小班教案大全【10篇】
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
生成活動(dòng)：一家人
生成背景：
為了制作寶寶成長(zhǎng)檔案，我們請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶帶來(lái)了一張全家福的照片，寶寶帶來(lái)照片時(shí)，我們都會(huì)指著照片上的人問(wèn)寶寶：“這是誰(shuí)呀?”。寶寶有的會(huì)回答，有的在家長(zhǎng)或者老師的帶領(lǐng)下會(huì)小聲的跟說(shuō)。等大部分寶寶都帶來(lái)照片后，我們利用照片生成了這一活動(dòng)。
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助寶寶學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)照片上的人物。
2.寶寶樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。
3.培養(yǎng)寶寶愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個(gè)寶寶一張“全家�！闭掌�、簍子。
3.錄音機(jī)、磁帶、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
寶寶家里還有誰(shuí)呢，請(qǐng)到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，老師幫助把話(huà)說(shuō)完整。
2、師利用實(shí)物投影，讓寶寶看著畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復(fù)寶寶的話(huà)，給予寶寶清晰、完整的示范。
請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”
3、引導(dǎo)寶寶圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
4、鼓勵(lì)勇敢講話(huà)、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)撕貼雙面膠、會(huì)把照片貼進(jìn)畫(huà)好的方框。
2、培養(yǎng)寶寶愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：熊。
2.背景圖片及每個(gè)寶寶一張“全家�！闭掌娇颉①N好雙面膠的照片。
3.錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽?zhuān)麄円患胰苏骈_(kāi)心，熊寶寶說(shuō)：把照片貼在墻上吧!
2、示范：把照片反面的`雙面膠的皮撕掉，然后找一個(gè)合適的方框，(可以先試一試)小心的一貼，在用力壓一壓。好了，真棒!
3、寶寶也來(lái)把自己的照片貼上，再貼到我們的教室里墻上，讓寶寶每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓?
4、寶寶找照片
5、寶寶貼照片
6、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
7、寶寶表現(xiàn)很很棒!現(xiàn)在，寶寶自己去問(wèn)問(wèn)媽媽、爸爸，寶寶棒不棒?
活動(dòng)反思：
托班的寶寶語(yǔ)言能力在逐步發(fā)展，他們有點(diǎn)會(huì)說(shuō)，特別想說(shuō)，但是有時(shí)卻沒(méi)有能力完全表達(dá)出來(lái)，而對(duì)與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽?zhuān)瑢殞殏兪呛苡懈星榈�，所以利用好“全家�！钡恼掌瑸閷殞殑?chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，可以讓寶寶想說(shuō)、要說(shuō)、搶著來(lái)說(shuō)。實(shí)施后的表現(xiàn)的確印證了這一點(diǎn)，圍繞著“一家人“的主題，又引發(fā)了活動(dòng)二，為寶寶創(chuàng)造了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手的過(guò)程中又鞏固了語(yǔ)言的練習(xí)，自然而然，事半功倍。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、" 飛"。
能專(zhuān)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢？""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"
活動(dòng)準(zhǔn)備
樹(shù)林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、以奇怪的事為線(xiàn)索，設(shè)置懸念。
1.教師：你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么奇怪的事？
2.這幾天樹(shù)林里發(fā)生了一連串的`奇怪事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話(huà)，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。
1.幼兒看表演（第一天）。
教師：（第一天，小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹(shù)葉怎么走的？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢？） 幼兒學(xué)說(shuō)。
教師：小老鼠跟著樹(shù)葉從小路的這頭走到了另一頭，看見(jiàn)從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。
教師：是不是樹(shù)葉在走路？
