋就會(huì)變長，松手又變短；彈簧秤下面掛著東西就會(huì)變長，拿掉東西又變短……
3、了解彈性的作用：
小朋友們，在我們的'生活中，在我們的身邊，這樣有彈性的東西還有很多，你知道還有哪些東西會(huì)有彈性嗎？（如自動(dòng)傘、打氣筒、床墊、沙發(fā)、襪子、彈性纖維、橡皮泥等）
4、幼兒制作簡單的彈性物品
小朋友們，剛才我們玩了許多彈性玩具，也認(rèn)識了許多生活中的彈性物品。你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)有彈性的小玩具呢？
老師為大家準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物和彈簧，請大家也用彈簧讓小動(dòng)物跳起來，好嗎？（教師先講解指導(dǎo)幼兒制作，然后幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）
5、結(jié)束：老師和幼兒一起玩自己制作的彈性玩具
大班科學(xué)教案 篇2
《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》是來自幼兒園省編教材大班上學(xué)期主題六《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)主要是讓幼兒了解小動(dòng)物之間各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式。綱要中明確指出：“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！蔽覀冎車男�(dòng)物對孩子來說一點(diǎn)也不陌生，而大班幼兒又有極強(qiáng)的好奇心和求知欲望，并樂于自己探索問題，因此在本次活動(dòng)中我主要先讓孩子通過觀看錄像感受動(dòng)物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙，再通過操作圖片來相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動(dòng)都以幼兒自主探索為主，教師補(bǔ)充為輔，真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的'地位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2、了解動(dòng)物通過聲音、振動(dòng)翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、各種動(dòng)物的圖片、展板
活動(dòng)過程：
一、人類的聯(lián)系方式
請小朋友跟老師做游戲，請一名小朋友上來，耳語告訴他用動(dòng)作表現(xiàn)出他很生氣，但不能出聲音；用聲音表現(xiàn)出自己很高興；讓其他小朋友猜猜看。“剛才小朋友用動(dòng)作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興，那如果兩個(gè)人見不到面該怎樣表達(dá)呢？”（打電話、寫信、上網(wǎng)）
二、動(dòng)物間的聯(lián)絡(luò)
原來，我們?nèi)祟愑羞@么多和好朋友聯(lián)系的方式，我們能通過這些方式來表達(dá)自己的想法和情感，傳遞自己的一些信息，那你們知不知道小動(dòng)物之間是怎樣傳遞信息的呢？下面我們就來看看我們平時(shí)經(jīng)常見到的小動(dòng)物它們之間的聯(lián)系方式是什么。
依次出示視頻：
小鳥：聲音
小狗：氣味、聲音、（動(dòng)作）
孔雀：顏色
大猩猩：行為（高興、憤怒）
蟋蟀：振動(dòng)翅膀
三、操作圖片，鞏固練習(xí)
“剛才我們知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，今天是不是收獲非常的大呀？森林里其他的小動(dòng)物也聽說我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng)，都紛紛來到了我們幼兒園，想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯(lián)絡(luò)方式是什么，你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式��？”幼兒回桌，分組討論，把桌上的小動(dòng)物按聲音、行為、氣味、顏色、振動(dòng)翅膀等分類并粘貼到展板上，粘貼好后展示自己的結(jié)果，老師和小朋友共同檢驗(yàn)。
“大自然中小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊，今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動(dòng)物，它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式，比如：螞蟻、蜜蜂，想不想也來看看它們是怎么產(chǎn)地信息的？那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點(diǎn)水，之后，老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻�！�
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《樹葉書簽》是大班主題活動(dòng)《金色的秋天》的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)制作樹葉書簽，感受制作過程中的樂趣，激發(fā)幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛動(dòng)手、愛擺弄的年齡特點(diǎn)，提供幼兒親自操作的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中有意識地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，請幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索制作樹葉書簽的方法。
2、親自嘗試動(dòng)手制作書簽，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布
(2)每人一個(gè)鑷子、一個(gè)投入堿水的`燒杯
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、談?wù)撚變阂娺^的各種樹葉。
2、設(shè)置懸念，怎樣把樹葉保存下來。
二、討論制作樹葉書簽的方法。
1、探討樹葉的選擇。
2、探討制作的方法。
3、教師操作演示，幼兒仔細(xì)觀察操作過程。
三、幼兒動(dòng)手制作書簽。
1、提出要求。
2、幼兒操作。
四、展示交流，感知各種樹葉的葉脈特征。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有主動(dòng)探究風(fēng)的奧秘的愿望。
2、初步會(huì)運(yùn)用多種途徑獲取有關(guān)風(fēng)的信息。
3、能大聲清楚的用語言進(jìn)行表述，大膽交往。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、幼兒每人一個(gè)記錄本。水彩筆、小籃子若干。
2、“小記者”采訪證，采訪表。
3、“風(fēng)”的多媒體課件一個(gè)；有關(guān)“風(fēng)”的圖片、圖書資料若干。
活動(dòng)過程：
一、多媒體展示風(fēng)的情景，激勵(lì)幼兒探究的愿望。
提問：羽毛為什么會(huì)搖搖擺擺飛上天？
二、幼兒互相交流風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解風(fēng)。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约簩︼L(fēng)的認(rèn)識及體會(huì)。
提問：你們發(fā)現(xiàn)過風(fēng)嗎？怎樣發(fā)現(xiàn)的.？
2、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的特征。
提問：這些風(fēng)給我們的感覺是相同的嗎？有什么不同？
3、引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的類型。
提問：風(fēng)還有哪些名字呢？
三、幼兒通過多種途徑獲取信息，了解風(fēng)的利用。
1、引導(dǎo)幼兒說出獲取信息的方法。
�。�1）翻閱圖書、圖片資料。（2）詢問客人；。
�。�3）與同伴討論。（4）記錄信息。
2、幼兒通過多種途徑了解風(fēng)的利用并記錄。
3、幼兒討論風(fēng)的作用，交流經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）請幼兒看記錄本或使用投影儀介紹風(fēng)的利用。
提問：風(fēng)有什么作用？
（2）幼兒互相交流風(fēng)的作用。
4、教師介紹電腦查詢信息的方法，揭示風(fēng)的利弊。
5、啟發(fā)幼兒想象風(fēng)的利用。
�。�1）請個(gè)別幼兒講述自己的愿望。
提問：你想請風(fēng)娃娃幫助你實(shí)現(xiàn)什么美好的愿望？
�。�2）幼兒向同伴講述自己的愿望。
四、幼兒扮“小記者”采訪客人，了解有關(guān)風(fēng)的問題。
出示記者證和采訪表，介紹采訪的內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒主動(dòng)提出風(fēng)的問題，詢問客人。
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