語(yǔ)文教案【精選3篇】
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3.能感悟人物的思想品質(zhì)以及文章的表達(dá)方式。
4.能結(jié)合課文的內(nèi)容談?wù)勛约鹤x后的感受。
教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
觀看課件。
直到今天，《本草綱目》仍被人譽(yù)為“中藥寶庫(kù)”，“東方醫(yī)學(xué)巨典發(fā)”。我們今天就一起走近李時(shí)珍和《本草綱目》吧。
二、初讀課文
1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。
2.兩人一組輪讀生字詞。
3.學(xué)習(xí)生字（課件）
三、理清課文條理
1.齊讀課文，理清課文條理（課件）
補(bǔ)充段落提綱：
�。�1）李時(shí)珍從小就對(duì)中藥產(chǎn)生了
（第自然段）
�。�2）李時(shí)珍，積累了豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（第自然段到第自然段）
�。�3）李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的經(jīng)過(guò)。
�。ǖ谧匀欢蔚降谧匀欢危�
�。�4）介紹了《本草綱目》的。
�。ǖ谧匀欢危�
2.課文主要寫(xiě)了李時(shí)珍的哪些事情？著重寫(xiě)了哪一件？
�。�1）捉白花蛇，數(shù)蛇身上的花紋。
�。�2）仔細(xì)研究皇家禁物榔梅。
�。�3）不辭勞苦地收集各種標(biāo)本。
�。�4）冒著生命危險(xiǎn)，親身試藥。
著重寫(xiě)了冒著生命危險(xiǎn)，親身試藥的事。
四、課堂小結(jié)
作業(yè)布置 練字帖
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感悟李時(shí)珍的精神品質(zhì)。
2.感悟文章的表達(dá)方法。
3.總結(jié)拓展，表達(dá)自己的真實(shí)感受。
教學(xué)重難點(diǎn) 感悟李時(shí)珍的精神品質(zhì)
教學(xué)準(zhǔn)備課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)第一部分
1.默讀思考：讀了這一段，你知道了什么？體會(huì)到了什么?
李時(shí)珍從小就對(duì)草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，體會(huì)到李時(shí)珍具備了良好的`醫(yī)學(xué)天賦。
2.李時(shí)珍把各種草蟲(chóng)當(dāng)成了什么？這說(shuō)明了什么?
3.把本段中的“擺弄”換成“玩弄”好不好？為什么？
三、學(xué)習(xí)第二部分
1.齊讀這一部分。
2.這一部分介紹了哪些事，說(shuō)明了說(shuō)明？
3.學(xué)生交流。
四、學(xué)習(xí)第三部分
1.分組讀課文，思考：
�。�1）這一部分記敘了什么內(nèi)容？可以分為幾層?
分三層。（8）（9）（10－14）
2.畫(huà)出自己最受感動(dòng)的地方，大聲讀出來(lái)，并把自己的感受用概括的詞語(yǔ)標(biāo)注在書(shū)上。
3.交流感悟
�。�1）李時(shí)珍一頭扎進(jìn)這一天然寶庫(kù)，終日活動(dòng)在懸崖峭壁之間，晚上就寄居在藥農(nóng)沿山壁搭起的木板房中。大風(fēng)吹來(lái)，木板房搖搖欲墜，四周狼嚎，不絕于耳。
環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危的精神品質(zhì)。
�。�2）吃完藥，李時(shí)珍對(duì)徒弟說(shuō)：“等會(huì)兒藥力發(fā)作，你用針扎我身上的穴位，用刀子在我手上劃，看痛不痛。”
不一會(huì)兒，李時(shí)珍覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)接著就昏過(guò)去了。徒弟用針扎、用刀尖劃他的皮膚，他也不知道。
語(yǔ)言描寫(xiě)突出了李時(shí)珍勇于實(shí)踐，為天下大眾的利益舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚醫(yī)德。
4.李時(shí)珍具有哪些精神品質(zhì)？
為了人類(lèi)的健康和幸福，不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)。
五、學(xué)習(xí)第四部分
1.齊讀課文
2.為什么說(shuō)《本草綱目》是一部偉大的醫(yī)藥著作？找出段中的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)它們的作用。
編寫(xiě)時(shí)間長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，包含的藥物多，比較全面。
