大班科學(xué)教案(范例5篇)
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能說出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
2、親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
3、了解特殊職業(yè)的危險(xiǎn)性，對他們產(chǎn)生敬佩之情。
重點(diǎn)：能說出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
難點(diǎn)：親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
2、棉麻背心、水盆、打火機(jī)、滅火器物質(zhì)準(zhǔn)備：
特殊服裝的實(shí)物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱導(dǎo)入：今天的活動(dòng)中，老師給大家?guī)砹藥讟印皩氊悺保埓蠹也乱徊�，他們是什么？（教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測，然后一點(diǎn)點(diǎn)取出衣服）
2、出示迷彩服：（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言、大膽想象）
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護(hù)色，在樹叢中便于隱藏自己，不僅能躲過敵人的目力偵查，還可以躲過紅外偵查。
2）介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎？
教師總結(jié)：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時(shí)所產(chǎn)生的碎片，保護(hù)解放軍的頭部不會(huì)受傷。
�。ㄕ堄變航嚯x觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質(zhì)。）
3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
2）防火小實(shí)驗(yàn)：阻燃服會(huì)不會(huì)燃燒？
活動(dòng)過程師：現(xiàn)在我們來驗(yàn)證一下，阻燃服會(huì)不會(huì)燃。老師先用打火機(jī)燒一件普通衣服，小朋友看一看，衣服會(huì)有什么變化？現(xiàn)在再燒一下阻燃服，看看有什么變化？
教師總結(jié)：阻燃服不會(huì)被點(diǎn)燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的'是一層阻燃服，他們有極強(qiáng)的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。
�。ㄕ堄變鹤屑�(xì)觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質(zhì)）
4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：——防彈衣
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護(hù)彈頭或彈片對人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對人體胸、腹的傷害。
2）試穿防彈衣、感受重量。
師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下防彈衣？
（由于防彈衣材質(zhì)較重，在試穿的時(shí)候，教師會(huì)拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。）
5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：航天服可防護(hù)在真空、高低溫、太陽輻射等環(huán)境對人體的傷害。
2）試穿航天服、感受服裝的重量及行動(dòng)不便：師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下航天服？
�。ê教旆牧悴考^繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進(jìn)行解說）
6、了解特殊職業(yè)的危險(xiǎn)性，對他們產(chǎn)生敬佩之情：
師：小朋友想一想，如果每天讓你穿著這樣的衣服，而且是在沒有氧氣，極冷、極熱的情況下工作，你會(huì)覺得很舒服嗎？
師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢？消防員呢？他們的工作都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是非常的——危險(xiǎn)！所以對待一些冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應(yīng)該怎么對待他們呢？——尊敬！
師：只有特別特別優(yōu)秀的人，才可以從事這樣辛苦又偉大的工作。所以，老師真的非常地崇拜他們，也希望我們班級的小朋友也要好好學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的中國人，好不好？
7、課后延伸：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2.通過觀察，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt課件：動(dòng)物保護(hù)色
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、圖片引入，激發(fā)探究興趣。
出示圖片小狐貍
教師：小狐貍找不到朋友了，小朋友能幫助找一找嗎？
小狐貍為什么會(huì)找不到呢？
請用“我在xx地方找到了誰”表述。
二、交流、探究
課件演示
1.請小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(幼兒回答后小結(jié))
像斑點(diǎn)蛙等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的`保護(hù)色。
2.動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢？
小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，
