幼兒園社會教案[優(yōu)選]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![幼兒園社會教案[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0035_5fbf7ed553833.jpg)
幼兒園社會教案1
設(shè)計背景：
說到自己的生日，每個幼兒都會表現(xiàn)出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關(guān)懷。這次活動，結(jié)合生活實際，為幼兒一個輕松、愉悅的環(huán)境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒對周圍人和事物的積極態(tài)度。這是一次愛的教育，美的教育。
活動目標：
1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養(yǎng)幼兒孝敬老人的良好品質(zhì)。
2、豐富幼兒關(guān)于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。
3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。
活動準備：
1、環(huán)境準備：教室場景布置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)
2、物質(zhì)準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫(yī)生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒有參加生日的經(jīng)驗、用橡皮泥做過小桃子。
活動過程：
(一)引導幼兒回憶過生日的經(jīng)驗。
1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以后會很喜歡，想知道是什么嗎?(想)
出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么?你們吃過嗎?什么時候吃過?過生日的時候心情怎樣?
教師：當我們過生日的'時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。
2、請幼兒觀察教室里的環(huán)境布置，說說有什么特別的地方。
師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化?你看了以后有什么感覺?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來干什么的?
教師：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶;教室中間掛著一個壽字，壽字兩邊有一副對聯(lián)，對聯(lián)上寫著“福如東海長流水、壽比南山不老松”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。
(二)看照片，引導幼兒用不同的方式表達對醫(yī)生奶奶的祝福。
1、播放醫(yī)生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。
師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎?現(xiàn)在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧!
播放相片，教師提問：剛才照片里醫(yī)生奶奶都為小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)
教師：醫(yī)生奶奶每天這么辛苦，時時刻刻關(guān)心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎?(好)
2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。
師：奶奶今天過生日，我們先給醫(yī)生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什么祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演)
(三)自制、分享壽桃。
1、自制壽桃。
師：張老師也有一個小小的心愿，我做了一個壽桃送給醫(yī)生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫(yī)生奶奶吧!
幼兒制作，教師指導。
2、品嘗壽桃。
幼兒園社會教案2
【教材依據(jù)】
《小老鼠和大老虎》，一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊!選用這個繪本，是因為在幼兒園里，很多幼兒在玩玩具的時候容易發(fā)生搶奪、爭吵。用這個故事，讓幼兒明白友誼的珍貴，珍惜朋友!
一、設(shè)計思路
1、指導思想。
繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對好朋友，可是，在他們之間存在著種種不平等，這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定……最后結(jié)果會怎么樣呢？這個圖畫故事的"核"終干顯露出來了:什么是真正的朋友？真正的朋友是需要以誠相待、平等互利的，真正的朋友是需要設(shè)身處地為對方著想的。當發(fā)生沖突的時候，更需要雙方都付出努力:一個要學會妥協(xié)，一個要學會原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個風趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。
2、教學目標。
知識與能力：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。
方法與途徑：通過閱讀、猜想、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。
情感與評價：初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎(chǔ)上。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
3、教學重點：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。
4、教學難點：初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎(chǔ)上。
二、教學準備
1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》
2.玩偶小老鼠、大老虎
3.小老鼠、大老虎圖片若干(不同形象)
三、教學過程
導入部分：
教師出示玩偶，引導小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象。
基本過程：
(一)了解角色形象，猜測故事情節(jié)。
1.嘗試用動作表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。(教師做引導)
2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發(fā)生的事情。
教師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發(fā)生什么事情呢？
3.自主探索故事情節(jié)，用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨白。
教師：小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢？小朋友可以在圖片上找一找答案!
