小班教案[必備5篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　了解正確進餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法；能夠理解細嚼慢咽這個詞。

　　活動準備：

　　《小貓吃魚》的故事、圖片。

　　活動過程：

　　1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

　�。�1） 講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的'醫(yī)院今天可忙了，貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧�！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？……”

　　（2） 請幼兒看故事圖片，教師提問，組織幼兒討論。

　　師：小貓為什么會被魚刺卡�。空l來熊貓醫(yī)院看�。啃」窞槭裁磿�被小骨頭嗆著呢？

　　（3） 講故事的后半部分，幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

　　貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了�！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

　　2、了解安全進餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　�。�1） 請幼兒看故事圖片，思考老師提出的問題。

　　師：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

　　教師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

　�。�2）總結(jié)吃魚的方法。

　　師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？

　　教師小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

小班教案 篇2

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．通過觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。

　　2．使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

　　3．豐富幼兒的想像，鍛煉其創(chuàng)造性思維能力。

　　(二)情感目標 鼓勵幼兒大膽設(shè)計新穎獨特的帽子，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　1．讓幼兒戴一頂帽子來園。

　　2．教師準備一些帽子：太陽帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護士帽、醫(yī)生帽等。

　　(二)環(huán)境準備

　　把準備好的.帽子圖片掛出來，提出問題：這是什么帽？它有什么作用？

　　(三)知識經(jīng)驗準備

　　能認出不同的帽子，了解它們的作用。

　　三、活動過程

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征，啟發(fā)幼兒說出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍色的、綠色的……)

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察，討論帽子的制作材料和用途，向幼兒介紹太陽帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。

　　3．讓幼兒自己想像并說說想制作一種什么樣的新帽子，想用它來干什么，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：將自己喜歡的帽子畫出來，用報紙折帽子。

　　五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒認識一些特種帽子。

　　六、環(huán)境中滲透 設(shè)置一個帽子展覽會。

　　七、家庭中滲透 讓家長配合收集各種帽子。

　　八、活動評價。

小班教案 篇3

　　一、教案設(shè)計：

　　學(xué)生設(shè)計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經(jīng)過2個多月的適應(yīng)，孩子們已經(jīng)很少出現(xiàn)哭的現(xiàn)象。在平常的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對于小動物非常感興趣，并且對小動物的飲食習(xí)慣有一定的了解。

　　目標設(shè)計：

　　1、通過“飼養(yǎng)”小動物，了解一些常見小動物愛吃的食物。

　　2、加深對小動物喜愛的情感。

　　資源設(shè)計：

　　小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學(xué)課件

　　過程設(shè)計：

　　一、引起興趣

　　1、出示課件圖片：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？

　　2、你知道它喜歡吃什么嗎？

　　3、欣賞課件內(nèi)容。

　　t：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？

　　游戲：小動物吃什么？

　　二、喂養(yǎng)小動物

　　游戲：喂養(yǎng)小動物

　　t：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？

　　游戲：排排隊

　　三、動手制作

　　1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？

　　2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。

　　3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。

　　4、重點關(guān)注：喂食的情況，引導(dǎo)幼兒邊喂邊和小動物說說話。

　　四、互相交流

　　1、小動物們吃飽了嗎？

　　2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？

　　3、教師幫助幼兒適時調(diào)整小動物的食物。

　　評價設(shè)計：

　　小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環(huán)境有一定的排斥心理，特別是當(dāng)老師開展集體活動的`時候，孩子們的反抗行為會表現(xiàn)地更加的明顯。這個月，我們正好開展“小動物”的主題，而小動物是小年齡的孩子們最最喜愛的話題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見的小動物。孩子們非常了解這幾種小動物的飲食習(xí)慣，并且也對喂養(yǎng)小動物有一定的興趣。

　　二、課堂實錄：

　　一、引起興趣

　　1、出示課件圖片

　　師：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？

　　幼：喜歡，我家的小狗會舔我。

　　幼：我覺得小動物很可愛。

　　2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？

　　幼：小狗喜歡吃肉骨頭。

　　幼：小雞喜歡吃蟲。

　　幼：小貓最喜歡吃魚。

　　3、欣賞課件內(nèi)容。

　　師：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？

　　幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。

　　游戲：小動物吃什么？

　　師：小貓還喜歡吃什么？

　　幼：老鼠

　　師：小狗還喜歡吃什么？

　　幼：還喜歡吃肉、魚

　　二、喂養(yǎng)小動物

　　游戲：喂養(yǎng)小動物

　　師：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？

　　游戲：排排隊

　　幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲子，小老鼠吃餅干

　　三、動手制作

　　1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？

　　2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。

　　3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。

　　4、重點關(guān)注：喂食的情況，引導(dǎo)幼兒邊喂邊和小動物說說話。

　　四、互相交流

　　1、小動物們吃飽了嗎？

　　2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？

　　3、教師幫助幼兒適時調(diào)整小動物的食物。

　　三、專家點評：

　　1、活動的重難點不明顯

　　2、活動引用了孩子們喜歡的小動物來激發(fā)幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點

　　3、幼兒的相關(guān)經(jīng)驗沒有提升

　　4、環(huán)節(jié)之間出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象

　　四、自我反思：

　　孩子們的學(xué)習(xí)興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動物有很大的好奇感。當(dāng)我提出“這些小動物喜歡吃什么”的時候，他們還是很容易能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗作出正確的判斷。但是第三環(huán)節(jié)，我覺得顯得有些多余，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間出現(xiàn)了相互重復(fù)的現(xiàn)象，我應(yīng)該準備一些孩子不經(jīng)常看到的小動物，讓他們了解一下這些小動物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經(jīng)驗，不至于出現(xiàn)活動的重難點不明顯的現(xiàn)象。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學(xué)習(xí)短句：“請你給我一塊積木，好嗎?”

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：(出示圖片)今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰?(我們給他們?nèi)�個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬)他們在干什么?

　　二、看圖學(xué)短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么?她搭好了嗎?你知道她問冬冬什么?(放錄音)

　　師：紅紅是怎么說的?你們會說嗎?(幼兒集體說幾遍)

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。(教師講述故事一遍)

　　四、總結(jié)師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的.，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。

　　3、幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動，并能從中得到快樂。

　　二、活動準備：

　　1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

　　2、圖片：小熊4個，餅干 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

　　三、活動過程：

　　l、問題倒入：出示圖片小熊和餅干，師：我們給小熊分餅干吃，1只小熊只能分1個餅干，小朋友看看，是小熊多，還是餅干多?

　　師：“你是怎么知道的?”

　　教師在黑板上示范：將小熊卡片逐個放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動作從左至右)然后將餅干逐個放在小熊上面，每放—個，說一聲：“給你一個餅干�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较�，師：小熊和餅干哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

　　注：教師再提問問題的時候，要鼓勵幼兒參與回答，并及時表揚表現(xiàn)積極的幼兒。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的'圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

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