實(shí)用的中班音樂教案8篇[優(yōu)]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽音樂，能隨樂句變化表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
2、感受音樂AB段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)情境主動(dòng)參與游戲。
3、在音樂游戲當(dāng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、知錯(cuò)就改等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已聽過原大書《饑餓的狐貍》的故事（未改編）。
活動(dòng)重點(diǎn)傾聽音樂，熟悉音樂旋律并相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)能隨音樂主動(dòng)參與游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)過程
一、教師隨音樂翻大書、講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)：
1、一只狐貍肚子餓了，好餓呀、好餓呀（隨音樂節(jié)拍一下一下），他一步一步溜進(jìn)農(nóng)莊，看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過大黃狗，這邊找一找，那邊找一找，再找一找，這邊找一找，那邊找一找，打開雞籠，抓雞啦！突然，農(nóng)夫來了，狐貍很快變成成一個(gè)稻草人，一動(dòng)也不動(dòng)，農(nóng)夫這兒摸摸，那兒撓撓，哎呀，怎么是個(gè)稻草人呀，農(nóng)夫離開了，狐貍趕快跑回了家。
2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結(jié)局，學(xué)習(xí)稻草人的樣子：你們剛才聽到張老師講的這個(gè)《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣？他為什么要變成稻草人呢？稻草人是什么樣的？你們也來學(xué)一學(xué)稻草人的'樣子。
二、教師和幼兒隨音樂做動(dòng)作。
1、帶幼兒坐在椅子上提煉動(dòng)作。第一樂段：
�。╝）狐貍餓了是什么樣子？（提煉幼兒動(dòng)作，捂著肚子一下一下彎腰）
�。╞）狐貍溜進(jìn)了農(nóng)莊，是怎么溜進(jìn)去的？（輕輕地、踮起腳尖），誰能學(xué)一學(xué)狐貍溜進(jìn)村莊的樣子。（提煉幼兒動(dòng)作做手部動(dòng)作，隨音樂一前一后）
�。╟）然后繞過黃狗是怎么做的？（可提示幼兒，看畫面，踮著腳、雙手打開，保持平衡），輕輕繞過大黃狗，找一找，有沒有吃的，再從這邊繞過去，找一找，有沒有吃的。
�。╠）狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的？（打開雞籠、大喊：“抓雞啦！”）
第二樂段：聽到音樂變化：農(nóng)夫來了！狐貍趕快變成了稻草人，農(nóng)夫這個(gè)動(dòng)一動(dòng)、那個(gè)搖一搖，一動(dòng)也不動(dòng)，原來是稻草人啊，農(nóng)夫走了，狐貍快快逃回了家。（回座位）
2、坐在椅子上跟音樂做動(dòng)作，熟悉音樂。
3、站起來跟音樂做動(dòng)作，練習(xí)游戲。
三、集體游戲：農(nóng)夫和狐貍。
1、教師當(dāng)狐貍媽媽，小朋友當(dāng)狐貍寶寶，一位配班教師當(dāng)農(nóng)夫。
師：“這次，老師來當(dāng)狐貍媽媽，小朋友當(dāng)狐貍寶寶，我們一起“溜進(jìn)農(nóng)莊”去偷雞，我們是一群會(huì)聽音樂的小狐貍，我們要仔細(xì)聽音樂，音樂會(huì)告訴我們接下來會(huì)做什么�！�
“狐貍寶寶”跟著“狐貍媽媽”一個(gè)跟著一個(gè)排一隊(duì)“溜進(jìn)農(nóng)莊”。第一次游戲，“農(nóng)夫”捉走一只“小狐貍”。
2、教師和幼兒經(jīng)驗(yàn)：為什么那只“小狐貍”會(huì)被捉走？因?yàn)樗麆?dòng)了。
師：這只小狐貍也太不小心了，都變成稻草人了就要堅(jiān)持住一動(dòng)也不動(dòng)，這樣才不會(huì)被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)（請(qǐng)這名幼兒回來，再給一次機(jī)會(huì)）
3、再次游戲，增加難度：
農(nóng)夫提問：“你是狐貍嗎？”“你是稻草人嗎？”“你叫什么名字啊？”“今天下雨了嗎？”“唉呀，誰的東西掉了？”。
四、經(jīng)驗(yàn)，提高挑戰(zhàn)：
1、再次游戲，被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農(nóng)夫”，和“農(nóng)夫”一起找其他“小狐貍”。
2、經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒怎么救回自己的伙伴：小狐貍為什么會(huì)被捉走？他們被捉走了怎么辦？（去救他們）小狐貍雖然被捉走了變成了農(nóng)夫，可是他們還是我們的伙伴，我們要把他們救回來！怎么救呢？（向農(nóng)夫求情）農(nóng)夫?yàn)槭裁匆胶偘�？我們偷雞是不對(duì)的，要向農(nóng)夫承認(rèn)錯(cuò)誤：“我們?cè)僖膊煌惦u了！請(qǐng)把小狐貍還給我們吧！”
