(優(yōu)選)科學(xué)活動教案8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的科學(xué)活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過自身的探索來了解電池的特性和用途。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確安裝、使用電池。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣以及相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
各種電池、電動物品、圖片若干、有關(guān)電池用途的`錄象，幼兒操作材料：電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部，正確安裝電池的操作板一塊。
活動過程：
一、幼兒玩賽車，引出課題。
1、幼兒玩賽車，并引導(dǎo)幼兒觀察、討論：為什么有的賽車沒有動？
2、出示電池，請幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒觀察、討論：為什么有些賽車裝上了電池還是不能開動？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言，教師不作結(jié)論，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作活動環(huán)節(jié)。）
二、探索、操作；討論、交流，了解電池特性、用途，并學(xué)習(xí)安裝方法。
1、出示操作材料，讓幼兒仔細(xì)觀察。
提問：電池的兩頭一樣嗎？（有“ ”“—”級）
2、幼兒兩人一組，相互合作，共同探索。
要求：用電珠、電線和電池使電珠亮起來。
3、記錄操作過程，討論、交流：怎樣使電珠亮起來？
小結(jié)：電池供電，使電珠亮起來。
4、按正負(fù)級標(biāo)志正確安裝電池。
�。�1）正確安裝，線路通，電池才能供電，使彩燈亮起來，小喇叭響起來，風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。
�。�2）想一想，現(xiàn)在你知道為什么有些賽車裝了電池還是沒動呢？（小結(jié)）
5、讓幼兒給賽車正確安裝電池。
三、通過擴(kuò)散思維，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
1、你在生活中見過哪些東西用到電池的？它們是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，了解生活中的電池及其廣泛用途。
四、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
1、你想設(shè)計出和這些不一樣的電池嗎？
2、你想把它們用在哪里？
3、教育幼兒不玩電池，不隨便亂扔，因為電池里的物質(zhì)有毒，會污染環(huán)境。
五、結(jié)束，給各種電動物品裝上電池。
科學(xué)活動教案 篇2
一．活動名稱：《破譯密碼》
二、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)7的分解組成，知道7的多種分法。
2.提高對7以內(nèi)數(shù)加法的.理解和運算能力。
三、活動準(zhǔn)備：雪花片、數(shù)字卡、PPT。
四、活動過程：
1.利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6的分解組成。
“小朋友，我問你，我的1球碰幾球？”
“王老師，我告訴你，你的1球碰5球�！�
2. 出示7個正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據(jù)顏色引導(dǎo)幼兒說出7的6種分解。
3. 湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”，7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡，根據(jù)音樂兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。
4. 利用多媒體，出示“森林音樂會邀請卡”，想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼，根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。
5. 播放音樂會樂曲，帶領(lǐng)幼兒參加音樂會，活動結(jié)束。
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過實驗，知道輪子是圓圓的，會滾動。
2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
汽車圖片或者實物，教學(xué)掛圖，積木
活動過程：
一、活動開始。
(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)
老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?
(幼兒回答)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因
老師：對啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?
(幼兒回答)
引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的'，并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。
二、基本部分。
(感知輪子能跑起來的特點)
老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來嗎?
(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動起來。)
老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。
老師小結(jié)：對了，三角形，正方形不能滾動起來，因為圓形沒有角，所以就能滾動起來。
三、出示教學(xué)掛圖，感知輪子的多樣性。
老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?
(幼兒回答)
老師：這些輪子是什么樣子的?
(幼兒回答)
老師：輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的輪子中間是空空的。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的，因為這樣才能滾動。有了輪子，我們搬運東西的時候就更輕松了也更快了，小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子，好嗎?
