小班教案[經(jīng)典10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受兒歌的意境。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗，學(xué)說“××（顏色）××（水果、蔬菜等）營養(yǎng)好”。

　　3、學(xué)習(xí)仿編兒歌，嘗試簡單地表演游戲兒歌。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)聽過故事《肚子里有個火車站》

　　2、各種水果蔬菜圖片

　　活動過程：

　　一、回顧故事

　　1、寶寶們，昨天黃老師給你們講了一個故事叫——《肚子里有個火車站》（黑板上出示封面大圖）

　　2、故事里有誰呀？（火車、小精靈……）

　　3、對，在我們的`肚子里有一個火車站還有許多小精靈，小精靈的本領(lǐng)是什么呢？（把食物弄碎、變成泥）

　　4、怎樣才能把食物弄碎變成泥呢？（切、磨、攪、敲、戳）

　　5、我們用小手來切一切（攪一攪）（學(xué)習(xí)邊說邊做動作）

　　6、那小精靈最怕什么呢？（冰淇淋）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、寶寶們，你們喜歡吃什么水果呀？

　　幼：蘋果、香蕉、草莓等。（師：老師也喜歡的，這個水果店里我也看見的）

　　2、（出示香蕉圖片）看，香蕉來了。

　　香蕉什么顏色？對，黃黃香蕉營養(yǎng)好！

　　誰也能來說這句好聽的話？（大家一起說說）

　　3、（出示草莓圖片）這是——草莓。草莓什么顏色？

　　對，紅紅——（暗示指草莓圖片，豎起大拇指）引導(dǎo)幼兒說出：草莓營養(yǎng)好！

　�。ㄕ�2-3人說、大家一起說說：紅紅草莓營養(yǎng)好�。�

　　4、（出示葡萄圖片）這個誰來說說？（綠綠葡萄營養(yǎng)好�。�

　　5、黃老師還會加上動作呢，聽----

　　切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　　6、誰也能像我一樣加上動作來說？我們也來做小精靈�。ㄟ呑鰟幼鬟吥顑焊瑁�

　　（1）預(yù)備令：小精靈們，準備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　　（2）師：水果還不夠小，怎么辦？（再來一次）

　　預(yù)備令：小精靈們，準備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，磨一磨，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　�。�3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，寶寶聰明又神氣！”（2遍）

　　（2）小精靈是怎么加油干的？讓我們也來加油干吧！別忘了用點力哦�。▽W(xué)習(xí)：嘿呦嘿呦加油干）

　　6、加上動作，我們大家一起站來——演一演！最后別忘了加上神氣的動作哦�。ㄕ酒饋碚f，最后做一個神氣的動作）

　　預(yù)備令：小精靈們，準備好！我們開始干活啦�。ɡ蠋煴M量不說讓幼兒說）

　　7、哇，你們剛才演的真好！黃老師，給你們加一點音樂，好嗎？

　　8、嘗試隨著音樂有節(jié)奏地念兒歌！師：小精靈們，準備好！我們開始干活啦！

　　三、仿編兒歌。

　　1、平時我們不僅要多吃水果，還要多吃蔬菜。你們喜歡吃哪些蔬菜？（鼓勵幼兒大膽自由說）

　　2、小精靈今天也請來了幾樣蔬菜（出示圖片黃瓜、番茄、蘑菇），請你幫小精靈用好聽的話來說一說。

　　3、這首兒歌，還可以玩游戲呢，想玩嗎？（放音樂，玩游戲。）聽到“冰淇淋來啦”趕快跑回家。（坐回位子上）

　　四、延伸

　　1、除了水果蔬菜以外，我們還要吃哪些有營養(yǎng)的東西呢？

　　2、那我們下次再把這些東西也編進兒歌，玩游戲好嗎？

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心別人，

　　2、體驗給別人帶來快樂的情感。

　　活動準備：

　　圖片-桃花

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)，欣賞故事的開頭句：

　　桃樹媽媽開了花……飄落下來。

　　2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么樣的？它像什么？

　　二、展開

　　1、欣賞故事《桃花瓣》

　　提問：故事的名字叫什么？哪些小動物揀到了花瓣兒？小動物用花瓣兒做什么？

　　2、邊看圖邊聽故事

　　提問：小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友？你喜歡小兔子嗎？為什么？

　　3、討論：如果你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什么？

　　三、結(jié)束

　　幼兒根據(jù)自己對花瓣兒的認識和對故事的`理解畫出桃花瓣。

　　附故事《桃花瓣兒》

　　桃樹媽媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。

　　小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真美麗！

　　小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗！

　　小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗！小兔送了一個花環(huán)給刺猬，送一個花環(huán)給小松鼠。

