大班科學教案8篇【優(yōu)秀】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
設計意圖：
在我們的生活中空氣無處不在，空氣與我們的生命息息相關，但是空氣又是看不見、摸不著，很抽象的東西�！毒V要》中指出引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。因此我設計了科學活動《空氣的秘密》，通過本次活動讓幼兒體驗科學探究的樂趣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動目標：
1、了解空氣的特征和重要作用。
2、能與同伴合作探究，并嘗試記錄。
3、對空氣的'秘密感興趣，樂意參與探索活動。
活動重點：
了解空氣的特征和重要作用。
活動難點：
能與同伴合作探究，并嘗試記錄。
活動準備：
教具：氣球一個，記錄表一張，吹泡泡玩具一個、PPT《空氣的秘密》。
學具：
1、透明塑料袋、吸管每人一個。
2、裝水的箱子4個、裝有毛巾的水杯2個、記錄表3張。
活動過程：
一、開始部分
出示氣球，吸引幼兒注意力。
二、基本部分
（一）了解空氣特點。
1、幼兒自由嘗試在活動室的任意地方抓空氣。
2、交流小結：空氣無處不在，到處都有。
3、圍繞空氣展開討論：空氣是什么顏色？什么氣味的？
（二）探索空氣的重要作用
1、人需要空氣
�。�1）小實驗：用吸管在水里吹一吹，發(fā)現(xiàn)什么？
（2）捂住口鼻，體驗沒有空氣的感覺。
2、哪些東西也需要空氣？
3、空氣的本領
分組實驗：《毛巾濕了嗎》
三、結束部分
到戶外玩吹泡泡的游戲，進一步探索空氣的秘密。
延伸活動
1、將活動材料投放在科學區(qū)，進一步探索空氣的秘密。
2、請家長和幼兒一起查閱資料，了解空氣被污染的情況。
大班科學教案 篇2
活動目標
1.運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。
2.鼓勵幼兒大膽探索剝栗子的方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備
1.課件：香甜的栗子
2.帶毛刺的栗子，栗子食品，手套。
幼兒園課件
活動過程
一、認識栗子球的名稱和外形特征。
課件一
1.觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。
小結：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。
2.引導幼兒探索取出栗子果實方法。
這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？
�。�1）先讓幼兒猜一猜。
�。�2）教師戴上手套用手用力地掰，用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。
小結：因為栗子球外層代刺，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。
二、認識栗子的外形特征。
課件二
1.看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？
2.問一問：有什么味？
3.摸一摸：有什么感覺？
小結：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。
4.栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。
�。�1）你想請誰幫忙？課件三
�。�2）剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。
（3）討論剝栗子肉的方法：
請手指幫忙，掰開栗子。
�。�4）說說栗子肉的`特征。
小結：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。
三、品嘗栗子，了解粒子的功用。
課件四
1.啟發(fā)幼兒談談吃過哪些用栗子制成的食品。
2.品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1、認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關系。
2、加深對身體的了解，提高自我保護意識。
3、逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、多媒體課件ppt
2、動畫視頻。餅干。
活動過程：
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎？那我們一起來嘗嘗。好吃嗎？
二、欣賞故事，感知作品內容的有趣，認識主要消化器官，了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說餅干去了———還有的小朋友說———那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細聽聽食物經過了人體的什么地方？
欣賞故事視頻
三、回憶內容，體驗自己身體的消化器官
1、聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方？
幼兒說到哪個部位，教師點擊相應圖片。
口腔（咀嚼功能）嘴巴—它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領呢？
食道（運輸功能）脖子—對脖子，它里面有一根細細的長長的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運送食物。
胃（攪拌功能）胃又有什么本領呢？把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營養(yǎng)）它可以干什么？從食物中吸收營養(yǎng)大腸（垃圾的.倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么？（肛門）肛門負責把垃圾排出人的體外
2、師小結：小朋友們真聰明，知道食物經過人體都去了口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門—這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。）我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負責把垃圾排出人的體外。
3。幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫面二）下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么？繩子上夾著—夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一—————————
四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關經驗
1、小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。（放PPT），這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題�；卮鹫_方能過關，才能進入下一題。小朋友加油喓！
2、關于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
3。游戲：對錯猜猜猜。
1、吃飯時細嚼慢咽（對）
2、運動后馬上喝水（錯）
3、吃完后慢慢地散步（對）
4、飯后劇烈運動（錯）
5、天熱時多喝開水，少喝飲料（對）
6、吃湯泡飯（錯）
7、一邊吃飯一邊講話（錯）
8、不吃早飯（錯）
五、結束部分
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧！
附"翻翻樂"游戲題：
1、"飯后，我們一起去踢球吧！"這樣的做法可以嗎？為什么？
2、"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎？為什么？
"為什么有時候我們會拉肚子呢？"你能說出原因嗎？
3、身體里哪個消化器官有點像攪拌機？為什么說胃或口腔像攪拌機？
4、暴飲暴食對嗎？
5、經常吃粗糧好嗎？（可以追問：粗糧有哪些？）
6、睡覺蹬被子對嗎？
活動反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上有蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)�？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1.初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關系。
2.體驗影子游戲的樂趣。
活動準備：PPT、手電筒、玩具狗、幻燈機
活動過程：
1.猜謎激趣
教師說謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。（謎底：影子）
3.了解影子的形成
�。�1）師：影子是怎么形成的'?
�。�2）打開幻燈機，將光投到墻上。
師：小朋友仔細看一看，墻上有影子嗎?
�。�2）教師用玩具狗擋住光線。
師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?
�。�3）教師關掉幻燈機。
師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?
小結：沒有光，有物體，也不會產生影子。
3.游戲
�。�1）看一看
教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
師：知道影子是怎么形成的?