3.你從《本草綱目》仍被人們譽(yù)為“中藥寶庫(kù)”“東方醫(yī)學(xué)巨典”中體會(huì)到了什么？
《本草綱目》具有十分重要的醫(yī)藥價(jià)值，得到了全世界人民的高度贊揚(yáng)。
六、學(xué)習(xí)表達(dá)
1.回憶課文內(nèi)容，歸納中心。
本文講述了李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了李時(shí)珍為了人類(lèi)的健康和幸福，不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
2.總結(jié)寫(xiě)法
�。�1）通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
�。�2）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)烘托人物精神品質(zhì)。
七、總結(jié)全文
語(yǔ)文教案 篇2
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）提出學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話。初中學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)，在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷，提高書(shū)寫(xiě)速度。
考點(diǎn)分析
同學(xué)們通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠正確認(rèn)讀3500個(gè)左右常用字的字音。同學(xué)們應(yīng)該了解《漢語(yǔ)拼音方案》，掌握漢語(yǔ)拼音規(guī)則，認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的音節(jié)。
從近幾年的中考來(lái)看，語(yǔ)音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個(gè)題，試題分值往往在二到四分。有采用選擇的形式，有采用讓同學(xué)們注音的形式。以雙音節(jié)詞或者成語(yǔ)為考查重點(diǎn)�？疾榈耐且恍┒嘁糇�、容易誤讀的以及生活中常用常見(jiàn)字的讀音。
在近幾年的中考試題中，也常常會(huì)在閱讀題中考查漢字的讀音，要求同學(xué)們能夠根據(jù)語(yǔ)境來(lái)確定多音字和重點(diǎn)字的讀音。
備考指南
語(yǔ)文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求，同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，掌握3500個(gè)左右常用字字音。同時(shí)要了解一些有關(guān)注音的常識(shí)。語(yǔ)音復(fù)習(xí)，重在扎實(shí)的復(fù)習(xí)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，要注音理解下面的內(nèi)容。
1、掌握好聲母和韻母
聲母21個(gè)：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韻母21個(gè)：（單韻母7個(gè)） a o e i u ü er
(復(fù)韻母6個(gè)) ai ei ao ou ie üe
(鼻韻母8個(gè)) an en in ün ang eng ing ong
2、四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置
聲調(diào)五聲：-(一聲)、＇(二聲)、ˇ (三聲)、｀(四聲)和輕聲。
標(biāo)調(diào)識(shí)記口訣：有ɑ不放過(guò)，無(wú)ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)。
隔聲符號(hào)運(yùn)用：ɑ、o、e開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限發(fā)生混淆， 用()隔開(kāi)，如皮襖(ｐíǎｏ)。
3、拼寫(xiě)注意事項(xiàng)
拼寫(xiě)規(guī)則要領(lǐng)：i單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，前面加y，如衣(yi)。u行的韻母，前面無(wú)聲母時(shí)， 把u寫(xiě)成w，如烏(wu)。ü行的韻母，前面無(wú)聲母時(shí)，應(yīng)加y，ü上兩點(diǎn)省略，如雨(yu)；ü 行韻母跟j、q、x相拼，省略ü上兩點(diǎn)，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，與n、l相拼，兩點(diǎn)不 能省略，如女(nü)、呂(lü)。
