（熱）美術(shù)教案
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對(duì)晚上的天空比較感興趣，當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會(huì)動(dòng)的飛機(jī)時(shí)會(huì)情緒激動(dòng)，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動(dòng)，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：“小星星”音樂、ppt
學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。
座位：先半圓后小組
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！
�。úシ拧靶⌒切恰币魳�，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作）
二、欣賞星空，大膽講述。
1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說星空的美。
① 你們知道星星是什么樣子的嗎？
② 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！
① 你看到的星星是怎么樣的？
�、� 你覺得它看起來像什么？
�、� 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì)在干什么？
�、� 在這一幅星空中有這么多的`星寶寶，它們會(huì)像我們一樣在一起說些什么呢？
⑤ 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？
小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創(chuàng)作，感受星空。
1.教師介紹材料，講述繪畫要求。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。
瞧！王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？
下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，分享交流。
1.作品展現(xiàn)。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？
快看月亮婆婆出來啦！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧�。ò阉械男⌒强掌闯�
2.幼兒講述。
�、� 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀？
�、� 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？
3.教師總結(jié)。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問沒有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
教材66至67頁（異分母分?jǐn)?shù)加減法）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過折紙這樣直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
三、教材分析
本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、
減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合
運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。
難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。
2、復(fù)習(xí)
師：同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
（PPT同時(shí)出示計(jì)算法則）
3、導(dǎo)入
師：今天，我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
�。ǘ┨剿餍轮�
1、PPT出示例題
師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書：異分母分?jǐn)?shù)）
2、操作感知
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一
折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問題。
（學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰來分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對(duì)折，再對(duì)折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙?jiān)賹?duì)折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）
C、PPT回顧推理過程
師：老師也進(jìn)行了操作，請(qǐng)同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計(jì)算方法研究
�。�1）加法計(jì)算
師：根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作，誰能嘗試說說我們?cè)撛趺从?jì)算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計(jì)算過程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。
師：通分的時(shí)候，用誰做公分母呢？
生：兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。
師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。
�。�2）減法計(jì)算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請(qǐng)快速完成在課本66頁。
（學(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過程）
師：誰來分享你的計(jì)算過程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟^程）
4、階段總結(jié)
師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補(bǔ)充板書課題）
師：同學(xué)們觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？
生：最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
師：如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我們?cè)撛趺崔k？
生：約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
師：那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？
生：運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨(dú)立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)
師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（PPT出示計(jì)算方法填空）
師：請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。
�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改錯(cuò)練習(xí)（不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算）
師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正）
�。┛偨Y(jié)
1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？
�。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法，學(xué)生齊讀）
（七）課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）
