小班教案[精華9篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、愉快地學念兒歌，練習清楚地發(fā)音：“紅蝦”。

　　2、愿意與爸爸媽媽分享食物。

　　活動重點：

　　學會念這首兒歌并知道兒歌內容。

　　活動準備：

　　自制圖片一幅（可操作的紅蝦），幼兒用書《大紅蝦》

　　活動過程：

　　1、出示教具（大紅蝦），引出話題：

　　—這是什么？你們吃過大紅蝦嗎？”

　　指導幼兒較清楚地發(fā)音：紅蝦、剝、跳等字和詞。

　　2、閱讀圖書，了解畫面內容：

　　—看看，誰在吃紅蝦？”

　�。�1） 教師用兒歌句子歸納畫面。

　�。�2） 引導幼兒討論。

　　—“小妹妹在吃大紅蝦還是小紅蝦？”

　　3、欣賞老師念兒歌（兩遍）：

　　—“我們也來送大紅蝦給爸爸、媽媽吃吧！”鼓勵幼兒跟念兒歌。

　　4、學習、遷移：

　　—“你會給爸爸、媽媽吃什么紅蝦？”

　　“假如你有紅蝦，會把怎么樣的紅蝦留

　　給爸爸媽媽吃？”

　　表揚用兒歌語言表述的`幼兒，大家可以模仿。

小班教案 篇2

　　知識目標：

　　通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。

　　能力目標：

　　在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

　　情感目標：

　　通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學知識與生活息息相關，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。

　　教學重點

　　會辨認這四種圖形。

　　教學難點

　　體會“面”在“體”上。

　　教學準備：

　　長方體、正方體、圓柱等立體圖形，學具盒

　　教學過程：

　　(一)創(chuàng)設情境，導入新課

　　(課件出示：漂亮的城堡)

　　今天，我們的好朋友淘氣準備帶我們去參觀數(shù)學王國中的圖形城堡，想不想去呢?淘氣有個要求，這節(jié)課你必須認真聽講，積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認一認，說一說這些圖形的名字。

　　長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個龐大的家族，那就是平面圖形。(課件出示：平面圖形)

　　揭示課題：今天，我們就要一起來認識這些平面圖形。(板書：認識圖形)

　　(二)操作交流，探究新知

　　1、感知“面”在“體”上

　　(1)觀察操作。

　　淘氣告訴我們一個小秘密，他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面，并說一說你摸的感覺。趕快行動吧!

　　(2)匯報交流

　　說一說：你摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺?(引導學生說出“面”的主要特點是平。)

　　2、動手操作，合作學習

　　(1)教師啟發(fā)：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導學生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法)，給予贊揚。

　　(2)老師已經為你們準備好了紙張，下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請下來吧。

　　(3)匯報、展示不同的方法。

　　3、小結

　　像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形，這些圖形就叫做平面圖形。

　　4、大家真了不起，老師也將這些平平的面請到了電腦上，仔細觀察會發(fā)生什么變化。

　　(課件演示，出示四中圖形名稱，板書。)

　　5、想一想，立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?

　　6、仔細觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)

　　7、我們已經認識了這些圖形，下面就用小棒來擺一擺，看一看你能擺出哪些圖形。(學生動手操作，演示)

　　師：有沒有擺出圓的?及時鼓勵�，F(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?這道題就藏在數(shù)學書中36頁，誰能找到它，快速的`練一練。

　　8、間休：幸福拍手歌

　　其實這些圖形在生活中無處不在，請你在教師中找一找哪些物體的哪個面是我們今天認識的圖形。老師也找到了幾個圖形，這些交通標志的表面都是什么圖形呢?