大寫(xiě)和連寫(xiě)：人名、地名等專(zhuān)有名稱(chēng)的第一個(gè)字母要大寫(xiě)；每句話的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。漢字拼寫(xiě)時(shí)，要按詞連寫(xiě)，詞與詞之間要分開(kāi)寫(xiě)。
韻母兒寫(xiě)成er,用作韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如：兒童拼作ér tóng,花兒拼作huār。
iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候，寫(xiě)成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（歸），lun（論）。
b p m f w只能和o拼，不能和uo拼。如：波只能拼寫(xiě)成bo，不能拼寫(xiě)成buo，我只能拼寫(xiě)成wo不能拼寫(xiě)成wuo。
4、 確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，目的是為了避免誤讀。
誤讀的原因主要有：
�、俣嘁糇终`讀。常用字中二三百個(gè)多音字，要了解這類(lèi)字在不同語(yǔ)境中的不同意義；
�、谛温曌终`讀。形聲字的聲旁是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語(yǔ)形聲字中有70%左右已不能按其聲旁確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照聲旁的讀音去讀，就會(huì)發(fā)生誤讀。
③形近字的誤讀。
5、要應(yīng)對(duì)語(yǔ)音這一關(guān)，就要做生活和學(xué)習(xí)的有心人。
�。�1）注意平時(shí)的積累。要立足平時(shí)，立足所學(xué)的每一篇課文，閱讀的每一篇文章。遇到不認(rèn)識(shí)的字或沒(méi)有把握讀準(zhǔn)的字，要勤查詞典。日積月累，誤讀的情況就會(huì)大大減少。
�。�2）定期檢查鞏固。為了防止遺忘，對(duì)一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要通過(guò)一定量的練習(xí)來(lái)鞏固，也可通過(guò)同學(xué)間的相互檢查共同提高。
（3）提高復(fù)習(xí)實(shí)效。字不離詞，字音的學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的詞語(yǔ)環(huán)境。要把字音、字義和詞語(yǔ)的運(yùn)用等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、中考典例
1、下列加紅字的讀音有誤的`一項(xiàng)是（ C ）
A．脂肪（zhī） 干涸（hé） 心曠神怡（yí）
B．魁梧（wú） 醞釀（niàng） 杳無(wú)音信（yǎo）
C．湖泊（bó） 和諧（xié） 彼竭我盈（jié）
D．襤褸（lǚ） 違背（wéi） 大聲疾呼（jí）
解析：這個(gè)題主要考查常見(jiàn)多音的讀音。C項(xiàng)中的湖泊中的泊應(yīng)該讀pō。
2、下列詞語(yǔ)中加紅字的注音完全正確的是（B ）
A．鏗鏘（qāng） 挪動(dòng)（nuó） 不無(wú)裨益（bì）
B．琴弦（xián） 襤褸（lǚ） 載歌載舞（zài）
C．兌換（duì） 處理（chù） 哄堂大笑（hōng）
D．搖曳（yè） 別墅（shù） 大事渲染（xuān）
解析：這個(gè)題主要考查了漢語(yǔ)拼音的規(guī)則、常見(jiàn)字（包括多音字）的讀音。A項(xiàng)中鏘的注音qāng，本身就不符合漢語(yǔ)語(yǔ)音拼寫(xiě)規(guī)則。C項(xiàng)中的處為多音字，在這里應(yīng)該讀三聲。就處來(lái)說(shuō)，同學(xué)們應(yīng)該能夠辨析它在什么情況下讀三聲，什么情況下讀四聲。D項(xiàng)中的大事渲染中的渲應(yīng)該讀四聲。
3、給下面加紅的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
�。�1）惟妙惟肖_____ xiào ____ （2）參天聳立____ sǒng __
解析：這個(gè)題，主要考查常用字的讀音。肖本身是多音字。即讀xiào，也可以讀xiāo，同學(xué)們要能夠辨析這種常用多音字的讀音。聳作為常用字，有一些同學(xué)往往誤讀為ěr。
4、下列加紅字的注音都正確的是（B）
A. 綻放（zhàn） 對(duì)稱(chēng)（chèng） 潛滋暗長(zhǎng)（qián）
B. 斟酌（zhēn） 襲擊（xí） 深?lèi)和醇玻╳ù）
C. 模樣（mó） 教誨（huì） 不屑置辯（xiè）
D. 提防（tí） 賠償（cháng） 人跡罕至（hǎn）