總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。（小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"）教師：小老鼠是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩！）
2．同法看表演（第二天）。
教師：（第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：小兔子會(huì)怎么想？ 幼兒學(xué)說(shuō)。
教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友��！"教師：是不是襪子在走路？
總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)
3.看表演（第三天），引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。
教師：（一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（音樂(lè)）教師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么想？ 幼兒學(xué)說(shuō)。幼兒教育網(wǎng)()
教師：是不是帽子在跳來(lái)跳去？
總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥(niǎo)會(huì)是怎么說(shuō)的？（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩！）幼兒學(xué)說(shuō)
三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。
1.教師：樹(shù)林里發(fā)生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。
教師：手帕在天上干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開(kāi)手帕。
總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥(niǎo)在飛。
教師：你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？那你們會(huì)怎么說(shuō)？
3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
小班教案 篇3
［活動(dòng)目的］
1．嘗試隨著音樂(lè)旋律做魚(yú)兒游的各種動(dòng)作，體驗(yàn)魚(yú)兒游的樂(lè)趣。
2．了解幾種常見(jiàn)魚(yú)，知道其名稱(chēng)，區(qū)別其外形特征。
3．在游戲中感知數(shù)數(shù)、分類(lèi)等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1．創(chuàng)設(shè)情境：三個(gè)“魚(yú)的家"。
2．實(shí)物：金魚(yú)、泥鰍、鯽魚(yú)等魚(yú)分成若干小盆擺放在“水草"旁；魚(yú)的課件。
3．魚(yú)胸飾若干；魚(yú)兒游和貓叫的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)；三個(gè)大魚(yú)缸(分類(lèi)用)。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、角色扮演，游戲引趣
師：我變我變我變變變(出示魚(yú)媽媽的頭飾)，你們看，梁老師變成誰(shuí)了呀?
幼：金魚(yú)；魚(yú)媽媽。
師：對(duì)，我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兿胱兂晌业聂~(yú)寶寶嗎?
幼兒：想。
師：這里有一些“魚(yú)寶寶”的胸飾，戴上它你們就可以變成魚(yú)寶寶了(幼兒自愿選擇魚(yú)胸飾扮演魚(yú)寶寶)。
師：呀，我的魚(yú)寶寶好可愛(ài)哦(摸一摸、親一親幼兒)，你們愛(ài)媽媽嗎?現(xiàn)在，媽媽要帶寶寶去找魚(yú)朋友玩，請(qǐng)寶寶找一找哪個(gè)魚(yú)朋友和你一樣?還有哪些不一樣的魚(yú)朋友?它們叫什么名字?它們是怎樣游的?
二、自由觀察、議論和交流
幼兒來(lái)到“水草"旁，高興地向魚(yú)兒打招呼：“魚(yú)朋友，你好呀�！比缓笞杂捎^察、議論、交流：“啊，我找到和我一樣的魚(yú)朋友了�！拔野l(fā)現(xiàn)這個(gè)魚(yú)朋友和我不一樣。”
師：你們認(rèn)識(shí)這些魚(yú)朋友嗎?
幼：這是金魚(yú)，有紅的，有黑的，真漂亮，我家也有。
幼(指著泥鰍)：這是蛇嗎?
師：它是有點(diǎn)像蛇，但它是一種魚(yú)，名字叫泥鰍。
幼：這里還有一條大魚(yú)，我知道它叫鯽魚(yú)。
師幼一起觀察鯽魚(yú)、金魚(yú)、泥鰍的不同外形特征。小結(jié)：泥鰍是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，像蛇一樣，嘴巴上有胡須；金魚(yú)是圓圓的、胖胖的，肚子像氣球；鯽魚(yú)是扁扁的、大大的。
師：魚(yú)兒是怎樣游的?
幼：搖搖尾巴，搖搖頭。
幼：泥鰍是鉆來(lái)鉆去地游，有時(shí)還會(huì)跳。
幼：魚(yú)的翅膀在動(dòng)。
師：魚(yú)的翅膀叫鰭。
……
師幼一起把魚(yú)朋友輕輕地送回家，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)志，互相幫忙把“魚(yú)朋友"分類(lèi)放入三個(gè)大魚(yú)缸內(nèi)�！�
師：魚(yú)朋友都找到家了，現(xiàn)在我們一起數(shù)數(shù)魚(yú)朋友衣多少。
幼兒認(rèn)真地?cái)?shù)著各種魚(yú)的數(shù)量：鯽魚(yú)3條，金魚(yú)4條，泥鰍5條。
師：你們還認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)朋友?