　　小結：正是這些交通標志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全。

　　(三)鞏固加深，遷移拓展

　　1、猜一猜。

　　2、快速的找到37頁練一練第二題，看誰涂得又快又漂亮。

　　3、在點子圖上畫出一個長方形，一個正方形和一個三角形。看誰的動作最輕畫的又快又好。

　　4、數(shù)一數(shù)。正方形和三角形的個數(shù)。

　　5、欣賞圖形。

　　(四)全課總結。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習聽到信號后找到一位同伴相互擁抱，并保持不動。

　　2.愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動過程：

　　1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進行情景對話。

　　教師：兔哥哥兔姐姐，你們去干什么？

　　兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。

　　教師：聽說最近森林里來了一個大風怪，大風怪最喜歡吃小動物了它會把你們吹走的。

　　兔哥哥兔姐姐：不怕，我們有辦法對付它只要大風怪一來我馬上抱在一起一動不動，大風怪以為我們是兩只石頭做的`兔子，就會走的。

　　2.三位教師示范一遍。

　　3.激發(fā)幼兒游戲欲望，請個別幼兒戴上頭飾參加游戲。

　　4.請全體幼兒參加游戲告訴幼兒：小兔子們和我們一起去采蘑菇，拔蘿卜吧。記住，當大風怪來的時候，要找好朋友抱住不動。等大風怪走了，我們再繼續(xù)采蘑菇。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1了解基本顏色的名稱和相關的各種事物，并樂意大膽想象和表述。

　　2理解故事內容，能用“XX的XX”的話來完整講述。

　　3體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒，感受閱讀的快樂。

　　活動準備：

　　PPT 、三色的老鼠手套、塑封小物件

　　活動過程：

　　一。輕松談話，引出主題

　　1、出示畫筆。

　　導語：看，今天老師給你們帶來了什么？

　　2、這是一只會畫畫的筆，小朋友，你會畫什么呢？

　　二。講述故事，說說顏色

　　1、出示小猴。

　　看來我們小朋友都喜歡畫畫，這兒有一只小猴子也喜歡學畫畫。

　　2、有一天，小猴正打算畫畫呢，可是媽媽說，今天有事我們要出去，這時候小猴跟著媽媽出去了。但是發(fā)生了什么呢？他們想干什么？

　　3、他們也向來學畫畫呢，我們一起來看看他們畫了些什么？

　　紅色

　�。�1）紅紅的蘋果，啊嗚。 紅紅的蘋果真好吃，紅紅的蘋果吃了身體棒。

　�。�2）紅紅的太陽在天上，紅紅的太陽我們都喜歡。

　　（3）紅紅的`糖果甜又甜。我們來笑一笑。

　　小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

　　黃色

　�。�1）小眼睛仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？把看到的記在腦子里面，等會兒告訴大家。（PPT出示）

　　黃黃的小花真漂亮。

　　月亮月亮晚上見。

　　黃黃的小雞嘰嘰嘰。

　　（2）提問：還有什么是黃色的呢？

　　（3）小朋友講了很多，我們一起來看看還有什么呢？（播放課件）

　　小結：生活中黃色的東西還有很多，留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

　　綠色

　�。�1） 這次發(fā)生了什么？他怎么變綠色的了呢？（出示綠色顏料桶）

　　（2） 綠色讓你想到了什么？

　�。�3） 誰很喜歡綠色呢？

　　小結：這么多人喜歡綠色，看來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

　　三。 變變玩玩，鞏固認知

　　1。幼兒掉進顏料桶變成三種顏色中的老鼠。

　　2。游戲：躲貓貓。

　　規(guī)則：小老鼠安靜的躲在椅子后面，不能發(fā)出聲音。

　　當聽到你的名字就站起來招招手。

　　3。師幼玩游戲。

　　紅老鼠紅老鼠，請你們和我招招手。

　　黃老鼠黃老鼠，請你們和我招招手。

　　綠老鼠綠老鼠，請你們和我招招手。

　　四。 繼續(xù)講述故事，結束活動。

　　1。介紹故事結尾。

　　2。出示封面。

　　今天我們講的故事就是《小老鼠學畫畫》。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)。

　　2、了解媽媽為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

　　3、嘗試關心自己的媽媽，用多種方式表達自己的愛。

　　4、用多種材料為媽媽制作禮物。

　　活動準備

　　1、邀請媽媽來參加各種活動。

　　2、請兩三位家長準備介紹自己孩子成長的過程。（可通過照片或是小時候的照片等生活用品來舉例）

　　3、各種小盒子、各種顏色的紙張、布料等，剪刀、膠水、雙面膠。

　　活動過程

　　（一）開始部分：談話

　　小朋友們過幾天就是三月八日了，你知道三月八日是誰的節(jié)日？你喜歡自己的媽媽嗎？為什么？

　　教師：三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是媽媽、阿姨、老師的節(jié)日。小朋友都喜歡自己的媽媽，因為媽媽從小把你養(yǎng)大，關心你照顧你。