4.簡單分析角色特征。
教師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠？
教師：在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢？
(二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜測角色的心理變化。
1.傾聽講述，感受小老鼠的心理變化。(教師播放故事)
2.猜測小老鼠和大老虎分開后各自的心情及心理變化。
教師：小老鼠和大老虎分開后，它的心情會如何呢？
教師：大老虎沒有了小老鼠這個朋友了，它心里會怎樣啊？
教師：如果你是小老鼠你會怎樣？如果你是大老虎呢？
(三)通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.通過看一看、聽一聽、模仿等方式，主動探索故事情節(jié)的發(fā)展。
2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子，懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的。
(四)完整傾聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
(五)嘗試用動作、表情、語氣表達角色的心理變化。
1.分析角色的心理變化過程。
教師：在這個故事里，小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化，你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎？
教師：大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說一說，表演一下嗎？
2.用動作表現(xiàn)角色的心理變化。
教師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎？(老師和部分幼兒扮演大老虎，另一個老師和部分幼兒扮演小老鼠。)
結(jié)束：教師小結(jié)：懂得和好朋友平等相處。
四、活動延伸
1.把繪本放到圖書區(qū)，指導幼兒在區(qū)域活動時自主閱讀。
2.在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓勵幼兒自由進行表演。
活動反思：在本次活動中，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個課堂的.主體，每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中來�！毒V要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛看動畫片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。通過這篇故事的學習，孩子們都懂得了朋友之間的友誼，做事的時候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。
五、教學反思
繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等，小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎，可是他的心里很不開心，最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化，和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點，小老鼠原諒他，兩個好朋友真正平等、友好的游戲的故事。
如今，孩子們的自我意識膨脹，在游戲過程中經(jīng)常會出現(xiàn)爭搶玩具、爭搶角色的事情，本次活動很好的告訴了孩子們怎樣和自己的好朋友玩游戲。通過活動孩子們知道了玩游戲時怎樣做是公平的、大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓，不再理所當然，能夠顧及到同伴的心情與感受。
在此次繪本活動活動中，我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對比，然后在講述故事中，讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對話，體驗小老鼠的不開心。同時通過移情作用，想一想，如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會怎么做？讓幼兒自我認識自己在平時游戲活動中的不足，并且改正。
此次活動結(jié)束后，孩子們在玩游戲時能夠更好的分工與合作!
附：故事《小老鼠和大老虎》
我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友。可是，怎么說呢，我們之間還是有點小問題。
每次玩"西部牛仔"的游戲，大老虎總是當好人，我總是當壞人。大老虎說："好人最后總是會贏的!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。
每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說："這樣分才對嘛!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。
每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說："好美的花啊!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。
有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說："呦，不錯嘛。"突然，他跳起來，大吼一聲"呀--"用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了!
"夠了!"我氣得大叫起來，"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋!哼，拜--拜!"我好生氣，好傷心啊!其實，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫？只是這一次……
大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。"走開!"我沖他叫起來，"我才不怕你呢!別過來!"
奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"
大老虎說："玩不玩'西部牛仔'的游戲��？這樣吧，你當好人，我當壞人。"哈，終于可以當好人啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"
大老虎又說："吃不吃甜面圈��？這樣吧，你吃大的，我吃小的。"哈，我終于可以吃大的那塊啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"
最后，大老虎說："要不要花�。窟@樣吧，我下去給你摘!"哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他，"我可能會再跟你做朋友，不過，只是有可能喔。"大老虎聽了，很開心。
從那天起，我們又高高興興地在一起玩了--有時候我當好人，有時候他當好人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了!這真是太好了!可是，我們還是出現(xiàn)了一個問題……
又來了一個更高更壯的家伙!天哪……
幼兒園社會教案3
幼兒園小班社會教案：我要拉baba
活動目標：
1.了解“拉巴巴”的基本生活常識。
2．能積極參與活動，大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗。
活動準備：
ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖
活動過程：
一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問好。
二、看看，說說
1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千，玩得真開心啊。蕩著蕩著，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎么了？到哪里去拉巴巴？
2.來到廁所（或衛(wèi)生間），門關(guān)著，怎么辦？聽聽看里面有沒人
我們一起來問一問：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。
3. 河馬打開門一看，怎么了？（大鱷魚）怎么辦？
小結(jié)：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進去，這叫什么？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學會等待！
三、討論：如廁時的流程及常規(guī)
1.平時你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說）
2.我們來看看三位好朋友是怎么拉巴巴的.？是不是和我們一樣的？
拉巴巴前要干什么？（脫褲子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎么擦的？（不會擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）
小結(jié)：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。
3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要干什么？（把巴巴沖掉）
請小朋友一起按按鈕沖馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎么辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）
4.上完廁所，三個好朋友在干什么？
我們是怎么洗手的呢？一起來洗一洗吧
�。ㄏ却蜷_水龍頭，注意不能開的太大，把手打濕，擦點肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最后再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）
四、演一演、學一學
1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。
原來上廁所（拉巴巴）要做這么多的事情啊，我們再一起來學一學吧!
