【精選】大班社會(huì)教案模板錦集七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。
2、學(xué)會(huì)自己書包和學(xué)習(xí)用品，初步形成做事有序的習(xí)慣。
3、能有表情的.朗誦詩(shī)文。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀小學(xué)后開展此活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備：小書包
［活動(dòng)過程］
1、回憶參觀小學(xué)的情景。
2、啟發(fā)幼兒想一想：學(xué)生上學(xué)要帶什么？書包里放些什么？
3、學(xué)詩(shī)文
設(shè)置情景：請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師講詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒理解詩(shī)歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。
4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的有表情的朗誦兒歌。
6、學(xué)習(xí)書包。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒做從瓶中取海綿球的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)得出又快又好地取出全部球的辦法，樂意探索取出全部小球最有效的方法。
2、演習(xí)在遇到危險(xiǎn)時(shí)大家有序、不擁擠從室內(nèi)撤離。
3、學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將30只海棉球分別用繩子系住塞進(jìn)大的透明的瓶口很小的塑料桶內(nèi)，繩子掛在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。
2、記錄紙、筆。
3、秒表一只。
活動(dòng)過程：
一、探索從瓶中最快地取出海棉球的辦法。
師：小朋友，看看老師今天為你們準(zhǔn)備了什么？
幼：各種顏色的球；幼：大瓶子。
師：（拎起一根繩子從瓶中拉出一個(gè)球）來摸摸、捏捏這是什么球？
幼：海綿球吧！軟軟的。
師：是的，你們看這么大的海棉球。如果請(qǐng)你們把他們從瓶子里取出來，你們會(huì)怎么取嗎？
�。ㄔu(píng)析：在日�；顒�(dòng)中，有意地為幼兒設(shè)置問題情境，創(chuàng)造解決問題的機(jī)會(huì)，能有效地幫助幼兒把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活技能。）幼：會(huì)，拎住繩子一拉。
幼：用手進(jìn)去拿。
幼：把瓶子翻一個(gè)身倒出來……師：好，大家說的都有道理，讓我們來試一試吧，現(xiàn)在我們把小朋友分成四組，每組有五個(gè)小朋友，比一比哪組先把球取出來。
1、幼兒探索怎樣用最快地速度把瓶子里的海綿球全部取出來的辦法。（老師計(jì)時(shí)）老師：“1、2、3開始……”
幼兒：“老師我們的球卡住了”
幼兒：“老師他們搶著拉球，我的球取不出來�！�
老師：“想一想，這么多人一起拉行嗎？該怎樣取呢？“幼兒：“大家別搶了，一個(gè)一個(gè)取”。
……幼兒：“老師我們?nèi)咳〕鰜砹耍 ?/p>
老師報(bào)各組取出球所用的時(shí)間：“第四組一分十二秒，第三組一分二十秒，第一組一分二十三秒，第二組兩分鐘”
每組先后都取出了球。
2、請(qǐng)幼兒討論：為什么有的組速度快些，有的組速度慢些？介紹一下每組十怎么取球的、
教師通過組織幼兒玩從瓶子里取球的實(shí)驗(yàn)獲得的信息，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、關(guān)注身邊的事物，并指導(dǎo)他們?cè)谟^察現(xiàn)象中產(chǎn)生疑問，激發(fā)幼兒的探究欲望，這就是探究學(xué)習(xí)的源泉。
第一組組幼兒：“我們一開始大家都用力往外拉球，結(jié)果卡住了出不來，大家都不讓別人，就慢了�！�
第二組幼兒：“我們拉不出來就把瓶子口朝下往外倒，球一起擠在瓶口倒不出來，后來就讓韶涵一個(gè)人拿，就一個(gè)一個(gè)全拿出來啦�！�
第三組幼兒：“我們的球也是跟第一組一樣被卡住了，后來我們喊誰的名字誰就往外拉，就全拉出來了�！�
第四組幼兒：“我們卡住后，就是拿不出，后來我們一個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)著拿，很快就拿出來了�！�
3、分析得出怎樣取球更快些：一個(gè)一個(gè)拿球，不爭(zhēng)搶。
二、驗(yàn)證這個(gè)辦法的可行性。
1、每一組將球再次裝入瓶子后，用剛才的好辦法試驗(yàn)一下。
老師再次報(bào)告各組取出球所用的時(shí)間：“第四組三十秒，第二組三十六秒，第三組四十秒，第一組四十四秒�！�
2、老師分別請(qǐng)最快地一組合最慢的一組分析了原因。
最快的一組：“我們是一個(gè)接一個(gè)地轉(zhuǎn)圈拉，大家眼睛都看好什么時(shí)候該拉，不浪費(fèi)時(shí)間。”
最慢的一組：“我們也是一個(gè)一個(gè)地拉球，但沒有順序，有時(shí)會(huì)有人不知道拉就會(huì)停一會(huì)兒�！�
�。亨�，大家合作取球時(shí)不能停頓，知道什么時(shí)候該自己拉了，要飛快地拉出來，否則會(huì)影響比賽的時(shí)間。按一個(gè)方向有順序地拿是一個(gè)很好的注意。
�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒能夠持久、深入地進(jìn)行探索。但是探索與發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)過程的'核心環(huán)節(jié)，只有保證足夠的時(shí)間，孩子門才能充分地嘗試、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)，得己初步的結(jié)論，也才能在交流和討論的過程中有話可說。老師突破那些條條框框的限制，讓幼兒有充分的探索時(shí)間，使幼兒的探究活動(dòng)不流于形式。）三、（看錄像：學(xué)生一起擁向教室門口逃生的片段）討論怎樣做就能逃出更多的學(xué)生？
教師：“小朋友，我們一一段錄像，邊看邊想他們?cè)鯓幼鼍湍芴映龈嗟膶W(xué)生？”
幼兒：“他們不能一起擠在門口，這樣很難擠出去，就像剛才我們拿球一樣，如果他們一個(gè)一個(gè)快速地跑出去就會(huì)有更多人出來�！�
