【精品】大班社會教案三篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會教案 篇1

　　主要領(lǐng)域：社會

　　活動目標:

　　相關(guān)領(lǐng)域:

　　語言、藝術(shù)

　　感受不同聲音帶來的不同感受，萌發(fā)保護環(huán)境的情感

　 知道人們喜歡音樂，了解噪聲對人體有害

　　主要形式：集體

　　課時安排:一課時

　　重點難點

　　重點：知道噪聲也能污染環(huán)境，對人體有害

　　難點：能說出聲音給我們帶來的不同感受

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：留意日常生活中的噪聲及音樂

　　物質(zhì)準備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、自錄的幼兒日常生活

　　中的噪聲磁帶；故事掛圖；小鈴、口琴、小鼓銅鑼等樂器若干

　　【活動過程】

　　一、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

　　1.請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

　　2.請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

　　3.聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音為什么

　　二、出示圖片、講述故事。

　　1.為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了鮮花枯萎了

　　2.為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢

　　三、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

　　1.為什么我們不喜歡聽噪聲

　　(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

　　2.我們?nèi)绻�聽到噪聲怎么辦

　　(捂住耳朵或躲開)

　　3.為什么會有噪聲(從自身的行為談起)

　　4.如何減少噪聲

　　(幼兒自由討論并回答)

　　【活動延伸】

　　觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，是本次活動的主要目標。為了給幼兒加深印象和提高學習興趣，本活動中的多個環(huán)節(jié)巧妙地運用幼兒的各種感官，并結(jié)合了故事進行教學，讓幼兒分辨躁聲和樂音，通過對比感受樂音美，從而得出噪聲對人體的危害，并萌發(fā)主動減少噪聲的.意識。

　　二、效果分析

　　讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁�，收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論，達到了良好的教學效果。

大班社會教案 篇2

　　一、學情說明

　　大班幼兒在社會性發(fā)展方面的主要年齡特點是合作意識逐漸增強，在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。

　　二、教材分析

　　本課選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書——大班(上)，社會領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學活動就是針對幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點，引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗與別人合作的快樂。

　　三、教學設計

　　1、活動名稱大班社會領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》

　　2、活動領(lǐng)域主要領(lǐng)域：社會滲透領(lǐng)域：語言

　　3、活動目標

　　(1)引導幼兒體驗合作成功的快樂，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

　　(2)在活動中，鼓勵幼兒學會與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。

　　(3)通過游戲、故事等形式，幫助幼兒理解合作的意義。

　　4、重難點分析

　　重點：引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

　　難點：學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧。

　　5、活動準備

　　故事《猴子和鹿》的視頻，足球比賽視頻，ppt。

　　6、活動過程

　　(1)導入

　　談話“足球”，導入課題。

　　師：小朋友，你們看這是什么(足球)?

　　師：小朋友都會踢足球嗎(請一位小朋友演示)，那你們喜歡看足球比賽嗎?

　　師：楊老師可是很喜歡看足球比賽，而且老師還是山東魯能泰山隊的球迷。我們一起來看山東隊對陣北京隊的精彩的足球比賽視頻。

　　請小朋友數(shù)一數(shù)比賽場上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。

　　師:山東隊進球啦!山東隊的球員踢得棒不棒啊，那請小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?

　　師：我請小朋友來說一下，球場上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片，小朋友可以看著照片來數(shù)一數(shù)。

　　師：他們是怎樣進球的?

　　師：山東隊取得了比賽的勝利，11個人中誰得功勞最大呀?

　　師：那進球的時候，只有這一個本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?

　　小結(jié):小朋友說的非常好，在一場足球比賽中，這11個球員是一個團隊，他們都有各自的本領(lǐng)，有負責進攻的，有負責助攻的，還有負責防守的，大家一起踢球傳球，才能將球踢進對方球門而得分。這種做法就叫“合作”。

　　(2)展開

　　1、欣賞動畫《猴子和鹿》，進一步認識合作的意義。

　　過渡：有兩個小動物也在比一比誰的本領(lǐng)大,下面就請大家一起欣賞動畫《猴子和鹿》，我們來看一看究竟是誰的本領(lǐng)更大?

　　欣賞視頻前半部分(1:42)。

　　師：看到這里，老師有幾個問題要問小朋友們，梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?

　　師：那小猴子能過河嗎?

　　師：請小朋友仔細的想一想，應該怎樣才能摘到桃子呢?

　　師：我們來看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?

　　2、欣賞故事后半部分。

　　師：故事講完了，小朋友都認真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開始沒有摘到桃子呢?

　　師：那后來她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?

　　師：那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?

　　師：動畫里的老熊說的很對，梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng)，但兩個動物也都有不擅長的事，如果他們能一起合作本領(lǐng)就會更大了。

　　3、聯(lián)系生活進行討論。

　　師：小朋友，平時的生活中你們會合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?

　　師：老師這里有一些照片，請小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!

　　幼：欣賞并討論。

　　(3)結(jié)束

　　延伸活動:

　　師：小朋友，有一個游戲需要大家合作才能完成，請小朋友看大屏幕，你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。

　　師：小朋友都會玩兒毛毛蟲的游戲嗎?

　　師：那你們現(xiàn)在想玩兒嗎?我們先來分組吧，(分四組)，面向老師站好。玩游戲的時候，每組小朋友蹲在地上時，必須緊緊的貼在一起，不能讓毛毛蟲的身體斷開，每組最后一個小朋友超過終點就完成比賽了，最先完成的一組就是第一名。

　　游戲結(jié)束總結(jié)：這次小朋友在游戲中表現(xiàn)得都很好，小朋友們合作的開心嗎?

　　師：小朋友，我們一個人的'力量雖然很小，但是如果勁兒往一處使，學會合作，我們就更容易成功了。我們一起回到教室繼續(xù)玩兒毛毛蟲的游戲吧?

　　四、教學反思

　　1、教師的教態(tài)方面，動作和語言都比較具有表現(xiàn)力，但與幼兒的交流不夠投入、集中，情緒沒有與孩子融為一體，導致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學上。

　　2、教學過程，大的教學環(huán)節(jié)過渡好，但細節(jié)遺忘的太多，由于教師自身的緊張，導致整節(jié)課的流程不夠流暢。對于新手教師來說這也是必須經(jīng)歷的一個過程，要熟練地導入、開展課程，必須多研多練。

　　3、教學設計方面，教學的層次分明，但在教學過程中較刻板，沒有過多地發(fā)揮，這使得課堂的氣氛沒有預期的活躍氛圍。在進行教學設計時，應該將自己的興趣點轉(zhuǎn)移到幼兒身上，讓幼兒集中精力，調(diào)動起氣氛。

大班社會教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。

　　2、增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。

　　活動過程

　　一、 激活已有經(jīng)驗，交流擦桌椅的程序與方法。

　　1、 提出勞動內(nèi)容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的工作。

　　2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?

　　程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學知識的學習融合于勞動過程中)

　　二、 分組擦桌椅，教師巡回指導。

　　1、 了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。(如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指頂著抹布的一個角來擦等)

　　2、 了解各組分工合作的情況，引導值日生(即小組長)關(guān)注組員勞動的情況并進行檢查。

　　3、 及時換水。

　　(引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧)三、 體驗勞動成果，感受人多力量大。

　　桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松。

　　活動反思

　　因為游戲是幼兒最喜愛的.活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

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