【熱門】大班社會教案范文集合七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)
1、每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名，職業(yè)等。
2、嘗試向同伴介紹自己的家人。
3、感受家庭的溫暖，增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒自帶全家福照片。
2、《我愛我家》的音樂磁帶，紙盒一個。
活動過程
（一）播放音樂《我愛我家》激發(fā)幼兒興趣。
1、講講我的家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。
2、幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。
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將全家福照片放在盒子里，請幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
（三）幼兒分組評論：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖，激發(fā)幼兒愛父母，愛家的情感。
教師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸、媽媽都愛自己的`孩子。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心自己的家人，說說自己應(yīng)該為家人做些什么（掃地、擦桌子、洗腳等）。
活動結(jié)束
欣賞散文詩《家是什么》
家是什么？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光......
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程;兒歌《大饅頭，哪里來》。
2、實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
1、提問：小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?(讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分)2、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
3、出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。
二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1、出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥�？赡コ擅娣�;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
3、游戲“麥爺爺找孩子”——請一個幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆��！薄拔沂秋灨桑躯湢敔數(shù)暮⒆?”
三、聯(lián)想活動：小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
附兒歌：《大饅頭，哪里來》
大大的饅頭哪里來?白白的'面粉做出來，白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來黃黃的小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。
伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。
活動反思：
在活動過程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識小麥時，先讓幼兒主動去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨(dú)特的表現(xiàn)力。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。
大班社會教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
【活動準(zhǔn)備】
音樂（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》
【活動過程】
一：導(dǎo)入
1.“小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。”以報數(shù)的`方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來了多少男孩、多少女孩？
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）
二：展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）
1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》
1.下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什么不同？ 放音樂：《動感dj》《種太陽》
“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？”
讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）
四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）
1.“男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！”
2.“大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷。
【活動延伸】
裝飾畫：男孩女孩
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。
2.觀察棉花，了解棉花的特征。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。
2.棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。
活動過程：
一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。
"好了，這首童謠的名字叫什么啊?"(棉花)師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過)師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。
二、認(rèn)識棉花。
1.觀察棉桃。
(1)認(rèn)識棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請一個小朋友上來摸一摸。" 師："看一看，摸一摸，有什么感覺?"師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"(2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺?"師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇，我請小朋友來試一試。" 小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師："認(rèn)識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎?"大;考吧.幼，師網(wǎng)出處師："哦，那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)三、了解棉花的用途。
(1)棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥�？磥砻藁▽τ谖覀兊�.日常生活真的很重要。"(2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?
四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。
師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農(nóng)民伯伯) 師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：
"春天的時候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"活動結(jié)束：
師：今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
活動反思：
小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來了，本來以為大班的音樂課還是很難把握好的，因?yàn)槎急容^興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。
2、幼兒日用書人手一冊。
活動過程：
一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種有趣的郵票。
通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。
教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。
3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途1知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費(fèi)）2這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。
活動反思：
本課屬于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我在備課時就據(jù)此確定出本課的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，下面就具體環(huán)節(jié)談?wù)勎业囊恍┳龇绑w會。
一、課前交流，激發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。
郵票在我們生活中經(jīng)常見到，它不僅是貼在郵件上表明已付郵資的憑證，而且具有很高的藝術(shù)價值和收藏價值。隨著電話、網(wǎng)絡(luò)等通迅工具的普及，書信的聯(lián)絡(luò)方式很少有人用了，現(xiàn)在的學(xué)生對郵票的接觸渠道也少，所以大多數(shù)學(xué)生對郵票的認(rèn)識只是停留在表面，只知道它的實(shí)用性，所以課前布置學(xué)生通過多種渠道收集郵票，既培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，又使學(xué)生在收集的過程中對郵票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和愛聽故事是孩子的天性，郵票來歷的傳說故事，既激發(fā)了學(xué)生對郵票的興趣，又在故事中讓學(xué)生了解郵票的來歷，一舉兩得。
二、典型作品欣賞，了解郵票的構(gòu)成要素。
在前面學(xué)生自由交流觀賞郵票的基礎(chǔ)上，教師出示代表性的典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”，讓學(xué)生在欣賞的過程中感受郵票的魅力，同時也講解郵票種類紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等.使學(xué)生在認(rèn)識到它們歷史價值的同時和現(xiàn)代郵票進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代郵票的優(yōu)點(diǎn)：主題突出、色彩明快、富于裝飾性。
三、典型作品賞析，對學(xué)生進(jìn)行德育教育
我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識，學(xué)生們聽的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的郵票，進(jìn)行現(xiàn)場分析對照�？吹酵瑢W(xué)們興趣盎然，就順手把“你的零用錢都做什么用了”這個話題拋給了學(xué)生，通過與其他一些活動的相互比較，特別是與“課間打鬧”、“買小食品”等活動進(jìn)行對比，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長知識，開闊視野，陶冶情操；還可以通過集郵認(rèn)識朋友，增進(jìn)友誼，鍛煉交際能力；同時，集郵也是一項(xiàng)有趣的財(cái)力投資活動，可以在交換和買賣中培養(yǎng)敏銳的理財(cái)能力。有了這么多的優(yōu)點(diǎn)，很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動。
四、親手實(shí)踐，體驗(yàn)郵票設(shè)計(jì)的'樂趣。
經(jīng)過前面的激趣、引導(dǎo)，學(xué)生對郵票的設(shè)計(jì)已經(jīng)在頭腦里形成一些想法，然后通過親手實(shí)踐使學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及思路逐步清晰起來，并且在創(chuàng)作的過程中邊做邊想，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。音樂能激情。配上合適的音樂能開拓學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。所以，我選用了《郵遞馬車》這首歌曲做為背景音樂。學(xué)生自評、互評作品，提高了學(xué)生的審美能力，也學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。
通過本次授課，我深深體會到要想上好一堂課，除了要精心設(shè)計(jì)教案，教師本身還要具備很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距。本課我的評價的亮點(diǎn)少。文學(xué)家羅曼羅蘭說：“不要只在乎事情的結(jié)果，只要曾經(jīng)努力�！币虼耍谛W(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，評價是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)留給更多的時間，讓學(xué)生上臺評價，真正體會到在評價中學(xué)習(xí)。在評價中提高，而老師的評價只能體現(xiàn)畫龍點(diǎn)晴�？吹讲罹嗟耐瑫r也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會更加成熟。
大班社會教案 篇6
認(rèn)知目標(biāo) 能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標(biāo) 能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛情感目標(biāo) 感受春天來臨的美好與喜悅
活動重點(diǎn)能用自己喜歡的'方式表達(dá)對春天的喜愛活動難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來
準(zhǔn)備課件 音樂 圖片
導(dǎo)入：
一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？
二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
�。�1）你聽到詩歌里說誰來了？
�。�2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達(dá)自己的感受。
�。�1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
�。�2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。
�。�3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗(yàn)合作的重要和快樂。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。
活動過程：
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。
組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。
教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的時候都需要齊心協(xié)力。
二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。
1.抬花轎游戲
讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好？為什么？
教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。
幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。
2.蜘蛛爬游戲
這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。
幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？
幼兒繼續(xù)游戲。
教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時，四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戲競賽，體驗(yàn)合作的快樂：踩報紙游戲
幼兒每四人一組，每組張報紙，當(dāng)聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報紙?jiān)秸墼叫r，動腦筋想出好辦法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒�，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的'游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣！
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