2.帶領(lǐng)幼兒如廁，引導幼兒用正確的方法
附兒歌《拉巴巴》
拉巴巴，拉巴巴；
你先我后不擁擠；
慢慢脫下小褲褲；
兩腳站好蹲下來；
拉好巴巴擦干凈；
慢慢穿好小褲褲；
小手一按沖一沖；
洗洗手，講衛(wèi)生！
幼兒園社會教案4
活動設(shè)計背景
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。
活動目標
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。
難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動準備
1、自制影像1個；
2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標記）
3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動過程
一、小玩具，你為什么哭了？
（1）說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩）玩玩具時，你們的心情怎么樣？(很高興，很開心。.。.。
�。�2）玩具哭了
師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋�，玩具在哭）是玩具哭了�?。.
師：原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的'它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！
齊問：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像:玩具說話）
師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像:玩具回家）
�。�3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊。.。.。.）
二、玩具玩具我們一起玩
（1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家
（2）幼兒玩玩具
�。�3）收拾玩具
（4）小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三、玩具玩具，在家我會收好你
�。�1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？(有）你們是怎樣收拾好玩具的？。.。.。
（2）播放寶寶收拾玩具教學碟
�。�3）師小結(jié)
四、我們一起唱首歌
師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）
幼兒園社會教案5
活動目標：
懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。
活動準備：
1．一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。
活動過程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關(guān)心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)
3．游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
?請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
建議：
在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。
評價：
1．能夠關(guān)注娃娃的.哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
幼兒園社會教案6
活動目標：
通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
樂于探索、交流與分享。
活動準備：
電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。
活動過程：
1、游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”
游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”
(2)引導幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。
(3)引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”
�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據(jù)相貌猜測。
“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”
�、诮處熜〗Y(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。
2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。
“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的`�！�
(1)教師自我介紹并展示特長。
現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。
“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。
活動延伸：
開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個人的相貌特征。
活動反思：
活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
小百科：獨特形容詞，意思是指特有的，特別的，獨一無二、與眾不同的。
幼兒園社會教案7
通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。
設(shè)計意圖
大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動，組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學習興趣”。來開展活動。我順應(yīng)幼兒需求，取材于幼兒感興趣的蠶寶寶，讓幼兒通過觀察蠶寶寶，了解蠶寶寶的生長過程，從而萌發(fā)幼兒愛護動物、親近大自然的'美好情感。
活動目標
1、通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。
3、萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。
重點難點
重點：了解蠶的外形特征
難點：了解蠶的生長過程
活動準備
1、蠶的生長過程視頻、蠶的生長過程PPT
2、蠶、桑葉、字卡：蠶
3、畫紙、記號筆
活動過程
一猜謎語引出主題
師：“有個姑娘真可愛，專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)
師：小朋友猜的非常對，謎底就是“蠶”(學習字卡：蠶)
二、幼兒分組觀察蠶，了解蠶的外形特征