幼：鯊魚(yú)、鯉魚(yú)、美人魚(yú)、海豚……
師：美人魚(yú)是動(dòng)畫(huà)片里的魚(yú)朋友。海豚不是魚(yú)是另一種動(dòng)物，我們回去再找資料。
師：我們可以用什么辦法認(rèn)識(shí)更多的魚(yú)朋友?
幼：參觀海底世界；看電視；看書(shū)……
師：方法有很多。這是魚(yú)媽媽上網(wǎng)找到的一些魚(yú)。朋友的`資料，這些魚(yú)朋友和我們剛才認(rèn)識(shí)的魚(yú)朋友長(zhǎng)得不一樣，游的樣子也不一樣，我們一起來(lái)看看吧。師幼一起觀看“海底世界"的課件，進(jìn)一步了解不同的魚(yú)。幼兒被生動(dòng)形象的課件所吸引，一邊看，一邊興奮地說(shuō)： “啊，大鯊魚(yú)，牙齒好尖.”“這條魚(yú)怎么長(zhǎng)得像小鳥(niǎo)?”“這條魚(yú)的身上怎么長(zhǎng)滿(mǎn)了刺?"……幼兒邊說(shuō)邊模仿各種魚(yú)游的動(dòng)作，開(kāi)心極了。
三、自由表現(xiàn)
在輕快的音樂(lè)聲中，幼兒做出各種魚(yú)游的動(dòng)作。教師適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，如， “你是什么魚(yú)在游?”“魚(yú)兒還可以怎樣游?"“哪個(gè)魚(yú)寶寶和別人游的不一樣?"等，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。幼兒玩得很開(kāi)心，都能自由想像，大腰表現(xiàn)，用自己的肢體表現(xiàn)魚(yú)游的動(dòng)作。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不同的游的動(dòng)作，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)同伴間互相交流和分享。個(gè)別孩子出現(xiàn)了跑和跳的動(dòng)作，教師不急于糾正，而是讓幼兒快樂(lè)地參與活動(dòng)，慢慢體驗(yàn)。
四、游戲：小貓捉魚(yú)
幼兒按意愿扮演成自己喜歡的魚(yú)寶寶，教師交待游戲規(guī)則：媽媽要帶寶寶出去玩，附近有一只大饞一貓，當(dāng)聽(tīng)到貓叫聲以后要趕緊團(tuán)家，不要被貓捉到了。音樂(lè)聲響起，幼兒自由、快樂(lè)地在“家”的周?chē)蝸?lái)游去，當(dāng)“小貓"出來(lái)的時(shí)候，“魚(yú)寶寶"們尖叫著四外躲藏。第一次游戲結(jié)束時(shí)，有少數(shù)幼兒找不到家，有的幼兒就說(shuō)：“你找錯(cuò)家了，請(qǐng)你快回家。”然后幫助他們找到家。接著幼兒互相商量，交換角色，體驗(yàn)到了合作游戲的樂(lè)趣。游戲玩了三遍，幼兒還興猶未盡，在游戲中不知不覺(jué)地練習(xí)魚(yú)游的各種動(dòng)作，體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。
五、延伸活動(dòng)
師生一起到自然角為魚(yú)兒喂食和換水。
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合性
活動(dòng)設(shè)計(jì)中我整合了科學(xué)和藝術(shù)目標(biāo)，讓幼兒通過(guò)觀察魚(yú)的不同外形特征、不同數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)，嘗試隨著音樂(lè)旋律做魚(yú)兒游的各種動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)魚(yú)游的樂(lè)趣。同時(shí)注意幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和社會(huì)性的發(fā)展。
二、活動(dòng)過(guò)程的游戲性
活動(dòng)充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲方式貫穿整個(gè)過(guò)程，有效調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。如以魚(yú)媽媽帶寶寶去找魚(yú)朋友的游戲激發(fā)幼兒探索的欲望，，再以“魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)"和“小貓捉魚(yú)”的游戲不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒情緒飽滿(mǎn)，對(duì)活動(dòng)十分感興趣，學(xué)得很開(kāi)心，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。
三、幼兒活動(dòng)的自主性
活動(dòng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如自由觀察、自由交流討論、自由創(chuàng)編魚(yú)游的動(dòng)作等，鼓勵(lì)幼兒用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，當(dāng)幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)時(shí)，教師能及 時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓不同發(fā)展水平的幼兒都有進(jìn)步的機(jī)會(huì)，都能獲得成功的喜悅。
四、 滲透情感教育