解析：這個(gè)題，主要考查常見(jiàn)多音字的讀音。A項(xiàng)中的對(duì)稱(chēng)的稱(chēng)是多音字，應(yīng)該讀chèn。C項(xiàng)中的模樣中的模應(yīng)該讀mú。D項(xiàng)中的提防的提是多音字，在這兒應(yīng)該讀dī。
5、讀下面的句子，給加紅的字注音，根據(jù)拼音填漢字。
(1)不食嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。 嗟__ jiē__
(2)植物合成了這些食物，大部分都用來(lái)組成軀體和貯藏在種子或塊根、塊莖中。 貯__ zhù___
解析：這兩個(gè)字，都是生活中常見(jiàn)，但是同學(xué)們易錯(cuò)的。嗟容易讀成chā。貯容易讀成chǔ。
6、下列詞語(yǔ)中加紅字的讀音相同的一項(xiàng)是(A)
A.淺嘗輒止 謫守巴陵 B.不輟勞作 綴滿繁星
C.瞠目結(jié)舌 堂而皇之 D.杞人憂天 擠眉弄眼
解析：本題主要考查形近字、同音字的讀音。A項(xiàng)中的兩個(gè)字都讀ｚｈé， B項(xiàng)輟讀ｃｈｕò，綴讀ｚｈｕì，C項(xiàng)瞠讀ｃｈēｎｇ，堂讀ｔáｎｇ，D項(xiàng)杞讀ｑǐ，擠讀ｊǐ。
三、附錄：《重點(diǎn)漢字的讀音》、《常見(jiàn)多音多義字辨析》、《常見(jiàn)容易讀錯(cuò)的成語(yǔ)》（詳見(jiàn)《成功中考》第4－7頁(yè)）
四、模擬練習(xí)：(參見(jiàn)《成功中考》第2－3頁(yè))
語(yǔ)文教案 篇3
教材內(nèi)容
1、本單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題是“難忘童年和童年趣事”，并提示學(xué)習(xí)要求和閱讀方法。
2、這單元課例由5篇課文組成，其中精讀課文3篇《古詩(shī)詞三首》《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》《童年的發(fā)現(xiàn)》，略讀課文2篇《祖父的園子》《兒童詩(shī)兩首》�！抖�(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》《祖父的園子》分別寫(xiě)了駱駝隊(duì)和祖父的園子給童年帶來(lái)的.快樂(lè)。這幾篇課文反映了古代、現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)兒童生活的某些側(cè)面�！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》寫(xiě)童年時(shí)有趣的發(fā)現(xiàn)�！秲和�(shī)兩首》則寫(xiě)了現(xiàn)代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當(dāng)代兒童的生活樂(lè)趣。
6、交流和描繪自己的童年生活。
7、圍繞“難忘童年”來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際及寫(xiě)童年趣事的作文激發(fā)對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者的思想感情。
2、通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟的一些表達(dá)方式
3、通過(guò)讀書(shū)引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
教學(xué)措施及手段
教學(xué)用時(shí)
1、從詞句中引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受人物的思想感情，并揣摩童年生活的多姿多彩
2、引導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)，用心體會(huì)，積累文中美好的語(yǔ)言，感受感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴。
3、“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”應(yīng)關(guān)照編排特點(diǎn)，把體會(huì)感情與領(lǐng)悟?qū)懛�、讀書(shū)與表達(dá)、語(yǔ)言積累與語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。
教學(xué)本組教材，可用12—14課時(shí)。其中，精讀課文6—7課時(shí)，略讀課文2—3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，交流平臺(tái)、日積月累和課外書(shū)屋1課時(shí)。
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