　　“桃樹媽媽，你沒花瓣了怎么辦呢？”桃樹媽媽說：“不要緊，不要緊。”

　　咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀！

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、教幼兒初步認識一和許多，并了解它們的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

　　活動準備

　　花籃一只，小紅花每人一朵，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的`圖片。解放軍圖片一長、

　　活動過程

　　一、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花

　　1、教師提問：a、老師的花籃里有什么？（紅花）

　　b、這個花籃里有多少花？（許多）

　　請幼兒多說幾次（有許多）

　　2、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調(diào)只能拿一朵）

　　全部拿完以后問：小朋友拿了幾朵花？

　　3、教師小結(jié)：剛才花籃里有許多花，現(xiàn)在還有花嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾朵花（一朵）每個小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒有花了，許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。

　　二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。

　　小朋友們熱愛解放軍叔叔，我們把紅

　　花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導(dǎo)幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個一個的送紅花，反復(fù)強調(diào)一朵紅花）

　　教師小結(jié)：每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來就有許多紅花。

　　三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。

　　a、請幼兒仔細觀察圖片。

　　b、請幼兒區(qū)別說出一和許多。

　　c、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

　　d、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。

小班教案 篇4

　�。ㄒ唬┠繕耍�

　　1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

　　2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

　�。ǘ�）準備：

　　印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例

　�。ㄈ�）重難點：

　　有目的地撕紙是本次活動的一個重點，盡量讓幼兒能控制好手撕得細一點。

　　難點是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進行合理粘貼頭發(fā)。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)方案：

　　1．生病的大獅子。

　　——師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）

　　——師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

　　——討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）

　　2．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

　　——教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）

　　——教師示范講解撕貼大獅子的'頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。

　　——請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

　　——幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

　　3．漂亮的大獅子。

　　——將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

　　——請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

　　2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

　　活動過程

　　一、引起興趣。

　　1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

　　2、小狗、小貓……

　　3、出示狗熊的圖片。

　　今天我們要來聽什么故事呢？這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。

　　二、欣賞故事。

　　1、第一遍欣賞故事（看圖片）

　　小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？

　　2、第二遍欣賞故事。

　�。�1）說說不同氣球的顏色像什么？

　　（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

　　（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，小朋友們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

　　三、看圖說一說。

　　出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的`朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）

　　出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）

　　孩子們一起來找找朋友吧。

　　活動反思

　　一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

　　二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

小班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　繪本《叮咚——是誰呀》有幾個明顯的特點：一是故事情節(jié)簡單，繪本的開始部分講述了小動物到小寶家去做客的情節(jié)，后面呈現(xiàn)了小寶過生日的驚喜，使故事出現(xiàn)了小高潮;二是對話重復(fù)，在繪本中出現(xiàn)最多的是小寶說的“你好，你好，請進，請進，我在等你哦”和動物說的“小寶，祝賀你”，語言具有一定的韻律感和重復(fù)性;三是繪本中出現(xiàn)了許多動物形象，有小班幼兒比較熟悉的母雞、小狗、小豬和小兔，也有不太熟悉的袋鼠、獅子等;四是畫面簡潔明了，便于小班幼兒觀察�；�于以上特點，我覺得這一繪本特別適合小班上學(xué)期的幼兒閱讀。