首先是師幼間的情感溝通。在活動(dòng)過(guò)程中我的“魚(yú)媽媽”角色身份讓幼兒感到親切，通過(guò)媽媽愛(ài)寶寶，摸一摸、夸一夸寶寶，和寶寶一起做游戲等拉近了與孩子的距離，師幼充分交流，有效互動(dòng)，有效促進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與。其次是同伴間的情感溝通。在活動(dòng)中不斷鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流與分享，并在游戲中通過(guò)互相交換游戲角色讓幼兒學(xué)會(huì)商量，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。最后是幼兒與小動(dòng)物之間的情感溝通。如向魚(yú)朋友問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)，輕輕地將魚(yú)朋友送飼家，和魚(yú)朋友一起玩游戲，最后喂食和換水氰激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
五、材料的生活化、差異性
材料是幼兒探索和學(xué)習(xí)的橋梁�；顒�(dòng)材料是否科學(xué)實(shí)用對(duì)于一個(gè)活動(dòng)能否順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。因而我覺(jué)得提供的材料應(yīng)該生活化，體現(xiàn)差異性，所以我選擇了幾種生活中最常見(jiàn)的魚(yú)，如金魚(yú)、泥鰍和鯽魚(yú)，讓幼兒觀察。這些魚(yú)隨手可得，生命力又極強(qiáng)，，平時(shí)也便于飼養(yǎng)、照料。它們的外形特征又有明顯的區(qū)別，便于幼兒比較，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這些普普通通的材料不管是城市或農(nóng)村都可以找到。有條件的還可以多媒體手段作為輔助，本活動(dòng)我讓幼兒觀察了幾分鐘的課件資料，讓幼兒了解更多的魚(yú)，拓展知識(shí)面。j
活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題，主要有：
1．小班幼兒年幼，注意力容易分散，規(guī)則意識(shí)也比較差，有時(shí)出現(xiàn)個(gè)別孩子開(kāi)小差而沒(méi)有認(rèn)真參與活動(dòng)的情況。教師應(yīng)該更加關(guān)注這些幼兒，及時(shí)、靈活地將幼兒的注意力吸引回來(lái)。
2．“小貓捉魚(yú)’’的游戲趣味性強(qiáng)，孩子很喜歡，但規(guī)則比較簡(jiǎn)單，只是讓“魚(yú)寶寶"去尋找與自己相同的“家"，因而“魚(yú)寶寶"很容易就能找到自己的家，缺乏挑戰(zhàn)性。教師可多設(shè)置幾個(gè)“魚(yú)寶寶"的家，這樣既能增加必要的游戲難度，又能增強(qiáng)游戲的趣味性。
3．游戲中由于魚(yú)掛飾繩結(jié)打得不牢，多次出現(xiàn)了脫落的現(xiàn)象，影響了幼兒活動(dòng)。所以活動(dòng)準(zhǔn)備應(yīng)更加充分、到位。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2、喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班幼兒用書(shū)11月分冊(cè)第13頁(yè)，歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的身體變一變
1。教師利用自己身體，變出不同造型，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作？
2。教師播放一段歡快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3。引導(dǎo)幼兒理解常用的.幾個(gè)動(dòng)詞
�。�1）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、小動(dòng)物變一變1．打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）教師："小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的音樂(lè)，也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)？它們都在做什么？"
（2）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
（3）說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
1、老師："演一演，你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？
2、播放《豆豆丁》的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)組織
歐明權(quán) 杜雪梅陳娟冶煉 許娟 張 燕
二、活動(dòng)主題
嚴(yán)肅 活波 開(kāi)拓 進(jìn)取
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.拔 河 ：組隊(duì)：臨床：1隊(duì)（外科隊(duì)伍：包括外一科 外二科 婦產(chǎn)科 手術(shù)室 口腔科 供應(yīng)室）；2隊(duì)（內(nèi)科隊(duì)伍：包括內(nèi)一科 內(nèi)二科 內(nèi)三科 急診科 針灸康復(fù)科）3隊(duì)（窗口服務(wù)隊(duì)伍：包括門(mén)診、體檢中心、檢驗(yàn)、放射、ＣＴ、功能科、中西藥房、煎藥室）：4隊(duì)（包括：行政、后勤、收費(fèi)室、醫(yī)保辦）。人數(shù)：每支隊(duì)伍參加人員15人。
2.跳 繩： 各隊(duì)出2人。（1隊(duì)2人，2隊(duì)2人，3對(duì)2人，4隊(duì)2人），跳繩隊(duì)伍人員原則上與其他項(xiàng)目人員不交叉。
3.羽毛球：各隊(duì)出2人（1隊(duì)2人，2隊(duì)2人，3隊(duì)2人，4隊(duì)2人）
四、活動(dòng)議程
1.活動(dòng)致辭（女工委:杜雪梅）
