幼兒園小班公開課教案:《吹泡泡》

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班公開課教案:《吹泡泡》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班公開課教案:《吹泡泡》1

　　目標

　　1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

　　2、觀察泡泡產(chǎn)生的美麗顏色，感受泡泡畫的美感。

　　準備

　　1、兒童畫數(shù)張。

　　2、盛有紅、黃、綠三種顏料洗潔精水的杯子，吸管。

　　過程

　　一、玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣

　　1、（出示美麗的盒子）猜猜盒子里裝的是什么？（用吸管從盒子里蘸洗潔精水，吹泡泡）試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住？（教師吹泡泡，幼兒接泡泡）。

　　2、剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里�。�

　　3、這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的.小手碰到就破了、不見了，真可惜。我們來想個辦法把這美麗的泡泡留住。

　　二、出示泡泡畫作品，引起幼兒作畫興趣

　　1、出示作品和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出泡泡畫是用吸管吹出來的，讓幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管。

　　三、接泡泡、吹泡泡

　　1、接泡泡

　　教師拿吸管輕輕蘸上顏料，輕輕吹出泡泡，幼兒用紙去接住，在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，對著紙，吹一吹，接一接，泡泡畫，真美麗）。

　　2、吹泡泡

　　教師用吸管往盛有洗潔精水的小紙杯里吹出泡泡，幼兒將畫紙蓋上去，在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡。

　　3、畫泡泡

　　幼兒在空白處添畫泡泡，想象泡泡里藏著什么，用添畫的方法畫上去。

　　四、分享交流

　　幼兒欣賞自己的作品，發(fā)揮想象說一說泡泡里有什么。

幼兒園小班公開課教案:《吹泡泡》2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4、感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。

　　5、探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動重點：

　　1、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

　　2、大膽繪畫，不害怕畫錯。

　　活動難點：

　　能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

　　活動準備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　觀察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

　　環(huán)境準備

　　吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　過程與策略

　　一、游戲引導(dǎo)

　　帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。

　　你們玩過吹泡泡的游戲嗎？

　　請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

　　你們看到的泡泡是怎么樣子的？

　　你們看到的泡泡是怎么樣子的？

　　是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的��？

　　二、出示放大的做畫圖

　　這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的`欲望。你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？

　　三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡

　　在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導(dǎo)。

　　今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？

　　四、幼兒自主評價

　　教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。在這個美術(shù)活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。

　　有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環(huán)境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

【幼兒園小班公開課教案:《吹泡泡》】相關(guān)文章：

幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思07-07

小班《小熊吹泡泡》教案06-07

幼兒園小班教案06-12

幼兒園小班教案[精選]07-04

【精選】幼兒園小班教案07-05

幼兒園小班美術(shù)教案06-12

幼兒園小班安全教案06-12

幼兒園小班健康教案06-12

幼兒園小班教案【薦】06-13

【推薦】幼兒園小班教案06-14