　　在設(shè)計組織活動時，我采用了以下策略。首先，對繪本中的對話進行了修改，簡化為“你好，請進，我在等你哦”，易于幼兒理解和學(xué)習(xí)。其次，分別采用聽一聽、看一看、猜一猜、想一想等方式來引導(dǎo)幼兒說一說去小寶家的客人是誰，調(diào)動幼兒多種感官的參與，使活動具有一定的趣味性。第三，充分挖掘繪本的潛在價值，拓展教學(xué)內(nèi)容，使活動更具整合性。例如，提出“還有哪些動物有尾巴”的問題，讓幼兒知道許多動物都有尾巴，豐富了幼兒的知識;讓幼兒看影子猜動物，從而了解動物的主要特征，等等。

　　傾聽與表達是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要目標，因此我努力創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，以支持幼兒的學(xué)習(xí)。首先，我把“學(xué)習(xí)簡單的對話”作為本次活動的重點和難點，采取循序漸進的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話：先采用示范提問的方式幫助幼兒理解，再請幼兒模仿，然后通過提問引導(dǎo)幼兒進行自主對話。其次，我努力創(chuàng)設(shè)和諧融洽的師幼互動環(huán)境，鼓勵幼兒說完整話，響亮地說話，使幼兒愿意表達并在表達過程中體驗快樂。

　　目標：

　　1.在聽、看和猜的過程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展多種感官的感知能力。

　　2.對角色語言感興趣，學(xué)習(xí)簡單的對話。

　　3.體驗同伴間友好相處的愉快情感。

　　準備：

　　1.自制可活動的大圖書《叮咚——是誰呀》(小狗來做客，圖上的門可以打開，打開門可見小狗圖片;動物們來做客，門上畫有動物們的.影子，打開門可見動物圖片)。

　　2.錄音(“叮咚”門鈴聲，母雞叫聲，其他多種動物的叫聲，《生日歌》伴奏帶)。

　　過程：

　　一、輕松談話，引出主題

　　師：你們看，這兒有一個小朋友，他是誰呢?

　　師：他叫小寶。我們和小寶打個招呼吧。

　　二、閱讀畫面，理解故事

　　1.閱讀圖一：母雞來做客。

　　師：有一天，小寶在家中突然聽到“叮咚——叮咚——”，門鈴響了。小寶問：“是誰呀?”我們來聽一聽、猜一猜到底是誰吧。(引導(dǎo)幼兒聽聲音猜動物。)

　　師：你們覺得是母雞。那你們來學(xué)母雞叫，我來把它請進來看看是不是母雞。(引導(dǎo)幼兒學(xué)母雞叫，教師出示大圖書中母雞的畫面。)

　　師：小寶看見母雞說：“你好!請進!我在等你哦�！毙�寶是怎么和母雞打招呼的?我們來學(xué)一學(xué)。(集體、個別學(xué)習(xí)。)

　　師：小寶真有禮貌。母雞說：“小寶，祝賀你!”

　　2.閱讀圖二、三：小狗來做客。

　　師：“叮咚——叮咚——”，呀，又有客人來了。小寶問：“是誰呀?”可是沒有聲音，我們一起來問一問吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“是誰呀?”)

　　師：可是，還是沒有聲音。小寶走過去，看見從門縫里露出一條尾巴。這會是誰的尾巴呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的尾巴進行猜測。)

　　幼：小羊的尾巴/小狗的尾巴/小貓的尾巴……

　　師：還有哪些動物有尾巴呢?(引導(dǎo)幼兒說出有尾巴的動物，了解許多動物都有尾巴。)

　　師：這么多動物都有尾巴，那小寶家門外的客人會是誰呢?我們趕緊把它請進來吧。(出示大圖書中小狗的畫面。)

　　師：是誰呀?看見小狗，小寶會說什么?

　　師：我來做小狗，你們來做小寶好嗎?我們一起來說一說。(幼兒學(xué)習(xí)小寶和動物之間的對話。)

　　師：小狗又會說什么呢?

　　3.閱讀圖四、五：動物們來做客。

　　師：“叮咚——叮咚——”，呀，又有客人來了。小寶怎么問?

　　師：我們來聽一聽到底是誰來了。(播放動物們雜亂的叫聲。)

　　師：你聽出來了嗎?都有誰?