以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3.課件演示，逐一出示圖片
認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己？
請小朋友觀察后和同伴交流。
小結(jié)：小朋友真聰明，交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色，動(dòng)物世界很神奇，
為了保護(hù)自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇。
4.課件演示：紫色的蟹蛛
在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說為什么很難看到蟹蛛？
教師適當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，
小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？
活動(dòng)延伸
解放軍為什么要穿迷彩服？
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，感知認(rèn)識(shí)各種各樣的樹，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，知道樹木與自然及人類的關(guān)系。
2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解各種各樣的樹及樹木給動(dòng)物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樹葉的標(biāo)本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥
活動(dòng)過程
1、觀看視頻，原始森林里，恐龍等多種野生動(dòng)物在樹林里在自由地玩耍，目的是將
幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中來。
2、運(yùn)用多種感官感知樹各種各樣，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。
在教學(xué)中，幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性，為此，我讓幼兒在樹林里，通過親自看、摸，充分感知樹的各種各樣，獲取樹的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，“你還見過哪些樹，它們有什么不一樣？有什么相同的地方？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友�！苯處�、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。
3、觀看視頻，由于原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了�，F(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。
4、：幼兒討論：為什么說樹是人類的好朋友，樹木對人類有哪些幫助，你喜歡樹嗎？為什么？
這里，一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，解決難點(diǎn)，采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足，通過真實(shí)、生動(dòng)形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系，從而讓幼兒感受到愛護(hù)樹木，植樹造林的重要性。
5、：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”，在這里，我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項(xiàng)目，做自己喜歡的事來表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識(shí)和愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。
結(jié)束部分：幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步提高。
教學(xué)反思
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
小百科：世界上樹木年齡最長者，當(dāng)數(shù)原產(chǎn)于中國的銀杏樹。山東省莒縣定林寺中的銀杏樹，據(jù)稱已生長達(dá)3700多年。貴州省福泉市有棵古銀杏樹，經(jīng)專家考證，樹齡達(dá)4440年，樹齡之長，堪稱世界之最。樹齡達(dá)千年以上的樹木還有圓柏樹、側(cè)柏樹、紅豆杉樹、香樟樹、桑樹、龍血樹、紅杉樹、黎巴嫩雪松樹等。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)讓孩子知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料
2、培養(yǎng)孩子的好奇心，促使孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事和物，親近大自然。
3、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)孩子大膽想象，運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鮮花、水果若干（顏色盡可能多些）
2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。
3、師用教具：隱形畫范圖一幅、電爐一個(gè)
活動(dòng)過程：一、引入導(dǎo)語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。討論：為什么你們覺得鮮花很漂亮？五顏六色的鮮花有什么用？小結(jié)：鮮花能美化環(huán)境，鮮花的汁液能繪畫、染紙。
二、幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)
1、嘗試活動(dòng)⑴：導(dǎo)語：既然花汁能染紙，那花汁是怎樣取得的`呢？幼兒討論并進(jìn)行嘗試活動(dòng)（擠汁--染紙）