三、收拾教具，結(jié)束活動。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.了解貓頭鷹捉田鼠的本領(lǐng)，知道它是人類的好朋友。
2.知道貓頭鷹是益鳥，我們應(yīng)該保護(hù)它。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
貓頭鷹捉田鼠的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：快看看，今天誰來啦？（出示貓頭鷹圖片）
二、展開活動
1.討論、說議
師：⑴貓頭鷹長得是什么樣子的呢？誰知道它有哪些本領(lǐng)？
�。ㄑ劬艽�、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/還有嘴巴也是尖尖的/有點胖）
（晚上會站在樹上睡覺/還會捉老鼠/幫農(nóng)民伯伯看好田地）
�、扑窃鯓釉谄岷诘囊雇聿蹲教锸蟮哪�？
�。ㄑ劬芰恋�，看有沒有田鼠出來偷東西，然后很快的飛過去，用爪子/嘴巴捉田鼠）
�、悄阆矚g貓頭鷹嗎？說說你的'理由！
�。ㄗ層變捍竽懙卣f自己的理由）
2.交流
師：貓頭鷹是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
3.游戲
貓頭鷹捉田鼠
�。ㄒ�(guī)則：師扮貓頭鷹，幼扮田鼠，師喊：天黑咯，貓頭鷹要出動啦�。�
三、結(jié)束活動。
活動反思：
貓頭鷹在孩子們的心中一直有著一份神秘感，晝伏夜出、身手敏捷。而那憨態(tài)可掬的可愛模樣一直吸引著小朋友的眼球，特別是它的眼睛總喜歡一睜一閉，特有趣!孩子們可喜歡貓頭鷹啦!還說將來有機(jī)會一定要親眼看看貓頭鷹呢!整個活動，一直洋溢著孩子們那份純真、善良、溫暖的關(guān)愛之情。很好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)
1.能專心聽故事，并能理解故事的基本內(nèi)容。
2.觀察毛毛蟲和蝴蝶的外形特征，能簡單說出它們的不同。
3.發(fā)揮想象力，能用肢體模仿毛毛蟲和蝴蝶的動作。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備
1.毛毛蟲手指偶、毛毛蟲和蝴蝶的圖片。
2.《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。
活動過程
1.出示毛毛蟲手指偶，請幼兒猜猜毛毛蟲長大后會變成什么。
2.出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，講述故事：毛毛是一條小毛毛蟲，她全身綠色，身體圓圓胖胖的，樣子很有趣。
有一天，毛毛在樹上休息，看見一只小蜻蜓，小蜻蜓身上著一對美麗的翅膀，薄薄的翅膀在陽光下閃閃發(fā)亮。小蜻蜓也看見了毛毛，它對毛毛說：“毛毛，你什么時候才長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我?guī)闳ヒ粋�美麗的地方�！泵f：“好哇！我很快就會長出翅膀了。”
小蜻蜓飛走后，毛毛一邊努力地吃葉子，一邊自言自語：“快點吃，吃飽了，就會長大，就會長出翅膀啦�！币恢恍∶鄯滹w到毛毛身邊，說：“毛毛，好久不見。你什么時候長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我?guī)闳ヒ粋�有許多好吃的'東西的地方�！泵f：“好哇！我很快就會長出翅膀了。”
幾天后，毛毛開始不停地吐絲把自己捆起來，變成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很掛念她。過了一段日子，毛毛終于從蛹里鉆出來，在陽光下慢慢張開翅膀。她看見自己長出一對色彩繽紛的翅膀，驚訝地說：“我長出翅膀了！”毛毛長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。毛毛高興得拍拍翅膀，飛到花叢里跳起舞來。她還發(fā)現(xiàn)自己長了長長的吸管，可以嘗到香甜的花蜜。毛毛開心極了，從此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快樂地在花叢里飛舞、采花蜜了。
3.與幼兒討論：
毛毛是什么樣子的？（全身綠色，身體胖胖圓圓，樣子很有趣。）
小蜻蜓的翅膀在陽光下會怎樣？（閃閃發(fā)亮。）
小蜜蜂想帶毛毛去哪里？（有許多好吃的東西的地方。）
毛毛長大后，變成了什么？（美麗的蝴蝶。）
變成蝴蝶后，毛毛可以做什么？（在花叢中飛舞、采花蜜。）
4.出示毛毛蟲和蝴蝶的圖片，向幼兒提問：
你在什么地方見過蝴蝶？
毛毛蟲和蝴蝶長得一樣嗎？有什么不同？
5.請幼兒用手指和身體模仿毛毛蟲在葉子上爬行，用雙手模仿蝴蝶在飛舞。
活動評價
能專心聽故事。
能說出蝴蝶的外形特征。
活動反思