3、幼兒游戲，教師退出，“小狐貍”自己去救伙伴。
師：“媽媽累了，這次你們自己去救你們的伙伴，記著，不要再偷雞了，要向農(nóng)夫道歉啊�！�
幼兒游戲，農(nóng)夫出現(xiàn)，向農(nóng)夫“道歉、求情”。
四、故事結(jié)局：小狐貍自己勞動(dòng)，找食物。
農(nóng)夫：“你們能知錯(cuò)就改還是好孩子，那把你們的伙伴還給你們吧！不過以后可不能再偷雞了！”
師：小狐貍再也不偷雞了，可是還是很餓，怎么辦呢？我們還能找點(diǎn)別的吃的嗎？”
幼：摘葡萄、挖土豆…
師：我們自己動(dòng)手勞動(dòng)去找別的吃的，或者用我們勞動(dòng)得來的食物去換取我們愛吃的東西好嗎？我們自己動(dòng)手勞動(dòng)，到山上找點(diǎn)吃的吧！”
師幼跟音樂做“種菜”、“挖菜”等相應(yīng)動(dòng)作。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、借助游戲和故事情節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。
3、在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜。
活動(dòng)過程：
1、教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié)。
提問：故事中都有誰？發(fā)生了一件什么事呀？
2、教師夸張的表演范唱歌曲。
3、教師出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（1） 學(xué)習(xí)第一、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)演唱。
�。�2） 學(xué)習(xí)第三、四句歌詞。提問：小青蛙鉆進(jìn)的大水洞是什么地方？請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)演唱。
�。�3） 結(jié)束句，教師邊表演邊范唱，引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律，并學(xué)習(xí)演唱。
4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。
5、在教師的語言提示下，關(guān)注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過程，并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。“小青蛙捉迷藏的時(shí)候心情怎樣？聽到響聲時(shí)心里怎樣？發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)虛驚，心里又是怎樣？我們可以用什么動(dòng)作、表情來表現(xiàn)？”
6、跟隨教師邊自由表演，邊演唱歌曲，注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的.原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容名稱：
歌曲"擁軍花鼓"
活動(dòng)目的：
1、 讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點(diǎn)，唱準(zhǔn)八分音符。
2、 讓幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的唱法，學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。
3、 向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮，不怕困難的教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲的內(nèi)容，初步會(huì)演唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的.默契配合。
活動(dòng)方式：
集體與個(gè)別相結(jié)合
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒見過扭秧歌
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入
發(fā)聲練習(xí)：小朋友來唱歌，要求幼兒用最好聽的聲音演唱歌曲
律動(dòng)：要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。
展開
1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓，
2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”
3.幼兒欣賞歌曲一遍
請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽歌曲，聽一聽唱了些什么?