幼兒：“他們應(yīng)該排好隊(duì)一接著一個(gè)不停地往外跑就會(huì)多一些。”
教師：“對(duì)，就像剛才我們?nèi)∏蛞粯�，大家都想先出去，誰也出不去，最好的辦法就是一個(gè)接一個(gè)有秩序地跑出去�！�
評(píng)析：教師適時(shí)補(bǔ)充“地震中逃生”的視頻，讓幼兒進(jìn)一步感受到鎮(zhèn)定、有序在逃生時(shí)是多么重要。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)意圖：
讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對(duì)卡的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的與他人進(jìn)行交往合作。體驗(yàn)與人合作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系，以及使用的便利。
2、體驗(yàn)合作的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集到的各種磁卡；統(tǒng)計(jì)表四份；小樹四棵；蘋果若干。
活動(dòng)過程：
一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡，有什么用？
幼兒自由講述
（醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會(huì)員卡……不同的卡有不同的.用處，有了這些卡我們的生活更方便了。）
二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類
怎么分呢？
每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢？
如果是銀行卡的家，可以設(shè)計(jì)什么標(biāo)記？
如果是會(huì)員卡的家，我們畫個(gè)什么標(biāo)志呢？
幼兒合作設(shè)計(jì)標(biāo)記、分類。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會(huì)層級(jí)分類給我們帶來的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購(gòu)物一下就能找到）。
活動(dòng)延伸：
在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類的方法布置旅游商品柜臺(tái)，豐富“開商店”的游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在過程中，參與了，體驗(yàn)了，提高了，成長(zhǎng)了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實(shí)踐活動(dòng)中歷練能力，展現(xiàn)才華。
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
刺繡已成為我國(guó)走向世界的一種經(jīng)濟(jì)交流的途徑。結(jié)合我園的教育特色與大班的主題教育，于是我便設(shè)計(jì)了本節(jié)課作為本班的特色活動(dòng)。光是讓幼兒簡(jiǎn)單的了解刺繡那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而讓幼兒學(xué)會(huì)刺繡，學(xué)會(huì)刺繡是重要的，要讓幼兒徹底激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，必須讓幼兒知道這些秀美的的繡品是繡姑們辛苦勞動(dòng)換來的，促使幼兒為她們感到驕傲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道繡品的用途以及刺繡的針法。
2、知道繡花的步驟，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛繡姑的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt課件
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，在談?wù)務(wù)f說中了解繡品。
“小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎？”（魯垛）“那你們知道我們家鄉(xiāng)的特色是什么嗎？（刺繡）
“那么我們現(xiàn)在一起去看一看家鄉(xiāng)的特色好嗎？”
教師逐一出示繡品圖片，并向幼兒講解繡品的名稱。
“你們覺得這些繡品美麗嗎？”
“你們知道這些繡品是從哪里來的嗎？是誰做出來的嗎？”（是繡姑阿姨繡出來的）“那你們知道繡姑用什么繡出來的.嗎？”
“你們知道這些繡品可以用來干什么嗎？”
“老師收集了一些繡品可以用來干什么的圖片，我們一一看�！保ǔ鍪緢D片）
“噢，原來繡品還有這么多的用途呢啊！你們知道嗎？繡姑阿姨們繡出來的作品不僅在有，還流傳到了國(guó)外呢？我們一一看好不好？”
�。ǔ鍪緢D片）“看，圖片上是誰��？在干什么啊？”
教師：哎呀，繡姑阿姨她們繡出來的作品真是太美了，栩栩如生，就像真的一樣，她們繡出來的作品不僅可以裝飾房間，還可以做成衣服、鞋子、包包等等，不僅在有，連老外都很欣賞，學(xué)習(xí)繡花，這說明我們的繡姑阿姨怎么樣啊？（能干、了不起、真棒）“所以，我們?yōu)檫@些能干的繡姑感到怎樣�。浚湴�、自豪）環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒了解了各種各樣的繡品及用途，以及刺繡遠(yuǎn)銷海外，走向世界對(duì)的影響。
二、情感推移，初步激發(fā)幼兒熱愛繡姑的情感。
“那你們愛她們嗎？你們會(huì)怎樣去愛她們呢？”
“嗯，小朋友們真能干，說出了那么多愛繡姑的方式。老師覺得要深深地愛一個(gè)人，把一個(gè)人記在心里，我們就應(yīng)該去了解她，去了解她的生活，了解她的工作。比如說，我想要和某某小朋友做朋友，我就應(yīng)該去了解她的生活，了解她的愛好，然后試著也去喜歡她的愛好，這才是真心的愛，你們覺得呢？”
“那我們現(xiàn)在一起去了解繡姑阿姨的工作，看一看繡姑阿姨們是怎么繡花的，然后我們?cè)谝黄饘W(xué)一學(xué)好嗎？”
環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的口語表達(dá)能力，也初步激發(fā)了幼兒熱愛繡姑的情感。
三、播放繡花視頻，讓幼兒了解繡花的全過程。
“小朋友們，剛才我們看過了繡花的全過程，你們看清楚了嗎？請(qǐng)舉手告訴老師。”
“現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹬匦碌目匆槐楹脝�？�?/p>