2、嘗試活動(dòng)⑵：導(dǎo)語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，水果除了好吃以外，它能畫畫嗎？幼兒討論并進(jìn)行嘗試活動(dòng)（擠汁---用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫）小結(jié)：果汁能畫畫，但有的果汁干了以后，就什么也看不見。
3、認(rèn)識(shí)隱形畫⑴、出示隱形畫，認(rèn)識(shí)什么是隱形畫、隱形墨水。導(dǎo)語：老師也畫了一幅畫，你們看漂亮嗎？它有一個(gè)奇怪的名字叫“隱形畫”為什么叫隱形畫呢？看老師變一個(gè)魔術(shù)。（教師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程）小結(jié)：原本什么都看不見的畫，烘烤了以后，果汁變色，畫就顯現(xiàn)出來了，這就是隱形畫，用來畫隱形畫的隱形墨水就是果汁。（教師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試還有哪些果汁是隱形墨水，并進(jìn)行安全教育）
三、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作為隱形墨水畫出會(huì)變魔術(shù)的畫。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它們的這些本領(lǐng)。其實(shí)在我們的生活中還有很多你們沒有注意到的東西，它們都有不同的本領(lǐng)。這就要靠小朋友多動(dòng)腦、多觀察、多試試，你們就會(huì)有更多、更有趣的發(fā)現(xiàn)
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\(yùn)水的工具，與同伴合作運(yùn)水。
2.探索管子運(yùn)水的方法，感知用管子運(yùn)水既快又方便。
3.感知水的特性，萌發(fā)節(jié)約用水的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT（拯救小魚、干旱地區(qū)）：防滑墊、防水圍裙、防水鞋套、水桶、魚缸、塑料盆、長軟管（虹吸管和普通管）、海綿、瓶蓋、沒底沒蓋的礦泉水瓶、塑料膜、塑料籃、皮筋、針管、勺子等；背景音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解水有“流動(dòng)”的特性，探索水的多種玩法。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶玩水的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的共鳴。
師：你們喜歡玩水嗎？你平時(shí)是怎樣玩水的？
二、教師交代任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒小組合作探索各種運(yùn)水方法。
1.請幼兒4人一組觀察桌面材料，商量用什么辦法運(yùn)水。
2.幼兒自主探索運(yùn)水的方法，并記錄在黑板上，教師巡回指導(dǎo)。
3.組織幼兒交流各組運(yùn)水方法，教師將方法進(jìn)行歸納。
三、創(chuàng)設(shè)情境“拯救小魚”組織幼兒進(jìn)行運(yùn)水比賽。
1.師：現(xiàn)在接到一個(gè)緊急任務(wù)——魚缸里的小魚缺水了，我們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給魚缸灌滿水，你認(rèn)為哪種方法好？為什么？
2.將魚缸并排放好，比較水位高低。
四、鼓勵(lì)幼兒探索用軟管將桶里的水運(yùn)到盆里，學(xué)習(xí)使用虹吸管。
1.討論：如果家里用的水也用這些方法來運(yùn)輸方便嗎？那我們家里的水是怎么運(yùn)來的？
2.出示虹吸管和普通軟管，引導(dǎo)幼兒比較兩種管子的不同。
3.幼兒小組合作嘗試水管運(yùn)水，發(fā)現(xiàn)水流方向與水管位置高低的關(guān)系。
提問：你運(yùn)水成功了嗎？你是怎么做的？水從水管高的一端流出還是從水管低的一端流出？你們覺得用什么工具運(yùn)水比較方便？
小結(jié)：看來用水管運(yùn)水是又快又方便的一種方法。
五、情感提升，了解缺水地區(qū)是怎樣運(yùn)水的，懂得節(jié)約用水。
1.討論：他們是怎么運(yùn)水的？生活中怎樣節(jié)約用水？
2.小結(jié)：原來這么多地方都沒有水用，，那我們小朋友在用水時(shí)要節(jié)約用水。
大班科學(xué)《運(yùn)水》課后反思
“玩水”對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著�；顒�(dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水，充分感受了水的`特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了三次小組合作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，每次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)前引導(dǎo)幼兒集體討論方法、比較材料，為幼兒小組合作探究奠定基礎(chǔ)。并對幼兒提出明確的要求，增進(jìn)幼兒實(shí)驗(yàn)的規(guī)則感，如：不要把水灑到地上或者小朋友的身上。一方面避免了地面濕滑或弄濕衣服，另一方面也是引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出不錯(cuò)的合作意識(shí)與合作能力，他們主動(dòng)分工實(shí)驗(yàn)，有的記錄方法，有的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證……從“幼兒表征”中可以看出，幼兒能夠用繪面等簡單的方法記錄出觀察和探究的過程咋果，并愿意在交流中嘗試概括他們的探究成果。
整個(gè)活動(dòng)在歡快的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行，幼兒充分體驗(yàn)了探究玩水的樂趣，但是也有一點(diǎn)不足。雖然提出了實(shí)驗(yàn)要求，還是有小朋友將水灑在了地面上。因此我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察“干旱地區(qū)的水是怎么來的？”從而引起幼兒的情感共鳴，懂得節(jié)約水資源。
在整個(gè)活動(dòng)過程中也存在著不足，對孩子的回應(yīng)雖然采取了追問、鼓勵(lì)等方法，但概括能力有所欠缺，在以后的教學(xué)中，將加以改進(jìn)，使幼兒在活動(dòng)中得到更好的發(fā)展。
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