(經(jīng)典)大班教案7篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動設(shè)計背景
在日常生活中，幼兒經(jīng)常因為一些小事情鬧情緒，不開心。為了讓孩子了解每個人每天都有不一樣的心情，要學(xué)會自己調(diào)節(jié)情緒，要有一個良好的心態(tài)，因為開心快樂有助于身體健康。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。
2、知道每個人都有不高興的時候，因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)各種情緒的方法。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備
1、糖果。
2、自制圖畫，快樂統(tǒng)計圖
3、滑稽短片（倒霉熊）音樂《快樂小豬》
活動過程
一、游戲（猜猜看）
兩只手里，其中一個手里握住一個東西，讓幼兒猜猜在哪個手里，給猜對的幼兒獎勵一顆糖果。
詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時的心情表現(xiàn)。（如：開心，快樂，難過，失望···）
當(dāng)你猜對的時候心里怎么樣？猜不對的時候心里怎么樣？
二、出示自制圖畫（圖中內(nèi)容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，）
觀察圖中人物發(fā)生了什么事，當(dāng)時心情是怎么樣？你是怎么看出來的？為什么？
小結(jié)：每個人每天都會有不同的心情，比如開心，快樂。比如傷心，難過。甚至有時憤怒，生氣。告訴小朋友一個秘密，開心和快樂會傳染，當(dāng)你開心的時候會傳染給身邊的`每個人，他們會跟你一起開心，不開心的時候也會把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂，把快樂傳染給每一個人。
三、快樂統(tǒng)計
你們有沒有特別高興的事，你在什么時候開心？（如：看動畫片，做游戲，幫助別人，等等）
你們有沒有難過的時候，你在什么時候難過？（如：受批評，小朋友鬧矛盾，心愛的東西被弄壞，等等）
講述故事：有一個愛生氣的小花狗，它經(jīng)常生氣以后，肚子就會變大，它去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴它：因為你愛生氣，所以你的肚子里面裝的全是不開心時生的氣，這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂，那樣肚子就不會變大了！
小朋友當(dāng)你們不開心的時候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢？
出示快樂統(tǒng)計圖，記錄幼兒快樂的辦法！
小結(jié)：在生活中經(jīng)常會出現(xiàn)開心和不開心的時候，當(dāng)你們不開心的時候一定要想辦法讓自己開心起來，因為開心有利于身體健康，讓我們每個人都成為一個開心快樂的寶寶！
四、欣賞滑稽短片，記錄快樂瞬間
觀看短片，
看了短片，你們開心嗎？來把你們的快樂表現(xiàn)出來吧（照相機(jī)記錄孩子的開心瞬間）
五、結(jié)束舞蹈（快樂小豬），傳遞快樂
小朋友，我們不僅要自己開心快樂，我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個人，那現(xiàn)在你們開心嗎？那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。
邀請你們的爸爸媽媽，一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧！
教學(xué)反思
本節(jié)課程屬于心理健康活動，需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒有，希望通過本活動建立幼兒良好的心態(tài)，這節(jié)課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開心，起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，唱好三連音和附點(diǎn)音符，表現(xiàn)剛勁有力的節(jié)奏。
2.懂得要做一個勇敢的孩子。冬天不怕冷，堅持鍛煉。
活動準(zhǔn)備
磁帶及錄音機(jī)。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒到戶外做操。
冬天來到了，外面的風(fēng)好大呀！不過，我們很勇敢，我們不怕冷！我們要到外面去做操了。
2.回到活動室，幼兒互相交流自己在戶外鍛煉的感受。
3.欣賞歌曲。
欣賞歌曲第一遍。
有首歌唱的就是像你們這樣勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，堅持鍛煉，我們一起來聽一聽？
歌曲里唱了什么？你最喜歡哪一句？
為什么說我們是勇敢的好孩子？
欣賞歌曲第二遍。
我們唱第二句歌詞與第一句歌詞有什么不一樣？
為什么說我們是勇敢的好孩子？
教師完整清唱歌曲一至兩遍。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒跟隨教師的琴聲，模仿大風(fēng)的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并跟著節(jié)奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。
跟唱歌曲數(shù)遍。
重點(diǎn)學(xué)唱三連音和附點(diǎn)音符。
請幼兒討論：演唱歌曲前一句與后一句時有什么不同。
以個別或分組的.形式進(jìn)行演唱，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)，前一句“冬天來到了，大風(fēng)呼呼叫”有起伏，比較抒情，而后一句充滿自豪、剛勁、有力。 請幼兒邊唱邊表演動作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
請幼兒為歌曲取名。
大班教案 篇3
預(yù)期效果
1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。