教師給幼兒逐步分析：
（圖片定格在打折）“再來看一看，穿針是怎么穿的啊？穿完線之后還要干什么啊？”
�。▓D片定格在左手在上，右手在下）“這個(gè)時(shí)候，繡姑告訴我們手要怎么放啊？她還告訴我們?cè)趺蠢C花啊？眼睛要怎么樣啊？要怎么做��？”
（圖片定格在針法上面）“我們來看一看繡姑阿姨們都繡了哪些針法好嗎？這個(gè)圖形像什么��？”
“小朋友們，你們說他們的工作辛苦�。烤褪且�?yàn)樵诶C花時(shí)，身體坐得直直的，眼睛一直看著繡花梆，所以才繡出這么多美麗的作品，所以我們小朋友要想學(xué)好本領(lǐng)，也應(yīng)該怎樣做�。俊�
四、幼兒學(xué)習(xí)繡花的過程。
“小朋友們，你們看清楚繡花的過程了嗎？現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？”
“你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們把我們學(xué)的本領(lǐng)告訴后面的客人老師好嗎？”
環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解了繡花的全過程：上針上拉下針下拉，這樣一針一線的來回循環(huán)，也讓幼兒初步了解繡姑們工作的辛苦。
五、活動(dòng)結(jié)束。
“小朋友們，你們說過了嗎？”
“剛才我把你們學(xué)繡花的本領(lǐng)告訴了繡姑阿姨，她夸你們真能干，還說愛你們，為你們感到驕傲！我們應(yīng)該怎么說啊？”（你也很能干，我們也愛你，你是我們的驕傲�。澳銈兿肟吹剿龁�？我們現(xiàn)在就排著整齊的隊(duì)伍去看她好不好？”
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
眾所周知，中國(guó)歷來就有"禮儀之邦"的美譽(yù),講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國(guó)未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)--《粗魯?shù)男±鲜蟆�，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的,加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識(shí)。
活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。
2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
活動(dòng)過程：
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。（計(jì)劃用時(shí)4分鐘）（老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）提問：
1、兒歌中說的是誰？（小老鼠、小貓）2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么？（偷吃別人的東西；挖別人的墻角）3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣？（會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。）小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑�？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)?小老鼠》，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。（計(jì)劃用時(shí)8分鐘）提問：
1、故事中的小老鼠是什么樣的？（自以為了不起，說話粗魯，對(duì)別人很不禮貌。）2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的？（兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。）3、小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么？（用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。）4、小老鼠后來碰到了誰？（小豬）小老鼠的腳怎么腫起來了？（小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。）5、小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了。）小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對(duì)人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。
三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。（計(jì)劃用時(shí)8分鐘）小朋友們，你們有過對(duì)別人不禮貌的行為嗎？如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬？
�。ń處煼謩e依次請(qǐng)出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。）
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做？（可以這樣說："對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎？我想先過去！"）
2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好？（這樣說比較好："小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎？"）
3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦？（應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說呢？"）
4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷？（不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。）
5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢？（鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。）