根據(jù)歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍
讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個(gè)節(jié)奏多練習(xí)幾遍，運(yùn)用各種體態(tài)動(dòng)作。
分段教唱歌曲，在幼兒熟悉了之后，提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句，教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問幼兒：怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說出：全體唱一句。
4、繼續(xù)練習(xí)領(lǐng)唱，讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字，唱的時(shí)候要有趣。多讓幼兒練習(xí)幾遍。
5、 音樂游戲"風(fēng)爺爺"
要求幼兒創(chuàng)造性地做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣
結(jié)束 幼兒在游戲中自然結(jié)束
中班音樂教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發(fā)肢體意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
2、熟悉兒謠，并能邊念語詞邊做動(dòng)作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
道具：掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干
樂器：鼓、吊镲。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：熟悉兒謠。
2、難點(diǎn)：開發(fā)肢體意識(shí)，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。
四、教學(xué)隊(duì)形：
坐位：半圓形。
站位：兩排面對(duì)面、四散。
五、教學(xué)過程：
1、暖身活動(dòng)。聽鼓聲律動(dòng)，感應(yīng)音樂的動(dòng)與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)
鼓聲：拍手到處走。
吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。
2、故事引導(dǎo)：在遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)精靈王國(guó)，里面住著許多許多精靈。精靈王國(guó)的國(guó)王的生日就快到了，大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識(shí)這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，綠色的.是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國(guó)王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動(dòng))
3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。
1)嚼泡泡糖--布球。
l 引導(dǎo)語：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。
l 欣賞第一遍音樂，說出愛吃精靈送的是泡泡糖。，引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……
l 引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時(shí)，教師清念語詞配合動(dòng)作。)
l 聽第二遍音樂，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。
2)粘泡泡糖--吸鐵。
l 引導(dǎo)語：開心精靈最開心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)
l 出示吸鐵，學(xué)開心精靈拿兩個(gè)吸鐵互吸，到處走。(空練)
l 聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。
3)吹泡泡糖--玩具圈。
l 引導(dǎo)語：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)
l 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……
l 聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。
4、認(rèn)識(shí)五線譜音符位置。
1)出示五線譜，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)五線四間(可請(qǐng)幼兒張開五指認(rèn)識(shí)線和間)。請(qǐng)幼兒在五線譜卡上找出線與間。
2)于五線譜卡上找出音符排列的順序：線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示
3)游戲：在五線譜游戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間。
5、引導(dǎo)語：那我們把泡泡糖送給國(guó)王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對(duì)泡泡糖的感知經(jīng)驗(yàn)較豐富，因此，在活動(dòng)過程能大膽表達(dá)自己的想法。
2、整個(gè)活動(dòng)能以送禮物，圍繞泡泡糖的特點(diǎn)展開，主線清晰，游戲性強(qiáng)。
存在問題:
1、活動(dòng)過程第二個(gè)目標(biāo)感應(yīng)兒遙強(qiáng)化不夠，導(dǎo)致部分幼兒只做動(dòng)作，不念兒謠。
2、老師在表現(xiàn)各種小精靈時(shí)，動(dòng)作表情再夸張一些，就更富有感染力。
3、“嚼、粘”的環(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動(dòng)作，但老師在提升小結(jié)上語言不夠簡(jiǎn)潔。
中班音樂教案 篇5
小雞過溪
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展中班的創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)中班關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。
【教學(xué)過程】
1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂的節(jié)奏。
提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。
2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。
3、集體熟悉歌曲的'旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的游戲;小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí))
4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)中班即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。
5、中班創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。
6、中班整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評(píng)。
7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓中班掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。
8、邊唱歌曲離開活動(dòng)室。
提示語："時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴合作演奏，學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)別人的演奏。
2、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的.特點(diǎn)和歡快的情緒。
3、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節(jié)奏圖譜;音樂磁帶;活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒感受音樂。
活動(dòng)建議：
1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動(dòng)作表示。
4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。
引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。
7、請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。
討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐�、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?”