2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類，并嘗試制作種子標(biāo)簽。
環(huán)境與材料
黃豆 綠豆 花生 芝麻西瓜籽 南瓜籽葵花籽等若干每個幼兒一個分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等
活動流程
參觀種子公司——集中討論——分類活動——集中——制作種子標(biāo)簽
活動過程
一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。
二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，種子是各種各樣的'，很有趣。
三、分類活動
1、討論分法
讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進(jìn)行分類)
2、幼兒自由操作，對種子進(jìn)行分類。
3、幼兒分類情況。
四、制作種子標(biāo)簽活動。
五、自由結(jié)束。
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.初步掌握兩人或多人合作進(jìn)行手膝著地爬的方法，增強(qiáng)四肢肌肉力量，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.在活動中增強(qiáng)競爭的意識，體驗用紙盒玩游戲的`樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.鞋盒若干個。
2.裝洗衣機(jī)等的大紙盒幾個。
【活動過程】
1.準(zhǔn)備活動。
游戲：穿大鞋。請幼兒將雙腳套進(jìn)大鞋里，比一比，看誰走得又快又穩(wěn)。
2.基本活動。
(1)師：小朋友們想想看，除了可以用腳穿大鞋進(jìn)行游戲外，這種鞋盒還可以怎么玩呢?
(2)教師請幼兒用手套進(jìn)去爬一爬，并提醒幼兒手和膝蓋要同時著地爬，以免幼兒因為身體前傾而跌倒。
(3)教師組織幼兒分組進(jìn)行比賽，看誰爬得又穩(wěn)又快，并請爬得快的幼兒進(jìn)行示范，總結(jié)爬得快的經(jīng)驗，請大家一起學(xué)習(xí)。
(4)師：如果兩個人有三個鞋盒，要把手都套進(jìn)去，應(yīng)該怎么辦呢?
(5)教師請幼兒找伙伴進(jìn)行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。
(6)組織幼兒進(jìn)行比賽，設(shè)置一條線作為起點(diǎn)，幾組幼兒同時進(jìn)行，決出優(yōu)勝者再進(jìn)行下一輪比賽。最后請爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進(jìn)行評價，并向他們學(xué)習(xí)。
(7)教師出示大的紙盒。
師：這么大的紙盒，也是讓我們爬的，我們應(yīng)該怎么爬呢?(請幼兒想象并講述方法后進(jìn)行嘗試。)
(8)請一個幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受。
(9)讓幼兒分小組進(jìn)行大紙盒的練習(xí)，教師在一旁觀察并進(jìn)行指導(dǎo)。
(10)將幼兒分組，進(jìn)行比賽。(教師確定起點(diǎn)與終點(diǎn)，讓幼兒按直線進(jìn)行爬的活動。)
3.放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰，前后左右晃一晃，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉。
大班教案 篇5
磁鐵不是人發(fā)明的，是天然的磁鐵礦。也可以由人工制造。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
游戲目標(biāo)：
1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。
2.能將猜想和驗證結(jié)果記錄在操作單上。
3.體驗探究的樂趣幼兒的探究欲。
游戲準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：磁鐵、布、鑰匙、塑料片、回形針、鐵夾子、紙。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：在益智區(qū)投放“磁鐵找朋友”操作單。
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道磁鐵能吸起鐵制品。
操作要點(diǎn)：
1. 將自己的猜想記錄在操作單上，認(rèn)為磁鐵能吸起來的物品打鉤，不能吸起來的'打叉。
2. 自主選擇材料，探索磁鐵能吸哪些材料。
3. 將驗證結(jié)果記錄在操作單上。
游戲活動：
游戲背景（包括教師參與）：
我們班的幼兒一直都對黑板為什么會吸東西很感興趣，也經(jīng)常問我老師這個東西為什么會被黑板吸住，磁鐵激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，我就為他們在區(qū)域投放了磁鐵和各種豐富的材料讓他們?nèi)ヌ剿骱透兄盆F具有能吸起鐵制品的特性。
吳佩萱和高浩然在益智區(qū)玩起了磁鐵。
教師：“你們先猜一猜這些材料能不能被磁鐵吸起來，把猜想填在記錄表上，在能吸的東西下面畫打鉤。不能吸的東西下面畫打叉。”
教師：“那你們快試試回形針到底能不能被吸起來。”
教師：“嗯，回形針是鐵制品，也能被吸起來，你把驗證結(jié)果記錄在操作單上把。
教師：“你們在試試其它的材料，看你們猜的對不對？
幼兒游戲表現(xiàn)：
高浩然：“我覺得鑰匙、鐵夾子能被磁鐵吸起來，布、塑料片、回形針、紙不能被吸起來。”
吳佩萱：“不對，回形針也能被磁鐵吸起來！”
吳佩萱：“老師，你看，回形針能被吸起來�！�
于是，高浩然和吳佩萱繼續(xù)進(jìn)行試驗。
幼兒發(fā)展分析：
“磁鐵找朋友”的的游戲源于生活，教師選取了幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，它是幼兒能夠直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作為學(xué)習(xí)對象，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒置身情境中去感受、去學(xué)習(xí)，既獲得了許多磁鐵的知識，也培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探索的興趣、習(xí)慣和能力。