師：請(qǐng)同學(xué)們牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。
【折紙】教學(xué)反思
反思這節(jié)課的教學(xué)，有如下幾點(diǎn)反思：
1．關(guān)注知識(shí)、方法的形成過程
新課程要求注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，本節(jié)課中，我同時(shí)也關(guān)注了數(shù)學(xué)知識(shí)與基本技能的'教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達(dá)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想辦法解決，在基本理解難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生知道如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算等，既注重了過程與方法，又重視了知識(shí)與技能。在每個(gè)學(xué)生利用正方形紙片自己動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，再全班交流探討出異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。然后
通過各種形式的練習(xí)加強(qiáng)鞏固，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法。
2、注重操作的實(shí)效性
學(xué)生動(dòng)手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式，更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理。因此，在這節(jié)課中，我給了學(xué)生比較長(zhǎng)的時(shí)間獨(dú)立操作和思考，讓他們自己通過動(dòng)手動(dòng)腦解決簡(jiǎn)單的問題，從而鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力。
3．注重學(xué)生是課堂主體
我在備課時(shí)，考慮到學(xué)生可能存在的一些問題，站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中，我更多的是一個(gè)引導(dǎo)者，協(xié)助者，引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己解決問題，最終能真正理解所學(xué)知識(shí)。
美術(shù)教案 篇3
美麗的花裙子（美術(shù)）
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的.裙子。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興�。�
�、冢ㄙN圖片）并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨�，沒有她們的花裙子那么么美。
�、勰俏覀儊韼蛶退�，好不好？
�、苷�(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！
�、萁o她的白裙子上畫什么呢？
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示范：
①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
�、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）
在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個(gè)變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會(huì)給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。
本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的.印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會(huì)變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．勾畫不同的身體姿勢(shì)，運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。
3．會(huì)用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。
2、已有線描畫的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、音樂《行走和停止》；
2、1K白紙5張，勾線筆；
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動(dòng)過程：
一、和節(jié)奏、擺姿勢(shì)，感受動(dòng)作的多樣。
小朋友，我們一起來玩?zhèn)�《行走與停止》的游戲吧！
教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。）
二、擺姿態(tài)、畫線描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1．介紹不同畫法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙，請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì)，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2．交代繪畫要求，進(jìn)行協(xié)商
�。�1）個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。（動(dòng)作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢(shì)后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫輪廓了。
�。�2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì)，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫下來。
（3）自由結(jié)對(duì)協(xié)商
3．?dāng)[出各種姿勢(shì)，描畫輪廓。
4．分塊面畫線描，裝飾身體。
"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5．小結(jié)初步作品，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：
（1）線條和花紋；
�。�2）人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）
三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。
1．交代背景畫法
2．幼兒添畫背景
四、展作品，賞作品，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢？"
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)欣賞和制作吸附畫。
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫：蠟筆畫剪貼畫；蛋殼貼畫吸附畫等。
操作材料：方形水盤8只；4組水彩顏料、棉簽、鉛畫紙、舊報(bào)紙等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣：
師：出示泡沫板請(qǐng)幼兒猜猜后面有什么？（讓幼兒說出不同的畫種，欣賞吸附畫與其他美術(shù)作品有什么不同，翻開吸附畫范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，這幅畫是怎么畫出來的呢？我們來看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩顏料，棉簽等。
二、吸附畫的示范，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣（示范在水中滴墨水和顏料的方法，選一張紙快速的放到水面上，數(shù)5，4，3，2，1，把紙輕輕的拿出來）
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程，理解”吸”的意思，（讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的
