幼兒園大班教案(精)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習性。
2、活用圖章鍛煉孩子們的肌肉。
3、通過表達各種事物提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種畫線的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準備
“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和圖章, 簽字筆和彩色鉛筆,
活動過程
[導入]
1、通過唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的注意力。
小蜘蛛 小蜘蛛喲喲，能吃苦喲喲，房子破了自己補喲喲，補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂
�、� 聽“小蜘蛛”這首歌。
�、� 老師合著歌曲做簡單的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦，分開，配合著歌詞上上下下的動作。)
�、� 熟悉了歌曲之后配合著手指操唱出來。
�、� 實際觀察一下在歌曲里聽到的`蜘蛛。
-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎么樣?
[展開]
1、看活動紙，談一談。
-這是哪里?
-蜘蛛上有幾個蜘蛛的朋友?
-蜘蛛上沒有朋友的話會很無聊，我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?
2、在活動紙上用手指印出蜘蛛。
�、� 用手指印出蜘蛛。
-讓我們?yōu)楣聠蔚闹┲胨腿讉�蜘蛛朋友怎么樣?
�、� 幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。
�、� 印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的部分。
-老師先畫。(做示范。) 老師把蜘蛛的腿畫長一點兒。
-讓孩子們給蜘蛛畫上漂亮的腿。
�、� 如果孩子們使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話，請老師給予幫助。
[結尾]
1. 印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈
2. 讓孩子們介紹自己做的蜘蛛
幼兒園大班教案 篇2
活動目的：
1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2．要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。
3．通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。
活動準備：
1．利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的.名稱及特征，并用彩筆畫下來。
2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學流程：
活動一：科學——春天的花卉
�。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
�。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕�。
1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2．教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
�。ㄈ﹤�別講述。
1．請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
2．重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。
�。ㄋ模┱堄變航o自己的畫上彩，并剪下
活動二：手工——花開了
�。ㄒ唬┏鍪痉独懊利惖幕ā弊層變鹤杂尚蕾p，引起幼兒制作的興趣。
�。ǘ┙M織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1．請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？
2．你想用什么方法剪圓形紙？
3．教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
�。ㄈ┙淮螅簩⒓粝碌募埲釉谥付ǖ幕@子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
（四）幼兒制作、教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。
2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。
�。ㄎ澹┗顒咏Y束。
1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義
2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關系
3.樂于參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備；
1、1-5的數(shù)字卡片，點卡。
2、新房圖一字排開五間連在一起，
3、幼兒操作材料。
活動過程：
一、談話導入，出示數(shù)字寶寶。
1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師；今天，又到了數(shù)學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、
2、認識數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。
二、住新房從小到大排列。
1、數(shù)字住新房。
教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設計了一張新房圖。
�。�1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的.
�。�2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?
(3)幼兒操作教師表揚。
2、點卡住新房，
�。�1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？
�。�2）為什么要這樣放呢？
�。�3）教師小結
三、找鄰居
1、給小2找鄰居。
教師；數(shù)字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。
�。�1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居
�。�2）觀察1和3與2的關系。
�。�3）教師小結；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學王國里它們叫相鄰數(shù)。
2、數(shù)字四找鄰居。
�。�1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。
（2）幼兒說結果教師肯定。
3、找中間數(shù)
(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，
�。�2）教師引導幼兒
�。�3）教師小結：三個數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。
四、幼兒操作
1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))
2、畫蘋果。（找中間數(shù)）
3、幼兒集體操作，
教師；剛才國王送來了進入城堡的.入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。
五、活動結束部分
教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來，下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數(shù)字寶寶再見！
活動反思：
經(jīng)過了小班、中班的學習,幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關系的概念。。在學習“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我結合大班幼兒的年齡特點,以游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解。
活動《找鄰居》的重難點是,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多“1”和少“1”的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關系。所以在設計的過程中,我充分結合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小動物找“鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機會。在活動中,以小動物找到鄰居后,再請幼兒為數(shù)字寶寶也來找鄰居,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中,以學習2的相鄰數(shù)為重點學習過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關系,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關系”。最后運用人手一套的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動,在難度上,也遵循有易到難的來進行挑戰(zhàn)。
通過這次的數(shù)學活動,雖然目標基本達成,但我感覺還應更注意數(shù)學活動的科學性、嚴謹性和規(guī)范性,在第二課時時,還應特別強調(diào)突出“相鄰居”這個概念,這個看似簡單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關系對幼兒來說還有一定的難度,還需要在第二課時進行復習鞏固。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛護小樹苗的情感。
理解并學唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。
學習唱準歌曲中的切分音。
活動準備
課件準備：“小朋友和小樹苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛護小樹苗》歌曲音頻及伴奏；《愛護小樹苗》圖譜。
紙面教具：《小樹苗》。
活動過程
出示圖片“小朋友和小樹苗”，激發(fā)幼兒愛護植物的心理。
1、出示圖片，引導幼兒觀察。
——圖片上有什么？（小朋友和小樹苗）
——小朋友對小樹苗做了什么呢？（澆水、搖晃樹枝）
——哪張圖片是我們應該做的？哪張是不能做的？
小結：小結：我們應該給小樹澆水，而不能搖晃樹枝。植物也是我們的好朋友，我們應該學會愛護植物，不能傷害它。
2、引導幼兒說說如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。
出示圖片“節(jié)拍”，并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛護小樹苗》，重點表現(xiàn)切分音，幫助幼兒感知歌曲旋律。
1、出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。
——大家先看老師打拍子，你們感受一下兩種節(jié)拍有什么不同。
小結：下面畫橫線的.拍子我們打得快一些，而沒有橫線的拍子我們要打得慢一些（不必告知幼兒“切分音”這三個字，知道節(jié)拍快慢即可）。
2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛護小樹苗》，幫助幼兒進一步感知歌曲節(jié)奏。
3、播放歌曲音頻清唱版，請幼兒再次感受歌曲。
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛護小樹苗》，引導幼兒學唱歌曲，并嘗試唱準切分音。
1、播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂誦讀歌詞。
——我們一起用正確的節(jié)奏把歌詞念出來。
——歌曲里的小朋友為什么要說“別搖別搖快別搖”，說的時候是什么心情呢？這個時候要用什么樣的情緒歌唱？（焦急的心情，有點緊張的情緒）
2、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒完整學唱歌曲。
3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。
提供紙面教具《小樹苗》，鼓勵幼兒組隊進行歌唱表演，用合適的表情、動作來演唱并表演歌曲內(nèi)容。
——小朋友現(xiàn)在可以結伴（三人一組：小樹苗、搖樹的小朋友和勸阻的小朋友）來表演啦！我們看看誰表演得最棒！
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際情況選擇了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們接受全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作能力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲。
選擇材料：皮球
活動目標：
1.培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動的興趣。
2.通過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合能力和身體協(xié)調(diào)性?的發(fā)展。
活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂
預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈
活動過程：
一、導入
1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊）
2.熱身活動
3小.朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）
2.剛才小朋友們都玩的非常棒，今天老師想請小朋友互相配合一起用球進行各種游戲，請小朋友們想一想可以怎樣玩呢？
3.那請小朋友們前后拉開距離，一起進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）
三、游戲環(huán)節(jié)
1.今天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的.很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
四、結束部分
1.今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準備了4樣可以和皮球一起進行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選擇物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）
2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動
1.教師小結，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）
2.今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。
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