豐富的操作材料能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。教師讓幼兒嘗試了先猜測，再驗證的方法，具有一定的科學(xué)性。大班的幼兒大部分都學(xué)會了記錄，但是還是有個別能力較弱孩子不知道如何記錄，教師應(yīng)該多引導(dǎo)孩子們學(xué)會記錄自己的猜想和試驗結(jié)果。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過各種活動幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。
2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。
3、發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么？一會變成了什么？
2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”
3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂
活動過程：
1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友們，今天，老師帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會變的更聰明、更厲害。
『設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了�！�
2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界
幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？
『設(shè)想：這個環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力�！�
3、探索使云彩變化的秘密
為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？
『設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的.是風(fēng)�！�
4、請幼兒做能干的風(fēng)，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴(kuò)展思維。
【1】分組活動
（1） 幼兒用棉花制作不同的云彩
�。�2） 將想象的云彩畫出來
（3） 將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。
大班教案 篇7
活動設(shè)計背景：
幼兒的想象是最豐富的，孩子的夢想總是使人義無反顧。而夢想要從小培養(yǎng)，我班舉辦以“小小工程師”活動，讓孩子們大膽想象，建設(shè)自己未來的家園。
活動目標(biāo)：
1、 大膽的想象提高孩子們的想象力。
2、 設(shè)計繪圖，讓孩子們提高自己的畫圖能力。
3、 上臺解說，對孩子們語言表達(dá)能力有很大好處。
4、 通過看課件，讓孩子們知道什么是工程師。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
孩子們大膽想象，但在上臺解說是出現(xiàn)害羞，膽怯。但在老師們的鼓勵下還是成功解說。
活動準(zhǔn)備：
1、 鉛筆，畫圖紙若干
2、 課件“工程師”一份
3、 兒歌：“我是小畫家”
活動過程:
一、組織教學(xué)
1．師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^，小朋友，快來，快來。
2．教師帶幼兒觀看課件，幼兒討論。
A．工程師（老師扮）：小朋友好!(老師好)我要考考小朋友，工程師是什么工作的呢?
B．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察課件，說說工程師是做什么的。(教師對幼兒的回答先加以小結(jié))
你看到了什么，能把所見所想說出來嗎？
教學(xué)意圖：利用多媒體優(yōu)化教學(xué)，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)孩子聯(lián)想，喚起孩子以往的生活積累。
二、嘗試活動，老師布置作業(yè)，給幼兒一周時間讓他們畫出自己未來家園。
A．老師幫助能力差的幼兒共同制作。
B．對制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。
教學(xué)意圖：鼓勵孩子大膽描繪，并通過比一比，賽一賽的形式，增強(qiáng)孩子的興趣。
三、幼兒嘗試介紹自己的作品
1．師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。
2．幼兒間相互介紹自己的'作品。(教師參與指導(dǎo)，并有意識的指導(dǎo)個別語言表達(dá)能力較差的幼兒)
3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。
師：這是誰的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小工程師為我們講一下。
四、伴隨“我是小畫家”歌聲本次活動結(jié)束
五、活動反思
我感覺到不足的方面是：多數(shù)繪畫還是在老師幫助下完成。自我獨(dú)立性不強(qiáng)。
好的方面是：幼兒對他們的繪圖充滿憧憬，十分開心。并在對什么是工程師有了很大認(rèn)識。體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣，請學(xué)生們自己談?wù)勗O(shè)計作品的構(gòu)思，讓孩子們能體會到被承認(rèn)被肯定從而樹立信心，激發(fā)幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)熱情。作品交流不僅能提高語言表達(dá)能力，還能鼓勵學(xué)生進(jìn)一步體驗成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。
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