8、表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的音色、節(jié)奏表現(xiàn)三種不同狀態(tài)的小雞叫聲。
2、嘗試用鈴鼓的不同玩法表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
3、體驗(yàn)?zāi)７虏煌‰u聲音的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《母雞孵蛋》的音樂
2、四只不同形象的小雞(棒棒雞 害羞雞 打嗝雞 雙胞胎雞)、大小不同的雞蛋圖譜。
3、鈴鼓放在椅子底下
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：播放音樂 幼兒進(jìn)場(chǎng)
1.播放《母雞孵蛋》音樂
師：“你們聽，母雞媽媽在孵蛋呢，我們?nèi)デ埔磺瓢��！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。
2、找位子坐下
師：哇，母雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋啊?你們想知道母雞媽媽的蛋是怎么樣的嗎?那就趕快坐下來吧。
3、展示雞蛋
師：你們瞧，這就是母雞媽媽生的蛋，他們有什么不一樣?(大小不一樣)
二、基本部分：感受并學(xué)唱不同小雞的叫聲
師：母雞媽媽生了三個(gè)不一樣大的蛋，有的大有的小，你們猜猜這個(gè)大蛋里的小雞會(huì)是什么樣的呢?
1、請(qǐng)出棒棒雞
師：我們一起來看看。你們看，這是一只什么樣的雞?這只雞有肌肉，說明他怎么樣?(很強(qiáng)壯)
那我們可以用什么動(dòng)作表示強(qiáng)壯呢?(請(qǐng)3-4個(gè)小朋友學(xué)一學(xué)強(qiáng)壯是什么樣的。)
就是因?yàn)檫@只小雞很強(qiáng)壯，所以雞媽媽給它起了個(gè)名字叫棒棒雞。
(1)教師示范唱，讓幼兒感受音樂
師：棒棒雞要給我們唱歌咯。(教師范唱，邊唱邊放上大圓圈圖譜)
你們覺得棒棒雞的聲音是什么樣子的?(聲音粗粗的，大大的，響亮的)
那它唱歌的時(shí)候叫了幾聲啊?它是怎么叫的?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒試試)
(2)學(xué)習(xí)棒棒雞唱歌
師：那我們一起來學(xué)學(xué)棒棒雞的唱歌好不好啊?要用粗粗的、大大的聲音唱哦。(教師拍手唱歌)
師：現(xiàn)在我把你們都變成變成棒棒雞，用粗粗的聲音來唱歌哦，請(qǐng)你們加上強(qiáng)壯的動(dòng)作哦
幼兒模仿棒棒的動(dòng)作唱歌(鼓勵(lì)幼兒站起來唱)
2、請(qǐng)出害羞雞
師：聽到棒棒雞的唱歌聲，第二個(gè)蛋里的小雞也忍不住要出來了
(出示圖片害羞雞)你們看，這只小雞長(zhǎng)什么樣子啊?它的臉怎么樣啊?(紅紅的)它的眼睛閉上了，
小臉紅紅的，這是什么表情啊?(害羞)害羞是什么樣的呢?請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來做一做、學(xué)一學(xué)。
師：這只小雞說大家好，我是害羞雞，我也想唱歌給你們聽。
(1)師：你們覺得害羞雞唱歌的聲音會(huì)是什么樣的啊?(細(xì)細(xì)的、輕輕的、小小的、慢慢的)。
(2)師：害羞雞說我來唱給你們聽(教師示范唱，邊唱邊貼上小圈圖譜)
它的聲音是什么樣子的啊?害羞雞唱歌的時(shí)候叫了幾下啊?請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)，教師鼓勵(lì)唱的好的幼兒。
(2)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們都變成害羞雞，用輕輕的、細(xì)細(xì)的聲音來唱歌哦，還要加上害羞的動(dòng)作，你們做的到嗎？
(鼓勵(lì)幼兒站起來唱)
3、請(qǐng)出打嗝雞
師：“呃、呃，你們好，我是打嗝雞，呃，我也會(huì)唱好聽的歌哦�！�
誰從最小的蛋里出來啦?(打嗝雞)你們會(huì)打嗝嗎?請(qǐng)小朋友試試。
師：你們猜猜打嗝雞會(huì)怎么來唱歌呢?