　　（二）基本部分

　　1、誰來介紹一下自己的媽媽？

　　如：我的媽媽在工廠里上班，我的媽媽是老師，我的媽媽是醫(yī)生…….等。

　　2、教師通過提問的方式引導幼兒了解自己媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。

　�。�1）媽媽除了上班在家都是做什么？你覺得媽媽辛苦嗎？

　　（2）媽媽平時都是怎么關心你的？

　　（3）媽媽生氣的時候你應該怎樣做？

　　（4）媽媽最忙的時候你應該怎樣做？

　　（5）媽媽休息的時候你應該怎樣做？

　　3、請幼兒用一句話或是一個動作表達：《我愛媽媽》

　　如：說：“媽媽我愛你”或給媽媽一個擁抱，一個吻等方式。

　　4、請幼兒和自己的媽媽一起做游戲：《找媽媽》

　　玩法：一組幼兒蒙上眼睛，站在圈里，請這一組幼兒的媽媽們站在圈外，老師說開始，站在圈里的幼兒向外走找自己的媽媽，找到媽媽后媽媽們不要說話，蹲下請幼兒撫摸媽媽并說出是不是自己的媽媽，如果說的正確，幼兒可以看到媽媽，如果不正確可進行繼續(xù)尋找，直到找到為止。

　　3、教師請兩三位家長分別通過照片或小時候的生活用品等形式介紹自己的孩子的`成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

　　4、送給媽媽的禮物

　　為幼兒準備好各種材料，請幼兒自由選擇材料制作禮物送給媽媽。

　　禮品盒：用牙膏盒、蛋糕盒……等，請幼兒動手裝飾成禮品盒。

　　用各種顏色的的紙、布邊角料，剪貼成各種形狀粘貼畫。

　　用各種顏色的紙折疊成各種各樣的小動物。

　　請幼兒把這些禮物送給媽媽，并和媽媽說：“媽媽您辛苦了，祝您節(jié)日快樂�！�

　　結束部分：請幼兒一起給媽媽唱歌《我的好媽媽》。

　　活動延伸

　　1、在區(qū)角活動中繼續(xù)為媽媽用各種材料制作禮物。

　　2、晚上回家請每一名幼兒做一件事情：給自己的媽媽洗腳。

小班教案 篇6

　　目標：

　　1.練習雙腳并攏向前跳。

　　2.分辨紅、黃、綠三種顏色。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　準備：與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

　　過程：

　　1.扮演角色，活動身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

　　“我們一起來學學小兔是怎么走路的�！�

　　2.提供材料自由探索：

　�。�1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”

　　（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”

　　幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。

　　3.重點指導，難點練習：

　　兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

　　兔寶寶再次采蘑菇。

　　4.游戲練習，強化鞏固：

　�。�1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”

　�。�2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的'蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”

　�。�3）相互檢查是否有送錯，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

　　5.放松身體。

　　結束游戲：“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了�！�

小班教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

　　2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。

　　3、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

　　二、活動準備：

　　1、《春天》歌曲磁帶。

　　2、用各種花草布置活動室，創(chuàng)設春意盎然的景象。

　　3、歌曲歌詞的錄音。

　　4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內找春天。

　　5、掛圖《美麗的春天》

　　三、活動過程：

　　1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導出課題（春天在哪里）

　　2、談話：小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們在幼兒園找春天，你們找到春天了嗎？

　　引導幼兒回答出春天的明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）

　　3、引導孩子說一說活動室內有沒有春天的影子？找找色彩明顯的東西，說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的'顏色。互相看看、指指、說說：我們身上的顏色？