2.跳繩比賽：規(guī)則：計(jì)時(shí)1分鐘，1分鐘內(nèi)個(gè)數(shù)最多的獲勝。參賽人員在裁判口令指揮下統(tǒng)一起跳，口令結(jié)束停止。
3.羽毛球：實(shí)行單人對(duì)打，不循環(huán)，不交叉，一局15分，三打二勝；隨機(jī)選擇對(duì)手，同隊(duì)不比賽。例如：外科隊(duì)（1）→內(nèi)科隊(duì)（1）；支持隊(duì)（1）→保障隊(duì)（1）；外科隊(duì)（2）→內(nèi)科隊(duì)（2）；支持隊(duì)（2）→保障隊(duì)（2）。
4.拔河比賽：不以時(shí)間計(jì)算，以是否過(guò)界作為判定輸贏的標(biāo)志，比賽出場(chǎng)順序：隨機(jī)抽取對(duì)手，勝者進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍，敗者爭(zhēng)奪第三名。
5.頒發(fā)紀(jì)念品
五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
3月7日下午(星期一下午14：30分）
地點(diǎn)：聯(lián)系后通知各部門(mén)
六．活動(dòng)評(píng)委
拔河：歐明權(quán) 侯映倫
跳 繩：冶 煉許 娟
羽毛球：侯映倫 張 燕
七、安全保衛(wèi)及物質(zhì)后勤保障工作
場(chǎng)地布置：伏增歲負(fù)責(zé)
宣傳標(biāo)語(yǔ)：院辦陳娟負(fù)責(zé)
安全保衛(wèi)人員: 楊偉 秦云負(fù)責(zé)
八、活動(dòng)聚餐
活動(dòng)當(dāng)天或前后由各科主任（護(hù)士長(zhǎng)）組織聚餐；活動(dòng)費(fèi)用統(tǒng)一由科室負(fù)責(zé)人員領(lǐng)取。
九、放假情況
按照國(guó)務(wù)院發(fā)布的'《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》（國(guó)務(wù)院令第270號(hào)規(guī)定，3月8日婦女同志放假半天。
閬中市中醫(yī)醫(yī)院婦工委
20xx年2月25日
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、活動(dòng)時(shí)不拋沙、揚(yáng)沙注意自己和同伴的安全。
2、喜歡玩沙，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。
2、幼兒連體玩沙服若干件。
3、范樣、錄音機(jī)、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個(gè)、裝好各色顏料化妝瓶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
教師出示圖片，引起幼兒興趣。
寶寶們，聽(tīng)說(shuō)新疆燒烤美食節(jié)開(kāi)幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽?zhuān)黄鸬酱疅夹陆マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)！
�、逶O(shè)置游戲情景。
1、開(kāi)汽車(chē)去新疆。
寶寶，新疆離我們溫州可遠(yuǎn)了，這次我們開(kāi)自駕車(chē)去。滴！滴！準(zhǔn)備好了嗎？汽車(chē)要出發(fā)了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開(kāi)彎路了。我們的快樂(lè)之行終于到達(dá)目的地新疆。
2、“哇”新疆的美食節(jié)好熱鬧，攤位上擺滿(mǎn)了各種各樣好吃的串串燒，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的'？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的串串燒。
4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)。不過(guò)你們可要認(rèn)真學(xué)，到時(shí)候有可能成為知名的串串燒師傅。
㈡教師介紹制作串串燒的步驟。
1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養(yǎng)，它的肉質(zhì)鮮美。
2、我們先來(lái)撕開(kāi)片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。
3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會(huì)焦，烤少了會(huì)生。
4、烤好了還要噴上各種口味的調(diào)料品，有青蘋(píng)果味、草莓味，味道會(huì)更佳。
㈢幼兒利用沙子制作串串燒，教師巡回指導(dǎo)。
后面的墊子上媽媽為你們準(zhǔn)備好了串串燒的工具，下面請(qǐng)寶寶招呼你們的“阿達(dá)西”（新疆話(huà)朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！
1、鼓勵(lì)幼兒將一片片的雙面膠撕開(kāi)，保持環(huán)境衛(wèi)生將廢紙扔在固定處。
2、然后將沙子裝到盤(pán)子里“拍拍”、“抖抖”。
3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。
㈣品嘗。
�。ǚ乓魳�(lè)）小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西�。┢穱L的時(shí)刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。
2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后
4、材料人手一盒：豆類(lèi)（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類(lèi)放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”
