【實(shí)用】小班教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占�的小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月16日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大操場

　　三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：

　　通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.通知父母來園參加親子活動(dòng)。

　　2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。

　　3.布置活動(dòng)場地。

　　4.獎(jiǎng)品。

　　五、具體活動(dòng)方案：

　　活動(dòng)流程：

　　(一)、運(yùn)動(dòng)員入場儀式

　　放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

　　(二)、幼兒教師致歡迎詞。

　　(三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　(四)、主持人講注意事項(xiàng)。

　　(1)、請您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　　(2)、請?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

　　(3)、在活動(dòng)中請勿擁擠。

　　(4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

　　(五)、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。

　　活動(dòng)一：

　　1、游戲名稱:《春種秋收》

　　2、游戲準(zhǔn)備：小號(hào)呼啦圈、盆、沙包

　　3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　4、游戲玩法：家長站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包，幼兒必須把所有的'沙包都撿回去。

　　活動(dòng)二：

　　1、游戲名稱：鋪地磚

　　2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈

　　3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

　　活動(dòng)三：

　　1、游戲名稱：親子雙人跑(兩人三足走)

　　2、游戲準(zhǔn)備：繩

　　3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。

　　活動(dòng)四：

　　1、游戲名稱：夾球賽

　　2、游戲準(zhǔn)備：小木棒

　　籃球

　　3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　4、游戲玩法：家長從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。

　　活動(dòng)五：

　　1、游戲名稱：親子心連心

　　2、游戲準(zhǔn)備：卡片

　　3、參加人員：幼兒、家長

　　4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。

　　(六)、活動(dòng)開始

　　(七)、頒獎(jiǎng)

　　(八)、育兒講座(幼兒教師)

　　(九)、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇2

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：圖形與空間

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。

　　2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，學(xué)會(huì)對圓形、正方形、三角形的分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑板

　　2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數(shù)個(gè)。

　　3、幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：(小班上學(xué)期已認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形)，課前讓新入園的幼兒認(rèn)識(shí)這三種圖形。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　１、做《小手拍拍》的游戲集中幼兒注意力。

　�。�、做《手指頭變魔術(shù)》引出小點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)。

　　基本部分：

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)三角形

　�。�、知道3個(gè)點(diǎn)連成三角形

　　A、在黑板上點(diǎn)上三個(gè)點(diǎn)。把不在一條直線上的３個(gè)點(diǎn)用三種顏色的彩筆連在一起，會(huì)變成什么圖形。

　　提問：三個(gè)點(diǎn)連起來變成了一個(gè)什么圖形？（三角形）

　　B、再畫上兩個(gè)不同形狀的三角形

　　C、在同一條直線上點(diǎn)一3個(gè)點(diǎn).

　　請幼兒想一想在同一條直線上的3個(gè)點(diǎn)會(huì)不會(huì)連一個(gè)三角形？

　　小結(jié)：把不在一條直線上的3個(gè)點(diǎn)連成的圖形是三角形。

　　2、認(rèn)識(shí)三角形的特征（知道三角形有3條邊，3個(gè)角）

　　師告訴幼兒：三個(gè)點(diǎn)連起來的直線是三角形的邊，小朋友們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？

　　告訴幼兒尖尖的部分是三角形的`角，（邊說邊用筆標(biāo)出來）引導(dǎo)幼兒說出三角形有三個(gè)角

　　小結(jié)：三角形有3條邊，3個(gè)角（反問幼兒：三角形是什么樣子的？什么樣的圖形是三角形？）

　�。ǘ�）、空畫三角形（操作）

　　1、將準(zhǔn)備好的三角形拿出來，請幼兒用手沿著三角形的邊畫線，用手指頭親親3個(gè)我。以體會(huì)三角形的外形。

　　2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎？

　　告訴幼兒無論尺寸大小，無論是什么顏色的，凡是３個(gè)角的圖形都是三角形。

　�。ㄈ�）、歸類游戲：送圖形回家。

　　1、出示正方形娃娃和圓形娃娃

　　A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友們一起玩。

　　B、出示圓形娃娃：我圓圓的，我是圓形

　　師：小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好？

　　2、看誰舉的對（教師和幼兒一起玩圖形）

　　3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲

　　4、送圖形娃娃回家

　　A、圖形娃娃累了，想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好？

　　我給小圖形準(zhǔn)備了三個(gè)家，看看是誰的家？（正方形、三角形、圓形）

　　B、教師先把娃娃送回家

　　C、現(xiàn)在我請小朋友們將圖形送回家。（注意提醒幼兒有秩序）

　　（幼兒送完圖形，教師和幼兒一起檢查。）

　　結(jié)束部分：

　　談話：

　　小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)什么圖形？（三角形）什么樣的圖形是三角形？

　　小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的，再上課的時(shí)候，老師用三角形和小朋友們一起畫畫。

小班教案 篇3

　　一、教材內(nèi)容分析：

　　下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明”時(shí)節(jié)雨紛紛，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談?wù)撝�，小班教育活�?dòng)-雨中樂。我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。

　　二、幼兒情況分析：

　　小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象，能大膽用語言表達(dá)自己的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關(guān)注。

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)，幼教之友《小班教育活動(dòng)-雨中樂》。所以設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)�；顒�(dòng)中，我通過幾個(gè)問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達(dá)，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一個(gè)雨天開展活動(dòng)。(但雨不能太大)因?yàn)樵谡鎸?shí)的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達(dá)。

　　2、 一些接雨的器具：如盆、碗等(可以是不同材質(zhì)做的)。

　　3、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。

　　六、活動(dòng)過程：

　　1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導(dǎo)入課題：“看，外面下著什么?”“雨落來時(shí)象什么?”這時(shí)，孩子可利用眼睛觀察到的及平時(shí)積累的下雨經(jīng)驗(yàn)展開想象，如：象線、象珠子等等。

　　2、聽雨�！坝曷湎聲r(shí)有什么聲音呢?讓我們仔細(xì)聽一聽!”孩子對聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)很快作出回答“滴答、滴答”教師這時(shí)便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽分辨下大雨和小雨時(shí)有不同的聲音，雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。

　　3、接雨�！白屛覀冇檬秩ソ右幌掠�，會(huì)有什么感覺?”幼兒會(huì)不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。同時(shí)，教師可質(zhì)疑：“雨接在手里會(huì)很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎?”這時(shí)，孩子就會(huì)去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時(shí)又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。

　　4、踩雨。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子撐起雨傘(披上雨衣)，穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會(huì)興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進(jìn)一步滿足孩子對雨的好奇、好動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮，讓情感得到升華。

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