大班教案精選（4篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動過程：
一、滑梯的'回憶
1、我是滑梯，每天都有許多孩子到我這里來，聽......
2、教師以滑梯的口吻完整講述故事一遍，并給予提問
二、我和滑梯
1、你上小班的時候是怎么玩滑梯的?心里是怎么想的?
2、現(xiàn)在你又是怎么玩滑梯的，心里又是怎么想的?
3、引導(dǎo)幼兒說說感謝的話
三、與滑梯道別
1、滑梯雖然不能說話，不能大聲喊，但今天它想請我們一起去玩，它正笑瞇瞇滴等著我們，讓我們出發(fā)吧!
2、站在滑梯旁邊，請幼兒看一看、摸一摸表情標志�；莺孟窈臀覀冊谡f什么話?你想和它說什么?
3、帶領(lǐng)幼兒爬上滑梯，再次體驗玩滑梯的快樂。
大班教案 篇2
活動目標
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的`能力。
活動準備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一�！�。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
紙杯是生活中隨手可見的物品，偶然間看到抖音上流行的傳杯子游戲，我就在思考，可否把傳杯子和音樂游戲結(jié)合起來，既體驗合作演奏，又能感受集體游戲的樂趣。于是，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了該次音樂游戲活動。本次活動音樂選自奧爾夫音樂《匹諾曹愿做真孩子》，節(jié)奏活潑明快，略帶詼諧，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
活動目標：
1、通過傾聽、觀察，感受音樂歡快活潑的旋律，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)。
2、積極與同伴配合，感受合作演奏的樂趣。
3、在游戲中能遵守規(guī)則，體驗追逐游戲的快樂。
活動準備：
PPT課件
2、人手一只杯子、右手貼上標記
3、圍坐成圓圈
活動過程：
一、完整傾聽音樂，感知音樂歡快、活潑的旋律。
師：你聽完這段音樂，有什么感受？
二、出示紙杯，通過傾聽及觀察教師示范，了解第一段音樂結(jié)構(gòu)。
師：今天我們邀請了一位樂器朋友，和我們一起玩游戲，他是誰？小紙杯想和大家打個招呼，他是怎么做的呢？我們一起來看一看。
教師示范后，與幼兒共同梳理動作。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，驗證動作。
3、師幼共同練習(xí)，熟練節(jié)奏動作，進而感受音樂結(jié)構(gòu)。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作、語言。（拍肩膀、拍頭、手腕花等方式）
5、集體跟音樂第一段完整表現(xiàn)。
三、傾聽第二段音樂，引出游戲“捉住他”。
1、出示圖譜（大眼睛、小眼睛），引出游戲中的`“狼”和“羊”。
2、幼兒猜測游戲規(guī)則，老師講解示范。
3、傾聽第二段音樂，幼兒學(xué)習(xí)游戲口令并練習(xí)。
4、集體跟音樂第二段游戲，熟悉游戲規(guī)則。
四、跟隨音樂，完整游戲。
1、集體跟音樂完整游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中問題，思考獎懲方式。
2、跟隨音樂完整游戲若干遍。
3、邀請客人老師一起參加游戲。
五、結(jié)束部分：
師：今天和紙杯一起玩了好玩的游戲，其實，我們知道紙杯不僅可以當小樂器，還可以有很多用途，我們在生活中，可以告訴爸爸媽媽，用完的紙杯不要扔掉，讓它廢舊再利用，一起保護我們的環(huán)境喲~
大班教案 篇4
目標：
1、初步欣賞、探討梵高的自畫像，仔細觀察、感受作品中線條和色彩的特點。
2、嘗試用自己的語言表達對畫作的見解，提高審美情趣，萌發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的欲望。
準備：梵高作品《自畫像》、顏料、黑板、筆、教師自畫像
過程：
一、出示教師自畫像
提問：
你們看，猜猜他是誰。
那我是用什么筆畫的呢？（記號筆、蠟筆）
你覺得我畫的好看嗎？
引導(dǎo)幼兒大膽表述，形成印象。
二、出示梵高作品
1、提問：請你看這幅畫，和老師的畫有什么不一樣嗎？
2、引導(dǎo)幼兒先從顏色觀察：這幅畫上什么顏色最多？
還有別的什么顏色呢？
3、教師根據(jù)幼兒的表述將顏色畫在紙上。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察線條：
提問：你發(fā)現(xiàn)這幅畫上有什么特別的線條嗎？
5、教師根據(jù)幼兒表述畫線條———短弧線。
6、提問：你覺得這個人心情怎么樣？
你從哪里知道他是不開心的？
教師小結(jié)幼兒的`表述并進行小結(jié)：皺著的眉頭、蒼白的臉、冷色調(diào)的背景、錯亂的線條背景
三、啟發(fā)幼兒思考
師：你想畫一個你自己嗎？
你會怎么畫呢？
你想要一個什么樣的表情？
老師會將許多材料放在區(qū)域里，你們可以在美術(shù)區(qū)嘗試一下畫一畫自己或者小伙伴哦。