關(guān)于小班教案錦集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯�，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1、小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2、照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病？
3、小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲(chóng)。
4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？
三、學(xué)習(xí)漱口
2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a、幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）
課后反思：
一、活動(dòng)的價(jià)值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的.活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：
1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；
2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái)；或?qū)⑹谒氏氯�；因此有必要�?duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：
1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。！整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
2、對(duì)教學(xué)策略的反思：
�。�1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
（2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“精彩”、“小心的”練習(xí)說(shuō)話。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用課文中的句子說(shuō)每幅圖的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察圖畫(huà)，理解各段中體現(xiàn)動(dòng)物表演特點(diǎn)的詞句和觀眾看表演反應(yīng)的詞語(yǔ)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到這場(chǎng)馬戲的確十分精彩。知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓(xùn)練的結(jié)果。
4、仿照課文二、三、四段的寫(xiě)法，任選略寫(xiě)的三個(gè)節(jié)目中的一個(gè)說(shuō)幾句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
要運(yùn)用多媒體，再現(xiàn)馬戲表演的情景，縮短文本與學(xué)生的距離。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，幫助學(xué)生理解課文。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放馬戲場(chǎng)的鼓掌聲和喝彩聲渲染氣氛，把學(xué)生的情感帶入馬戲表演的.環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，自讀課文，理清文章脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。
3、學(xué)生自主選擇自己最感興趣的一個(gè)節(jié)目讀讀、并在小組里交流體會(huì)。
4、匯報(bào)交流，精讀品味。為了引導(dǎo)學(xué)生更深入地體會(huì)到馬戲的精彩之處，作者在遣詞造句中用詞的講究。我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)部分精讀，關(guān)鍵之處細(xì)讀，特別之處品讀，達(dá)到句句順口，領(lǐng)其義，悟其理。并適時(shí)地運(yùn)用多媒體播放表演細(xì)節(jié)。
5、以演促讀，內(nèi)化語(yǔ)言。設(shè)計(jì)小游戲——應(yīng)聘馬戲團(tuán)的節(jié)目解說(shuō)員。讓學(xué)生在輕松的游戲活動(dòng)積累語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感。
6、啟發(fā)想象，延伸說(shuō)話。，運(yùn)用多媒體直觀播放這幾個(gè)節(jié)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二、三、四小節(jié)的寫(xiě)法，仿說(shuō)一段話，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，降低了說(shuō)話的難度。而且在語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
7、觀看課件：“小狗做數(shù)學(xué)”、“猴子騎車(chē)”、“馬鉆火圈”。以四人小組為單位，選其中一個(gè)節(jié)目，把它說(shuō)具體。
活動(dòng)結(jié)束：
創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生仿說(shuō)的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做動(dòng)作，感受律動(dòng)歡快的情緒。
2、借助彩綢，簡(jiǎn)單創(chuàng)編，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
3、樂(lè)意用彩綢跳舞，在游戲中表現(xiàn)自己的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、風(fēng)婆婆和花仙子的.掌圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找花仙子——聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的繞圈跑。
二、歡迎花仙子——看花、開(kāi)花、聞花、歡迎花（聽(tīng)音樂(lè)又節(jié)奏拍手）。
三、在游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)第一段。
1、有節(jié)奏地聽(tīng)著音樂(lè)發(fā)彩綢人手一份。
2、用彩綢做開(kāi)花的動(dòng)作并結(jié)合音樂(lè)有節(jié)奏的做往各個(gè)方向做開(kāi)花動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)跳轉(zhuǎn)、揮彩綢動(dòng)作（利用風(fēng)婆婆的情節(jié)引導(dǎo)）。
4、揮彩綢轉(zhuǎn)一圈，結(jié)束時(shí)用身體動(dòng)作開(kāi)花定格。
5、聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演第一段。
四、創(chuàng)編律動(dòng)第二段
1、幼兒自由用彩綢創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動(dòng)作提取并集體學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演律動(dòng)第二段（加入幼兒自創(chuàng)的動(dòng)作）。
五、完整快樂(lè)地表演律動(dòng)：彩綢舞
六、結(jié)束活動(dòng)：整理彩綢。
延伸活動(dòng)
表演區(qū)愉快地進(jìn)行表演。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)多媒體教學(xué)，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2. 能大膽想象不同人物走過(guò)小路的不同情景。
3．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5．閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。
2. 故事表演的場(chǎng)地布置（落葉鋪成的小路一條）。
3. 動(dòng)物玩具若干，磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入。