三、幼兒制作吸附畫
提出操作要求：看，耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦，等著小朋友來變魔術(shù)呢，在變魔術(shù)前要注意：
先選好一張喜歡的紙，再選顏料，
擠顏料時(shí)要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、
把紙放在水面上觀察，等顏料吸到紙上后取出放到外面場(chǎng)地上曬干。
四、欣賞和想象
嗨，我們的吸附畫還沒干呢，我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫，大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方；你覺得你找到了什么？它們像什么？
討論“誰的吸附畫最奇妙”。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)旨在引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，并在親身實(shí)踐中感受和體味到美的奇妙。幼兒在活動(dòng)中都牢牢地被新奇的畫種吸引，他們一開始就對(duì)準(zhǔn)備好的各種材料、工具感到好奇，在老師的示范操作下，想親手一試的欲望更加強(qiáng)烈了，又通過欣賞各種不同的畫種，了解到吸附畫與別的畫的不同所在，產(chǎn)生了創(chuàng)作的'激情。在制作過程中，從一次次的實(shí)踐中，感受、體驗(yàn)了“色彩”“圖案”變幻莫測(cè)的美，也經(jīng)歷了制作過程中的失敗，領(lǐng)悟到色彩本身沒有美丑之分，只要搭配和諧就能達(dá)到美的效果。
在分析作品吸附畫的想象時(shí)，能從變形夸張的圖形的各個(gè)不同角度去觀察想象。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中，并從作品中獲得“美”的啟迪。微微小朋友的吸附畫很成功，當(dāng)她的作品從水中撈起，圖案定型時(shí)，她十分欣喜，美妙夢(mèng)幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想，我問她圖案像什么，她左看看又看看，隨口說出一個(gè)名字“秋姑娘，成成小朋友的“龍”也是栩栩如生，“龍”嘴巴里還噴出火焰，天空中還有閃電，仿佛聽到了轟轟的雷鳴身，孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。
通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在本次活動(dòng)中，不夠大膽，需先多做類似的游戲練習(xí)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、教養(yǎng)方面：:巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。
2、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。
3、發(fā)展方面：感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。
4、拓展發(fā)面：滲透從小樹立愛護(hù)大自然的每一片綠色的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)：運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。
難點(diǎn)：能制作出豐富的美食。
教具：食品圖片及美食錄像、廚師帽。
教學(xué)過程：
一、啟動(dòng)主體
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣
提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。
二、發(fā)揮主體
1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。
2、欣賞手工食品的`形色擺放的美感。
3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”
4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動(dòng)。
三、發(fā)展主體
1、 了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化�；貞浰伎迹捍汗�(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？
2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
四、課外延伸
1、師問：我們的食物大部分都來自于大自然，那么大自然的每一片綠色要靠我們?cè)鯓尤ケＷo(hù)呢？
2、生各抒己見（滲透保護(hù)大自然每一篇綠色的環(huán)保意識(shí)。）
教學(xué)總結(jié)：
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況
進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。
2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷，感受事物的細(xì)節(jié)之美。
2.選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會(huì)用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。
3.通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實(shí)踐能力。
教材分析：
生活中總有一些難忘的片段，值得人們通過各種方法將其表達(dá)出來。本課的教學(xué)旨在讓學(xué)生回憶生活中的難忘經(jīng)歷，關(guān)注生活場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)之美。
本課教材圍繞課題，選用了多種形式的欣賞范例。如：漆畫、版畫、兒童畫、漫畫等，意在幫助學(xué)生選擇適合自己的表現(xiàn)方法以及材料和工具。教材中的4幅不同題材、不同形式的漫畫作品，從多角度表現(xiàn)了同一個(gè)主題。漫畫的畫風(fēng)簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，人物形態(tài)豐富，敘事風(fēng)格緊湊，為學(xué)生創(chuàng)作了形式和內(nèi)容的借鑒。
教學(xué)重點(diǎn)：
刻畫最難忘的'場(chǎng)景細(xì)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）課前思考什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫工具,假日生活照片。
�。ń處煟┟佬g(shù)工具一套,課件,范作,班集體活動(dòng)的照片。
教學(xué)過程
1.活躍氣氛、趣味導(dǎo)課。
�。�1）提問：你最難忘的事是什么？（簡(jiǎn)單地描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。）
（2）情景表演：請(qǐng)一位或一組學(xué)生上臺(tái)大膽地表演一場(chǎng)難忘的情景。教師用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪表演的情景，讓臺(tái)下同學(xué)充分感知肢體與表情的特征。
�。�3）師生共同點(diǎn)評(píng)討論，解決課程難點(diǎn)。
2.探究需要表現(xiàn)的主題。
出示課件“最難忘的一件事”。展示班集體活動(dòng)記錄或播放班級(jí)活動(dòng)視頻，師生討論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場(chǎng)景。
3.深入討論。
�。�1）學(xué)生出示自己的假日生活照片，通過照片回憶場(chǎng)景。四人小組討論：從什么角度選擇表現(xiàn)內(nèi)容？
�。�2）反饋后，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名的敘事畫。拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。
教案與修改：
4.大膽創(chuàng)作。
選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會(huì)用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。
5.欣賞交流。
�。�1）評(píng)一評(píng)，同學(xué)或自己的作品。
�。�2）教師：主題是否明確、構(gòu)圖是否飽滿、色彩表現(xiàn)是否合理等。
�。�3）。