中班教案（共4篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1．學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。
2．能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3．感受歌唱活動中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍，體驗歌唱活動的快樂。
二、活動重難點：
重點：學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。難點：能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
三、活動準備
1、知識經(jīng)驗：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。
2、物質(zhì)材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設備，教學課件，一體機音箱1個。
四、活動過程：
1、激發(fā)興趣。游戲一：《快樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的.聲音歌唱，注意唱準附點音符和休止符。
2、 發(fā)聲練習。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王）的叫聲。
師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣
我 是 一只 小 青 蛙， 我 會 怎樣 叫？
幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║
呱呱 呱， 呱呱 呱， 呱 呱 呱呱 呱，
3、演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據(jù)課件提示，學習用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
4、拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團》，教師扮演國王，幼兒可根據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進行歌唱，體驗一首歌曲多種情緒的樂趣。
活動反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式�！痹谌粘５膶嵺`教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設計了這次以節(jié)奏為基礎，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，幫助孩子們感受休止。
中班教案 篇2
【活動設計背景】
剛開學為了激發(fā)幼兒的興趣愛好掌握幼兒的興趣特征為此在本班開展《說說別人的優(yōu)點》此活動可以激發(fā)幼兒的積極性還可以鍛煉幼兒的自我意識還可以增進幼兒之間的友誼，懂得欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并且學習。讓幼兒的體智德美得到全面的發(fā)展。
此活動適合4——5歲幼兒
【活動目標】
激發(fā)幼兒的興趣愛好，懂的發(fā)現(xiàn)有點學習有點，懂得欣賞別人，同時還能增進幼兒之間的友誼
【教學重點、難點】
1、教學重點：鍛煉幼兒的自我意識，和他人意識
2、讓幼兒掌握自身的優(yōu)點并且學習他人的長處
【活動準備】
1、每人一張凳子
2、圍成一個圓
3、每人準備幾張不同顏色的卡片
4、準備一些獎品
【活動過程】
1、活動開始教師和幼兒圍成一個圓圈（要求幼兒坐好坐端，小手背背后）
2、教師先帶著幼兒做小律動（踩踩你的小腳，摸摸你的腦袋你的表現(xiàn)真不錯）
3、教師帶動幼兒互相觀察，聯(lián)系日常生活想想自己有什么優(yōu)點，想象咯是有什么優(yōu)點
4、帶著自己和老師的優(yōu)點去觀察身邊的人
5、老師先說出自己的優(yōu)點，然后引導幼兒
6、每個人說出自己的一個優(yōu)點其他人注意聽、記別人的優(yōu)點
7、說出自己所記的人的優(yōu)點
8、獎勵與懲罰 （ 每個人必須說出至少三個人的優(yōu)點，說三個或五個則給他拍拍手五個以上則給他獎勵一張卡片并在全班表揚如果說不上來就把自己手里的卡片全數(shù)送給他人）
9、組建一支優(yōu)點火車隊，讓幼兒抓住自身需要學習的那個人
10、讓幼兒懂得取長補短
11、總結(jié)活動
【教學反思】
本次活動中幼兒的積極大膽讓整個課堂教學活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的.相互了解，通過此教學活動后幼兒之間產(chǎn)生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。
本次活動我們根據(jù)幼兒自身的發(fā)展進度給幼兒創(chuàng)造了屬于自己的發(fā)展空間讓幼兒的思維得到自我發(fā)展活動互動中幼兒和教師配合極為密切幼兒和教師都深入到活動當中體驗活動的趣味性但是其中還有極個別幼兒不能完全投入活動中去，不愿說出自己的優(yōu)點，最后在老師和其他幼兒的幫助下得到自我發(fā)揮本次活動進行得很順利通過此次活動我深深的了解到對于幼兒我們要有耐心愛心和信心每個幼兒都是天真活波都是很優(yōu)秀的，他們正等著我們?nèi)フ_引導。這次活動的不足就是沒能讓幼兒展示如果重新上這節(jié)課我會讓幼兒試著自己發(fā)揮特長展現(xiàn)自己的風采。
中班教案 篇3
活動目標：
1、利用圖像引導幼兒，找出語詞、聲音與圖畫的對應之處。
2、引導幼兒運用肢體動作，根據(jù)歌詞模仿小老鼠的身形特征。
3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓，體驗音樂活動的快樂。
活動重難點：
1、能找出語詞、聲音與圖畫的對應之處，會運用肢體動作模仿小老鼠的身形特征。
2、會拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
活動準備：
語詞節(jié)奏圖譜，鈴鼓。
活動過程：
1、出示音樂圖畫書，讓幼兒觀察。
1）這是誰？它要跑到哪里去？（引導幼兒說出：燈臺）
2）小老鼠是怎么下來的呢？（引導幼兒說出滾下來。）
今天老師帶來一首小老鼠的.歌，我們來聽聽，小老鼠究竟發(fā)生了蟹什么事？
2、播放歌曲，讓幼兒聆聽。
1）你聽到了什么？
2）小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音？
3）我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個跟斗。
3、學唱歌曲。（點音樂圖畫書學唱、輪唱等）
4、引導幼兒運用肢體動作來模仿小老鼠
小老鼠你認為可以用什么動作？頭油吃呢？嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢？
5、嘗試拍出語詞節(jié)奏，并用點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
1）小老鼠跑呀跑，跑到哪里？（上燈臺）
2）小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事？（下不來）
3）小老鼠叫媽媽，媽媽來了嗎？（媽媽不來）
4）最后小老鼠怎么樣了？（嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來）
5）引導幼兒用點、捶、搖的動作拍出語詞節(jié)奏（出示圖譜）
6）學習用樂器鈴鼓來演奏。（先全體一起演奏，后分角色演奏。）
中班教案 篇4
活動目標：
1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。
3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。
活動準備：
準備關于皮膚的放大圖片或視頻資料。
活動過程：
1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。
請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？
教師小結(jié)：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。
2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。
教師：皮膚上有什么？它們有什么用？
教師：手掌上有什么？手指上有什么？
教師小結(jié)：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。
3、了解皮膚的功能。
教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？
教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？
教師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的.、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。
4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。
引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。
5、音樂活動
碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。
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