四、游戲：
《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。（計(jì)劃用時(shí)5分鐘）游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。
大班社會(huì)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。
3、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
北京一些著名景點(diǎn)的圖片、中國(guó)地圖、繪畫紙、彩筆教學(xué)過程：
1、出示中國(guó)地圖，導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，我們大家也有一個(gè)大家，它叫中國(guó)。
2、培養(yǎng)熱愛首都北京的情感：
小朋友們知道中國(guó)的首都是哪里嗎?
小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有自己的首都，我們國(guó)家的首都是北京。
3、引導(dǎo)幼兒回憶并講述，去過北京的`哪些地方?
此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。
小結(jié)：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!
4、認(rèn)識(shí)首都北京了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。
5、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。
(1)出示天安門圖片：可以請(qǐng)去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?
小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是我國(guó)最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)。
(2)出示長(zhǎng)城圖片：可以請(qǐng)去過的小朋友回憶并講述，長(zhǎng)城是什么樣的?
小結(jié)：長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，萬里長(zhǎng)城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)出示現(xiàn)代化的建筑圖片：
北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。
6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游請(qǐng)小朋友自己當(dāng)小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)大家游玩北京。
大班社會(huì)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
在我們這個(gè)社會(huì)里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計(jì)這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓幼兒創(chuàng)編和學(xué)說電視廣告語，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識(shí)（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)練的語言和豐富多彩的畫面表達(dá)自己的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、 準(zhǔn)備一封阿中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、 活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
四、活動(dòng)過程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)你們幫忙，這個(gè)難題就是“大風(fēng)車”的.廣告，為了讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”，我們想為“大風(fēng)車”欄目設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請(qǐng)你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機(jī)模型，請(qǐng)小朋友看幾個(gè)廣告。（這幾個(gè)廣告是鼓勵(lì)設(shè)計(jì)的，有畫面有語言）
師：這幾個(gè)廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)幼兒說出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們?cè)谌粘Ｉ钪校�聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)幼兒說出他們聽到看到的廣告語）
師總結(jié)：對(duì)，廣告里的話不僅簡(jiǎn)短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點(diǎn)，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風(fēng)車”欄目
也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請(qǐng)幼兒自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告
(1)師：今天請(qǐng)小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個(gè)廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計(jì)畫面，鼓勵(lì)他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。
(2)讓幼兒自己評(píng)比選出1－2種廣告，給中央電視臺(tái)組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
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