1、師：小朋友們，你們見過蠶嗎，它是長什么樣子的？(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶，現(xiàn)在就請小朋友們一起來觀察一下，一起看看蠶寶寶是長什么樣子的？(幼兒觀察)
2、教師提問：剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了，那我要請小朋友說一說，蠶長什么樣子，用手摸起來是什么感覺的？它吃的是什么？(幼兒回答)
三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程
1、觀看視頻，初步了解蠶的生長過程。
師：那小朋友們知道蠶的生長過程嗎？現(xiàn)在請小朋友觀看一段視頻，我們一起來了解一下蠶的生長過程吧，在看的過程中要思考兩個問題：蠶寶寶的生長過程分為幾個階段，蠶寶寶是由什么變成的？(幼兒觀看視頻)
2、教師提問，請幼兒討論并回答問題。
(1)師：現(xiàn)在視頻看完了，我要請小朋友一起討論一下：蠶寶寶生長分為幾個階段？蠶寶寶是由什么變成的？(蠶卵)(幼兒討論)
(2)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？(幼兒回答)
四、出示PPT，幫助幼兒進一步了解蠶寶寶的生長過程。
師：現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程，看看小朋友說的對嗎？(觀看PPT)
小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛾，然后咬破繭爬出來飛走了。
五、簡單了解蠶的用途
師：蠶的用途特別多，那小朋友知道蠶可以用來干什么？(幼兒回答)
師：蠶屎可做枕芯，還有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被，冬暖夏涼蓋起來特別舒服，蠶有好多好多的用途，所以我們要愛護它，保護它，不能隨便傷害它。
六、活動延伸：繪畫蠶寶寶
師：今天我們認識蠶寶寶，也了解了蠶寶寶的生長過程了，那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧
活動總結(jié)
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是觀察蠶的外形特征時，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛之情。
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幼兒園社會教案8
一、目的要求：
1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。 2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。
二、活動重點：理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。
四、設(shè)計思路：
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當重要。根據(jù)小班下學期目標，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難。”結(jié)合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結(jié)合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意愿”，我將語言目標重點定位于學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的`木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？
�。ǘ┏醪礁兄海ǚ侄斡^看表演，邊看邊討論）
1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”問：
（1）大象怎么啦？
�。�2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習。）
2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習以上短句）
3、小貓出場“喵喵喵”問：
（1）誰又來幫助大象了？
�。�2）小貓會對大象說什么？（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）
4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？
�。�1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起來？
�。�2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。
5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？（練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）
�。ㄈ┓磸透兄海ㄍ暾^看表演，引導幼兒學著講講）
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。
（四）遷移運用：
1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）
2、如果你摔倒了，你怎么辦？
3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。
幼兒園社會教案9
活動目標
感受兒歌詼諧的情趣，幼兒園教案-機器兵。
懂得力所能及的事情要自己做。
了解機器人在現(xiàn)實生活中的各種用處。
活動準備
發(fā)動幼兒把家里有關(guān)機器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。
教學掛圖《機器兵》（一）（二）（三）。
活動過程
一、想一想，說一說教師出示教學掛圖《機器兵》（一），引導幼兒想像并講述機器人的用途。
教師：今天老師請了三位機器兵來我們這兒做客，它們可能干了。如果你有一個機器兵，你想讓它做什么？
二、欣賞兒歌《機器兵》
1、教師：林林有三個機器兵，一個高機器兵，一個矮機器兵，一個胖機器兵，現(xiàn)在我們就來聽聽看，林林讓機器兵做什么呢？
2、教師出示教學掛圖《機器兵》（二）（三），同時朗讀兒歌《機器兵》
3、幼兒兩人一組，面對面坐好，創(chuàng)編機器兵笨拙可愛的動作，要求兩人的動作左右相反。
4、機器兵動作表演，看看哪組的動作最有趣。
5、教師再閃朗讀兒歌《機器兵》，幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機器兵的動作，再次感受兒歌的詼諧情趣。
三、討論
1、教師：林林的機器兵有什么用處？林林感覺怎么樣？
2、教師：高高的機器兵為什么會把褲子套在林林頭頂？矮矮的機器兵為什么把鞋子掛在脖子上？胖胖的機器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛？這下子林林的感覺怎么樣？3、教師：如果你也有三個機器兵，穿衣、吃飯這樣的小事會不會交給機器兵做？為什么？
四、擴展討論
1、教師：機器人還有哪些用處？
2、教師介紹機器人廣泛的使用范圍，介紹機器人的應(yīng)用給人們的生活、勞動帶來的各種方便。