1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
①師出示范例，鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
�、谝酝袑殞毜目谖钦f(shuō)“今天我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴�！保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的'家”里）
2、感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
�、凫柟虒�(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）
②鞏固1和許多。
讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。
提問(wèn)：“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶？”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶？”
3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配
�、僭O(shè)疑：“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？”
“為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢？”
�、谔岢鲆螅杭t寶寶說(shuō)“我要找紅朋友”，綠寶寶說(shuō)“我要找綠朋友”，黃寶寶說(shuō)“我要找黃朋友”。
③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類(lèi)、雪花積塑。
�、芊拧罢遗笥选币魳�(lè)，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)。
5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）
�、僭O(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái)，怎么辦呢？”
�、谟煤梅椒ò褕A筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？”
3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
4、邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察和制作，讓學(xué)生更加了解、認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)自己的學(xué)校。
2.培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣。
3.學(xué)會(huì)確定方向和制作簡(jiǎn)單平面圖的方法。
4.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入、板書(shū)課題：
1.談話(huà)：
我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，知道了校內(nèi)各景物的方位。誰(shuí)來(lái)介紹一下你最喜歡的地方？
2.播放介紹學(xué)校的錄像。
3.師：要向其他人介紹我們學(xué)校，最好的方法是結(jié)合錄像，畫(huà)一幅地圖來(lái)介紹我們的學(xué)校。
4.板書(shū)課題：一起畫(huà)學(xué)校
活動(dòng)過(guò)程：
1.電腦課件展示：電腦是怎樣畫(huà)學(xué)校地圖的？
2.談話(huà)：概括出畫(huà)學(xué)校地圖的四個(gè)步驟
第一步：定方向
第二步：選中心
第三步：按方向畫(huà)內(nèi)容
第四步：填上自己喜歡的顏色
3.討論：你認(rèn)為畫(huà)地圖的.時(shí)候最困難的是哪一步？
通過(guò)討論明確：畫(huà)地圖的困難是確定方向。
4.如何確定方向？
�。�1）討論：生活中怎樣辨別方向？
面北背南，左西右東
�。�2）圖上確定方向：上北下南，左西右東
�。�3）訓(xùn)練：圖上辨別方向
三、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：
以小組為單位，先分好工，學(xué)生們互相協(xié)作，共同完成學(xué)校地圖的制作。
教師作適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生畫(huà)地圖的四個(gè)步驟。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)：
1.展示各小組的作品；
2.評(píng)議出完成得最快最好的作品；
3.請(qǐng)最好的小組介紹經(jīng)驗(yàn)。
五、學(xué)習(xí)畫(huà)平面圖
師：讓我們把自己想象成一只飛翔的小鳥(niǎo)，垂直向下看，校園里各種設(shè)施會(huì)有什么不同？把它們畫(huà)下來(lái)，我們就會(huì)得到一幅新地圖——學(xué)校平面圖。
1.電腦課件展示：把電腦畫(huà)地圖的四個(gè)步驟（即四幅圖）一一轉(zhuǎn)換成平面圖。
2.根據(jù)完成的地圖繪制學(xué)校平面圖。
3.展示優(yōu)秀作品
活動(dòng)結(jié)束：
看來(lái)既要掌握畫(huà)平面圖的方法，又要很好地團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能夠把我們的學(xué)校畫(huà)好。