　　4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春

　　天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認真聽的興趣。

　　提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導幼兒說出歌詞內容）

　　5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）

　　6、老師范唱歌曲《春天》。

　　7、教唱歌曲兩邊。

　　8、聽幼兒歌曲《春天》。

　　9、分組歌唱及集團歌唱。（要求聲音響亮，動作優(yōu)美。）

　　四、活動結束：

　　帶幼兒到戶外找更美麗的春天。

　　五、活動延伸：

　　在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。

小班教案 篇8

　　設計思路：

　　計數(shù)活動是小班數(shù)學教育主要內容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學教育作用，為幼兒提供“強化總數(shù)”、“感官計數(shù)”、“多形式計數(shù)活動”等學習計數(shù)練習的機會，同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習？本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入手，發(fā)揮教師在“強化總數(shù)”上的引導作用，積極為每個幼兒提供計數(shù)的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習，從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。

　　活動目標：

　　1、能手口一致點數(shù)5以內的實物，強化總數(shù)。

　　2、通過自主操作和感官計數(shù)練習，發(fā)展幼兒計數(shù)能力。

　　3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。

　　2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片）。

　　3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、 創(chuàng)設情境，強化總數(shù)。

　　（1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？

　　（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數(shù)，點數(shù)到最后一個時教師提高聲調，加大音量來說這個數(shù)詞，并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數(shù)，出示相應的數(shù)卡2~5。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。

　　2、點數(shù)取物，個體操作。

　　（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）

　�。�2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物，一只動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子里拿出相應數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：

　　（3）幼兒個體操作，教師巡回指導，并對典型的`操作案例進行拍照。每個幼兒完成一張操作卡，對點數(shù)能力強的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點卡滿足他們的操作需求。

　　3、收拾材料，小結點評。

　�。�1）提供兩個袋子，引導幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。

　　（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤，并給予糾錯。

　　4、游戲活動，感官計數(shù)。

　　（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。

　�。�2）引導幼兒根據圖片上動物的總數(shù)做相應數(shù)量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數(shù)用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數(shù)發(fā)出相應總數(shù)的叫聲等。

　　5、延伸活動：動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。

小班教案 篇9

　　◆第一階段：

　　《小手的秘密》

　　活動二：

　　歌表演《小手拍拍》

　　活動目的：

　　1、 培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

　　2、 通過音樂表演，引導幼兒學習一問一答的演唱形式。

　　組織形式：集中，分組教育。

　　指導要點：

　　1、 以游戲“看誰指得快”引入，激發(fā)幼兒學習歌表演的興趣。

　　2、 師生邊表演動作邊念歌詞。（以兒歌形式）

　　3、 練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。

　　4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

　　5、 采用齊唱間以領唱的形式（領唱問、齊唱答）；或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

　　活動時間：20xx、9、21

　　活動四：手指印畫《美麗的小花》

　　活動目的：

　　1、 體驗使用手指、點畫花朵的樂趣。

　　2、 引導幼兒了解并學習手指點畫的繪畫技能。

　　組織形式：集中，分組

　　指導要點：

　　1、 教師出示以準備好的“草地”背景，引出活動內容。

　　2、 教師師范用手指印畫“小花”的方法。

　　3、 以提問的方式提出印畫要求。

　　4、 幼兒在教師準備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要點畫到衣服或其它地方。

　　5、 組織幼兒將手洗干凈。

　　◆第二階段：《小手的本領》

　　活動二：《請你摸一摸》

　　活動目的：

　　1、 通過用手觸摸感知不同的.物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領。

　　2、 學習用手觸摸感知不同物體的方法。

　　組織形式：區(qū)域活動，自由活動

　　指導要點：

　　1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、 教師示范、講解玩法時強調：一樣一樣摸，并把它們分一分。

　　3、 豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

　　觀察與推進：

　　在活動中，幼兒對操作、感知的過程感興趣；但在表達時由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現(xiàn)。

　�。�1） 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達自己的感受且表達較清楚。

　　（2） 在感知粗糙、光滑的不同物體時，只有少部分幼兒能感知到并這樣說：“這個（粗糙的物體）摸起來不舒服，這個（光滑的物體）摸起來舒服、滑滑的�！�

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