(1) 幼兒猜一猜、唱一唱
教師出示圖譜，師：你們看，這是打嗝及唱歌時(shí)候的圖譜，你們猜一猜它會(huì)在什么時(shí)候打嗝呢?請(qǐng)你們
看著圖譜來唱一唱，誰愿意?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試)
師：我們一起來試一試吧。
師：現(xiàn)在我把你們都變成打嗝雞，請(qǐng)你們來唱歌。唱歌的'時(shí)候不要忘記打嗝哦，還可以加上動(dòng)作哦。
4、完整唱一遍
劃分三塊區(qū)域
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)這邊的小朋友變成棒棒雞，等會(huì)你們要唱出什么樣的聲音?
中間的小朋友我要請(qǐng)你們變成害羞雞，害羞雞的唱歌的聲音是什么樣的?
這邊的小朋友你們是誰?打嗝雞唱歌的時(shí)候會(huì)怎么樣?
音樂開始咯。(邊唱邊做動(dòng)作)
三、用鈴鼓表現(xiàn)不同的音樂節(jié)奏
1、請(qǐng)小朋友想想用什么方式給不同的雞伴奏。
師：小雞們唱的太好聽了，鈴鼓寶寶也被吸引來了。
那鈴鼓寶寶有哪些玩法呢?請(qǐng)你把鈴鼓寶寶從椅子底下拿出來玩一玩，等會(huì)告訴我好嗎?。(幼兒自由玩半分鐘)
教師小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把鈴鼓放回原來的地方，原來鈴鼓有很多種玩法，可以用來拍一拍、還可以搖一搖、也可以抖一抖。
師：現(xiàn)在我們要用這些玩法給小雞們伴奏了，強(qiáng)壯的棒棒雞我們可以用什么玩法呢?害羞雞唱歌的時(shí)候
我們可以用什么玩法給它伴奏呢?打嗝雞唱歌的時(shí)候鈴鼓寶寶會(huì)怎么辦呢?
2、邊唱歌邊用鈴鼓演奏
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來學(xué)三只小雞用它們的聲音來唱歌，并且要加上鈴鼓寶寶哦。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)(出示雙胞胎小雞)
師：雞媽媽又孵出了小雞，你知道他們是怎么什么雞嗎?(雙胞胎雞)
那它們又是怎么樣唱歌的呢?我們回去想一想，下次再來聽它們唱歌，好不好?我們回家了，帶上鈴鼓寶寶哦。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴運(yùn)用商量、協(xié)商等方法，使用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。
2、有興趣參與音樂活動(dòng)，喜歡能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》，迷宮圖一張，語音錄音磁帶，手鈴17個(gè)，鈴鼓17個(gè)
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)引入，引起興趣
1、今天，我們一起去森林公園玩，走吧！
2、放音樂《郊游》，集體跟著音樂有節(jié)奏做動(dòng)作。
請(qǐng)一名幼兒做小老師
二、表演歌曲《春天在哪里》
（一）1、呀，好累啊，森林公園到了嗎？*出示迷宮圖
2、這是什么地方啊？
3、放錄音：歡迎大家來到森林迷宮，如果你能走出迷宮就能到森林公園玩了，迷宮有3關(guān)，每關(guān)問題都很難，你們有信心嗎？
4、那我們就走進(jìn)去探險(xiǎn)吧！
（二）1、錄音：第一關(guān)問題――春天在哪里？
幼兒回答。
2、聽聽正確嗎？放錄音：完全正確
（三）1、錄音：你們會(huì)唱哪些關(guān)于春天的歌曲？
2、集體復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》
�。ㄋ模�1、錄音：你們能把歌曲用很多種方法表演出來嗎？
2、你們自己找隊(duì)長(zhǎng)商量，準(zhǔn)備用那些方法表演。
分組幼兒合作練習(xí)
3、各組展示。
4、集體表演
三、歡樂舞蹈
1、真高興，我們終于走出迷宮，你們真棒！我們一起跳歡樂舞，慶祝我們的勝利！
2、幼兒分頭找朋友跳歡樂舞。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的`欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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