　　師：我們來看一看吧。(出示獅子、袋鼠、小豬、兔子等動物的影子，引導(dǎo)幼兒辨認，初步了解這些動物的外形特征。)

　　師：它們是誰?你們認識它們嗎?(有長長鬃毛的是獅子，有長長耳朵的是兔子，前面有口袋的是袋鼠，身體胖胖的是小豬。)

　　師：這么多動物都來小寶家，小寶看見了會怎么說?

　　師：如果來了一個動物朋友，小寶會說：“你好!”如果來了許多動物朋友，小寶就要說：“你們好!”我們一起再來說一遍吧。

　　師：動物們—起說：“小寶，祝賀你!”

　　三、設(shè)置懸念，體驗情感

　　1.理解“祝賀”的意思，體驗動物們的愉悅心情。

　　師：今天，這么多動物到小寶家來做客，而且都說：“祝賀你!”你們知道“祝賀”是什么意思嗎?

　　師：“祝賀”就是“祝福”“慶賀”的意思。動物們?yōu)槭裁匆�祝賀小寶呢?

　　師：(出示圖六)我們一一看。哇，原來是小寶過生日啊!動物們給小寶送來了鮮花，送來了祝福，大家心里怎么樣?小寶心里怎么樣?

　　2.集體演唱《生日歌》，分享小寶過生日的快樂。

　　師：我們一起為小寶唱生日歌吧。(播放《生日歌》伴奏帶，師幼一同演唱。)

　　四、欣賞故事，完整感受

　　師：這個故事好聽嗎?它有一個好聽的名字叫《叮咚——是誰呀》。

　　師：我們一起來完整地聽一聽這個故事吧。(引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊學(xué)念對話。)

小班教案 篇7

　　教學(xué)目標

　　1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

　　2. 豐富詞匯：干凈、臟。

　　3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。

　　教學(xué)準備： 課件《小豬變干凈了》

　　活動重點： 要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

　　活動難點： 記住主要對話

　　活動過程：

　　1 、導(dǎo)入活動

　　（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

　　2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

　�。� 1 ） 故事里有誰？

　�。� 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？

　�。� 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

　�。� 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

　　3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？

　　4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動評價：

　　1 、知道泥可以用水洗干凈

　　2 、在日常生活中會講衛(wèi)生

　　活動延伸：

　　提醒幼兒用正確的.方法洗手

　　家園互動：

　　幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

小班教案 篇8

　　［設(shè)計意圖］ 現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，被父母包辦太多，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋帶、幫老師整理圖書等，不善于也不勤于動手，對手沒有自覺意識。通過《能干的小手》這一活動，引導(dǎo)幼兒認識手，知道手能做許多事情，激發(fā)幼兒自己動手的主動性、積極性。

　　［活動目標］ 1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒認識手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語言表達能力；教幼兒初步保護手的概念。

　　3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

　　［活動準備］ 1、電腦課件、錄音機、磁帶。

　　2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

　　［重點難點］ 難點：1、手指的`名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。

　　重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

　　［活動過程］ 一、音樂導(dǎo)入法：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

　　1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。

　　3、說一說：看電腦課件，激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

　　4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

　　三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。（活動結(jié)束：聽音樂離開活動場地）

　　［活動延伸］ 1、開辟“獨立能力角”，為幼兒準備鞋帶、蝴蝶結(jié)、筷子等，讓他們練習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌“小小手”。

　　3、和幼兒一起做“手影”游戲。

　　4、建立“家長聯(lián)系卡”，及時表揚、鼓勵有進步的幼兒。

　　［活動反思］ 本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法�；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。

　　2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

　　活動準備：

　　小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片

　　活動流程：

　　一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　談話：我們認識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜�！薄�—出示小兔玩偶

　　二、 結(jié)合經(jīng)驗、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽的特征。

　　師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎？

　　三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。

　　1、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？

　　小兔來到菜園里，看到了什么？幾個蘿卜？什么樣子？

　　小兔抬起頭看到了什么？有幾個？什么樣子的？

　　2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的.對話。

　　小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。

　　提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？

　　五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨��?/strong>

　　1、你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？

　　結(jié)束活動：

　　戶外鍛煉身體

小班教案 篇10