�。�2）影子畫
教師邊說邊做手影,幼兒觀看：一只小鳥飛來了，飛呀飛（小鳥飛的手影）；一只小羊走來了，咩咩咩（小羊手影）；一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們（大灰狼手影）。呯，獵人來了（獵人手影），大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。
�。�1）幼兒自由分組合作做手影，每組一個手電筒，一名幼兒握手電筒，其他幼兒做手影，大家互相猜猜像什么。
活動延伸
幼兒可以在有太陽的時候看看不同時間段的影子變化。
大班科學教案 篇5
活動目標：
1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結構的觀察，初步了解"竹蜻蜓"旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
2、學習對比觀察與合作探索，并能準確地作出記錄。
3、感受探索科學活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt多媒體課件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、兩人一套幼兒操作記錄材料（紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡）。
3、每人一輛竹蜻蜓小車。
活動過程：
1、幼兒自由玩竹蜻蜓，激發(fā)幼兒探索的興趣。
指導語：今天老師帶來很多竹蜻蜓，你們想玩嗎？小朋友玩的時候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。
指導要點：掌握竹蜻蜓飛起來的方法，了解竹蜻蜓簡單的外形結構。
2、幼兒分組探索，了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關。
指導語：這里有三種不同形狀的竹蜻蜓，到底哪種竹蜻蜓飛的高？我們一起做個小實驗，請小朋友邊實驗邊把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（介紹記錄方法）指導要點：兩人一組，合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態(tài)，并記錄在卡中。
3、分享探索記錄結果，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
�。�1）幼兒講述探索結果。
指導要點：鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）觀看課件，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
提問：為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢？
指導要點：指導竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關系，當旋翼旋轉時，旋轉的葉片將空氣向下推，形成一股強風，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的`反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當升力大于竹蜻蜓的重量時，竹蜻蜓便可向上飛起。
（3）看課件，了解"竹蜻蜓"在生活中的應用。
提問：在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢？
�。�4）幼兒玩竹蜻蜓小車，進一步體驗反作用推力的原理。
指導要點：知道竹蜻蜓的轉動能帶動小車向前跑。
活動延伸：
�。�、將幼兒制作的"竹蜻蜓"投放在科學區(qū)，鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)飛行的更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過程中的變化等）。
2、在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
活動反思：
1、選材契合幼兒的興趣點和年齡特征�；顒訌谋景嘤變旱呐d趣點"竹蜻蜓"入手引導幼兒進行探索，有效調動了幼兒的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、創(chuàng)設支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)的游戲情境，寓教于樂。活動巧妙利用了幼兒身邊熟悉的環(huán)境和事物，創(chuàng)設了比比哪種形狀的"竹蜻蜓"飛得高，使科學小實驗輕松有趣，并結合層層深入的提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中觀察、對比、發(fā)現(xiàn)不同形狀的"竹蜻蜓"飛行的特性，初步感知其向上飛的科學原理。
3、注意在科學活動中整合其他領域的教育內容，尤其重視分小組合作探索，讓幼兒學習分工，互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時，增強對科學活動的興趣，發(fā)展合作探索的能力與耐心傾聽的能力
大班科學教案 篇6
活動目標：
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、自攝的有關空氣污染的錄像片。
活動過程：
（一）感知空氣的存在及其特性
1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)�變魔術的游戲（師示范）。
2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕會怎么樣？
我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？
杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕才不會濕。
3、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學習詞：空氣）。
4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。看看袋里有什么？請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么？（空氣）。
5、你們剛才在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？
小結：我們的周圍充滿著空氣�？諝馐强床灰�、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西。
（二）認識空氣的作用
1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭為什么會熄滅了？
2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？
3、除了我們人需要空氣外，還有誰也需要空氣？
小結：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的`東西都需要空氣。
（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性
1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？
2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚的塵土，對空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時產生的濃煙；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？
小結：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。
4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？
改善空氣質量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。
（四）游戲《氣球火箭》
1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走？
2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠些？
3、師生共同游戲數次結束。
大班科學教案 篇7
活動目標：
初步認識常用的中草藥，知道它們可以用來泡茶治病強身健體。
感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒已經認識了一些常見的植物材料準備：中草藥圖片重點：在植物中對中草藥進行分類過程情境表演“醫(yī)院”
教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。
小朋友，你們知道醫(yī)生給我開的是什么？
感知了解多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？
討論講述誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實物）。
你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰？（教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等）。
原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不��！
這些中草藥朋友還能泡成茶水，在日常生活中起到強身健體的功效哦。
你們在家里有沒有看到過這些中草藥茶？
這是用什么中草藥泡出來的，喝了有什么功效？
我們來選擇一些適合家里人喝的中草藥。
釋疑延伸：這么有趣的`中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問，討論解決）那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧！
大班科學教案 篇8
目標：
1、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。
2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關系。
準備：
幼兒課前一熟悉《小火箭進行曲》；對空氣有一定的了解；小火箭人手一個；記錄表人手一份；可懸掛的太陽、月亮和云朵；錄音機、磁帶。
過程：
一、探索小火箭上天的方法：
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、幼兒演示小火箭上天的方法
3、幼兒驗證性實驗。
4、提問：你用什么方法讓小火箭上天？
你喜歡哪一種方法？為什么？
二、探索小火箭上天的原因：
1、提問引發(fā)幼兒考慮。
2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來？
3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來，再用力拍打瓶子。
4、小火箭還能飛起來嗎？為什么？
5、討論：為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來？
三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關系。
1、請幼兒比一比，誰的小火箭飛得高。
2、提問引發(fā)幼兒考慮。
你的小火箭能飛到哪里？
為什么一樣的.小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢？
3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子，觀察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄。
4、小結：同樣條件下，拍打瓶子時力氣越大，小火箭就飛得越高。
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