(1)“秋天來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)麄冿h呀飄，會(huì)飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來(lái)這些樹(shù)葉寶寶都躺在這兒呢！”（屏幕顯示故事背景圖）
(2)你認(rèn)識(shí)它們嗎？把你知道的樹(shù)葉寶寶名字說(shuō)給身邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)�！保ㄓ檬髽�(biāo)點(diǎn)擊不同的樹(shù)葉）
(3)“秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)、白楊樹(shù)的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹(shù)葉，這是一條神奇的小路，還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢！”
2. 分段播放課件，理解故事內(nèi)容。
(1)欣賞第二段。
�、佟奥�(tīng)，什么聲音？”（學(xué)說(shuō)：窸窣窸窣）
�、凇靶〈题跇�(shù)葉上干什么呀？”
�、邸澳銈儠�(huì)打滾嗎？一起來(lái)試試�！保ㄆ聊恢貜�(fù)顯示第二段動(dòng)畫(huà)，配音）
(2)欣賞第三段。
�、佟翱�，誰(shuí)也來(lái)了？”（小白兔）
�、凇靶“淄米哌^(guò)小路會(huì)發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：踢踏踢踏）
�、邸耙黄饋�(lái)學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子�！保ㄆ聊恢貜�(fù)顯示第三段動(dòng)畫(huà)，配音）
(3)欣賞第四段。
�、佟罢l(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來(lái)到小路的？”
�、凇安虏滦◎乞鞎�(huì)在樹(shù)葉上干什么？發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音？”（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吱嘎吱嘎）
�、� 幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。（屏幕重復(fù)顯示第四段動(dòng)畫(huà)，配音）
(4)欣賞第五段。
“為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過(guò)小路？”（幼兒一起學(xué)說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話）
3. 表演故事《小路》，加深理解。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍。
“現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以把小動(dòng)物說(shuō)的話用動(dòng)作表演出來(lái)，看誰(shuí)表演得最好。”（屏幕顯示圖像，配音，教師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹(shù)葉的小路上表演。）
(2)請(qǐng)表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。
4. 擴(kuò)展幼兒思維：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路？會(huì)做什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”
教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小貓走過(guò)小路，它在樹(shù)葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作……
5. 出示動(dòng)物玩具，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感。
“今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？”
6. 撿樹(shù)葉，結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友，知道嗎？樹(shù)葉不但能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫(huà)呢，我們把它撿起來(lái)留著下次用吧！”（師生一起撿樹(shù)葉離開(kāi)活動(dòng)室。）
美工活動(dòng)——樹(shù)葉拼貼畫(huà)
附：故事：小路
秋風(fēng)吹呀吹呀，梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)、白楊樹(shù)的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹(shù)葉。
小刺猬走過(guò)小路，他在樹(shù)葉上打滾，窸窣窸窣，像許多小刺猬在路上慢慢散步。
小白兔走進(jìn)小路，她脫下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一樣在樹(shù)葉上跳舞。
小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹(shù)葉上搖啊搖啊，吱嘎吱嘎，像躺在搖床上做著美夢(mèng)。
風(fēng)兒來(lái)了，小動(dòng)物們擋住風(fēng)兒：“請(qǐng)你別刮走小路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多么好聽(tīng)。”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路……
活動(dòng)反思：
通常故事教學(xué)對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，以往教學(xué)中流于形式，出示圖片——完整講述——提問(wèn)——討論——記憶，幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的`手段，旨在變?cè)瓉?lái)較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動(dòng)形象的教學(xué)軟件，將視聽(tīng)形象與語(yǔ)言結(jié)合，把看、聽(tīng)、說(shuō)統(tǒng)一起來(lái)，從而引起了幼兒極大的興趣，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
由于考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，我沒(méi)有采取過(guò)多的開(kāi)放式提問(wèn)，而是小問(wèn)題一個(gè)個(gè)地問(wèn)，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述圖中人的名稱、主要?jiǎng)討B(tài)和簡(jiǎn)短的對(duì)話。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，我更多的是激發(fā)幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會(huì)故事的內(nèi)涵，內(nèi)化著自己的理解，效果較好。
小百科：路，最早見(jiàn)于金文，西周《金文編》、戰(zhàn)國(guó)《戰(zhàn)文編》均有記載。經(jīng)過(guò)秦、漢小篆演變?yōu)榭w。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過(guò)撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用舊海報(bào)撕貼成水果。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果，表現(xiàn)水果特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)圖的畫(huà)紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、
小毛巾、布置水果展。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀水果展
1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展，提出問(wèn)題：
(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二、觀察范畫(huà)，引起幼兒興趣
1、出示畫(huà)有大樹(shù)圖的范畫(huà)提問(wèn)：這是果園里的一棵果樹(shù)，可是它的.果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?