小班教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歡快的開(kāi)始音樂(lè)、慶祝的結(jié)束的音樂(lè)
2、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)
3、貼場(chǎng)地布置起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)屈臂過(guò)肩投擲的準(zhǔn)確的'投擲動(dòng)作。
2、體驗(yàn)投擲成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、熱身運(yùn)動(dòng)
T：今日外面的陽(yáng)光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶(hù)外活動(dòng)一下。教師播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)兔寶寶一齊和兔媽媽來(lái)活動(dòng)一下身體。（頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，每節(jié)四個(gè)八拍）
2、兔媽媽和兔寶寶談話(huà)
T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？
Y：我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行討論，并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒(méi)有媽媽大，很容易會(huì)受傷的。怎樣的好辦能夠保護(hù)自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打敗大灰狼。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、兔媽媽拿來(lái)了“秘密武器（報(bào)紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請(qǐng)兔寶寶們來(lái)看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線(xiàn)，拿報(bào)紙球示范屈臂過(guò)肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。
3、幼兒團(tuán)體練習(xí)
請(qǐng)兔寶寶聽(tīng)好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)志線(xiàn)地方，聽(tīng)兔媽媽口令開(kāi)始練習(xí)投擲動(dòng)作。（所有的幼兒都投擲出去后，請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽(tīng)教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，這樣能夠避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問(wèn)題）
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過(guò)肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開(kāi)紙團(tuán)。
4、幼兒分組練習(xí)
兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了，讓我們用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請(qǐng)配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）必須要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。
三、活動(dòng)結(jié)尾
1、教師點(diǎn)評(píng)
有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。
2、放松活動(dòng)
我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來(lái)慶祝一下吧！播放音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自我的武器放到指定的地方。
小班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、比較物體的大小，將物體按大小進(jìn)行匹配。
2、用各種方式招待客人并用短句進(jìn)行表述。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有簡(jiǎn)單的招待客人的經(jīng)驗(yàn)
在比較過(guò)程中掌握“大中小”的概念
教學(xué)過(guò)程：
一、講講故事《三只熊》
·欣賞故事
·重點(diǎn)提問(wèn)：
1、房子里住著怎樣的三只熊？小姑娘走近屋子，看見(jiàn)了什么？
2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床？
3、小姑娘吃了誰(shuí)的粥？
4、三只熊回來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么東西變了？說(shuō)了什么？
二、歡迎三只熊
·分別和三只熊打招呼
·請(qǐng)三只熊分別坐在合適的椅子上
·和不同的.熊對(duì)話(huà)并告訴大家自己是和誰(shuí)問(wèn)候的。
三、給三只熊送禮物
·看禮物：說(shuō)說(shuō)禮物的不同
·送禮物：根據(jù)禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。
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