在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1—5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念;在語言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默，在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。
科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道光的傳播速度比聲音快。
2、能夠解釋雷電現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的愿望。
3、 知道雷電天氣自我保護(hù)的方法。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖、幼兒用書第1冊第44~45頁，雷電的錄像、圖片。
活動過程：
1、 謎語引出故事：兩個烏云小娃娃，見面就吵架、轟隆隆，轟隆隆，一個一個嗓門大，吵呀吵，全哭啦，流出眼淚嘩--嘩--嘩。
2、 教師引導(dǎo)幼兒聽故事，一起分析其中的科學(xué)道理。
�。�1） 教師先講述第一段故事，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計以下提問：這個故事講的`是誰和誰之間發(fā)生的事？聲音妹妹指的是誰？光姐姐呢？她們?yōu)榱艘粋�什么問題爭論不休？
�。�2） 引導(dǎo)幼兒討論：到底誰的傳播速度快？你怎么知道的？繼續(xù)欣賞故事后半部分。
�。�3） 請幼兒看錄像：聽其中光與聲的傳播速度是多少？明白光的傳媒速度比聲的傳播速度快。
3、與幼兒一起回憶生活中的風(fēng)雨雷電現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒注意雨天的安全，知道怎樣躲避雷電。
4、組織幼兒觀看幼兒用書，做游戲"光姐姐和聲音妹妹"，用自己創(chuàng)編的動作感受其傳播速度的不同。
科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動過程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是誰��？（西瓜）
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去��？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、 認(rèn)一認(rèn)
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、 說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒牵鞴蠈殞毑徽J(rèn)識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
2、大家一起來。
四、 嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、 小結(jié)。
活動反思：
對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的.事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
科學(xué)活動教案 篇8
一、活動題目
懶惰的積木
二、活動目標(biāo)
幼兒通過探索活動，感知生活中的慣性現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒探究的興趣和好奇心。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
玩具積木(各種大小若干)、學(xué)生用尺(長10厘米)、塑料杯(杯高5厘米，杯口直徑4厘米為宜)、卡紙(長約10厘米，寬約8厘米)。
五、活動過程
探究活動一
探究的問題：用一塊長方形的硬卡紙蓋住塑料杯口，再把一塊積木放在硬卡紙中央，用一只手夾住卡紙的一邊快速地把卡紙從杯口拉走，想一想卡紙上的積木會怎樣?
幼兒討論。
(1)積木會飛出去。
(2)積木會跟著卡紙一起飛出去。
(3)積木掉到杯子里。
試一試。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
把卡紙從杯口拉走(或用手迅速彈開卡紙)，卡紙會立刻離開杯口，而卡紙上的小積木會掉入杯里。
探究活動二
探究的問題：把積木整齊地疊在一起，用塑料尺對準(zhǔn)最下面的一塊積木，猛地一擊，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?
幼兒討論。
(1)所有積木都飛出去了。
(2)只有被抽打的積木飛出去，而其余的積木則不動。
(3)所有積木都不動。
試一試，將幾塊大小相同的積木疊在一起，用木棒以水平方向?qū)?zhǔn)最底下的一塊用力一擊。
說一說我的'發(fā)現(xiàn)。
最底下的一塊積木被打出，其余的積木仍舊保持原來的位置。
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