2、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)自己看法
3、師：你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹(shù)結(jié)出蘋(píng)果來(lái)吧。
三、師示范撕貼過(guò)程
1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹(shù)上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、師：水果還可以貼在哪里呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
一、作品
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“秋天的果樹(shù)園”(張貼幼兒的作品)
小班教案 篇6
目的：
1、觀察傘的外型和色彩，知道伴是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備：
1、選擇一個(gè)下雨（雨不能太大）的'日子。
2、折伴、直桿伴各一把，其中一把是手動(dòng)傘，一把是自動(dòng)傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋。
過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)雨傘（在室內(nèi)）
1、下雨了，你們想出去玩嗎？什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢？（雨傘）
2、為什么雨傘能遮雨？（傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。）
3、撐開(kāi)的雨傘像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）
4、為什么傘能撐開(kāi)、收攏？（有能伸縮的傘架。）
5、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的小傘的外形、色彩與使用方法。
6、演示直桿傘、折傘或自動(dòng)傘、手動(dòng)傘的開(kāi)收方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
7、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)開(kāi)傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
二、撐逢小傘去看雨
1、帶領(lǐng)幼兒撐著小傘來(lái)到室外，聽(tīng)聽(tīng)小雨打在雨傘上的聲音，啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來(lái)描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引導(dǎo)幼兒看看雨點(diǎn)除了落在雨傘上，還落在什么地方。（落在樹(shù)葉上、摔進(jìn)水塘里、打在屋頂上等。）
3、帶領(lǐng)幼兒踩水，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（踩得輕，水花��；踩得重，水花大；跳一跳，會(huì)濺起小水花。）
三、與小傘一起游戲
1、游戲：小兔與大灰狼
幼兒做小兔，教師做大灰狼�！靶⊥谩睋沃陚阍诓莸厣贤妫�(dāng)“大灰狼”出現(xiàn)時(shí)，“小兔”可立刻將傘當(dāng)作蘑菇，躲到“傘蘑菇”下，不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)。
2、游戲：大風(fēng)與風(fēng)車(chē)
啟發(fā)幼兒將伴當(dāng)作“風(fēng)車(chē)”、手握傘柄使其旋轉(zhuǎn)。當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出“風(fēng)大了”的信號(hào)時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就轉(zhuǎn)得快；當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)小了”的信號(hào)時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就轉(zhuǎn)得慢；當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)停了”的信號(hào)時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就不轉(zhuǎn)。游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼說(shuō)說(shuō)：雨傘旋轉(zhuǎn)時(shí)，雨水怎么樣了？（雨水會(huì)飛濺開(kāi)來(lái)。）
3、游戲：換房子
啟發(fā)幼兒將傘當(dāng)作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”，并遮住上半身，請(qǐng)大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰(shuí)。
四、畫(huà)小傘
1、回到室內(nèi)，請(qǐng)幼兒交流游戲感受，啟發(fā)幼說(shuō)說(shuō)還能用小傘做什么游戲。（如“降落傘”游戲、“紅綠燈”游戲等。）
2、啟發(fā)幼兒用水彩筆畫(huà)出各種色彩、圖案的雨傘。 《雨中樂(lè)——小班科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
3、引導(dǎo)幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進(jìn)行分類(lèi)。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾，圖形紙板若干；紅、黃、綠的大小蘋(píng)果若干。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶，教師扮圖形媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒說(shuō)出自己是什么寶寶。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)做健身操。
二、游戲：鋪路
1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。
2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的'磚鋪路。
三、游戲：摘果子
1、大小分類(lèi)：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過(guò)什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋(píng)果和一個(gè)小蘋(píng)果，并放入大小兩只不同的筐子里）。
2、顏色分類(lèi)：交換掛飾重復(fù)游戲，將摘到的蘋(píng)果按顏色放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng) 師：今天我們摘了這么多蘋(píng)果高興嗎？我們開(kāi)著車(chē)把蘋(píng)果運(yùn)回家吧！
五、活動(dòng)延伸
在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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