延伸活動
1、組織幼兒觀看一些有關(guān)機器人的影視片，讓幼兒進一步了解機器人。
2、在區(qū)角中投放大量機關(guān)圖書，供幼兒閱讀學習。
附錄
機器兵（兒歌）
我叫林林，我有三個機器兵，它們都聽我的話，我是它們的總司令。高高的機器兵給我穿衣，矮矮的機器兵給我穿鞋，胖胖的'機器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動手，真呀真開心。哎呀呀，想不到有一天，機器兵失了靈，再也不聽我命令。高高的機器兵，哎喲喲，褲子套在我的頭頂，矮矮的機器兵，哎喲喲，把鞋子掛在我的脖頸，胖胖的機器兵，哎喲喲，把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲，哎喲喲，真是糟糕透頂�，F(xiàn)在我才知道：不管什么事，還得自己做。
幼兒園社會教案10
活動目標：
1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。
2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。
3、初步練習分泥的技能�；顒訙蕚洌翰噬L布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動過程：
一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里？你每天是怎樣來幼兒園的？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。
二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西？（人、樹、房子）
三、置展：示范用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的'作品。
四、個人解說：三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數(shù)，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的？
活動反思：
《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中�！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎�，是情感教育的黃金期。因此，在具體的教育實踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。
幼兒園社會教案11
活動目標
1.感受拜年時的喜慶氛圍。
2.知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習俗。
3.學習拜年做客時的動作及祝福語。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。
課件準備：《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動過程：
一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導入活動主題
——歌曲里的小朋友在做什么呢？
——我們什么時候會做這件事呢？
二：出示組圖引導幼兒了解拜年的方式
——過年啦，我們有哪些拜年的'方式呢？
——如果是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？
三：出示組圖引導幼兒學習拜年的動作及祝福語
1.出示組圖“我會拜年-1”，學習拜年動作。
2.出示組圖“我會拜年-2”，學習拜年祝福語。
四：創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福
——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢？
——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
幼兒園社會教案12
【教材分析】
結(jié)合主題我們開展一系列相關(guān)愛的活動，愛家人、愛同伴，還有一群特殊的群體更需要我們的愛，那就是殘疾人。目前，我國已有九千萬的殘疾人，5月的第三個星期天是我國法定的“助殘日”，結(jié)合這個特殊的日子我們開展了關(guān)愛殘疾人的教育，激發(fā)幼兒尊重、愛護和幫助殘疾人的情感，讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花？？
【活動目標】
1.體驗盲人生活的不便，了解盲道、盲杖、盲文等輔助用品，知道盲人需要幫助。
2.大膽表達自己的體驗和想法，愿意用力所能及的方式幫助盲人。
3.感受盲人堅強的精神，萌發(fā)對盲人的關(guān)愛之情，體驗幫助別人的快樂。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
水彩筆人手一盒;大筐子一個;眼罩;平衡木、拱形門等障礙物;視頻、課件、背景音樂。
【活動過程】
1.出示風景圖片，感受世界的美麗，引出主題。
提問：小朋友，這是什么地方？給你什么樣的感覺？
小結(jié)：鮮艷的花園、遼闊的草原、無邊的海洋、巍峨的高山......如詩如畫的風景、五彩斑斕的世界�？墒窃谖覀兩磉呌羞@樣一些人，他們的眼睛是看不見的，他們的世界永遠是一片黑暗，你知道他們是誰嗎？
2.體驗盲人生活的不便，了解盲人的日常生活和輔助用品，知道盲人的生活方式和我們不同，需要幫助。
(1)引導幼兒通過回憶已有經(jīng)驗或觀察圖片，了解盲人的生活。提問：你在哪里見過盲人？他們是怎樣的呢？
(2)體驗盲人生活的不方便，知道盲人的生活方式和我們不同，需要幫助。提問：這是我們印象里的盲人，看不見到底是什么感受呢？組織幼兒戴眼
罩取放東西體驗盲人的感覺。
小結(jié)：盲人雖然可以通過聽聲音、觸摸等方式來生活，但是非常不方便，常常會遇到很多的困難。許多我們能輕易完成的小事，對他們來說卻很難完成。
(3)出示盲杖、盲道、盲文等圖片，了解盲人生活輔助用品，并愿意幫助他們。提問：為了讓盲人的生活方便一些，人們想了很多的辦法，設(shè)計了很多的工具來幫助他們，你知道哪些能給盲人帶來方便的物品？
小結(jié)：人們不僅設(shè)計了盲杖、盲道、盲文等很多輔助工具方便盲人的生活，還默默的關(guān)心、幫助她們。
3.爭做“愛心”小天使，“幫助盲人”，體驗幫助別人的快樂。
提問：我們要和盲人小朋友一起春游逛公園，要經(jīng)過小橋和彎彎的拱形門，誰想先來當盲人體驗一下？
請一組幼兒扮演盲人，另一組幼兒扮演扶著的人，共同完成體驗。播放《愛的奉獻》，請互助的幼兒相互擁抱，說說感謝的話，體驗得到幫助和幫助別人后的幸福。
4.了解盲人為社會所做的貢獻，感受盲人自強不息的精神，激發(fā)尊重、關(guān)愛、幫助、盲人的情感。
播放背景音樂《感恩的心》，出示課件，介紹盲人在各行各業(yè)取得的.成就，激發(fā)幼兒尊重盲人的情感。提問：看了這些圖片、視頻你有什么感受？
小結(jié)：盲人雖然身體有缺陷，但是他們?nèi)匀活B強的拼搏，在和困難做斗爭，我們小朋友也應(yīng)該珍惜自己的健康，好好地保護自己，努力的學習，認真的做事，成為一個優(yōu)秀的人才。
活動反思：
幼兒社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，它包括社會認知、社會情感、社會行為技能等。本次活動老師通過讓幼兒“了解、體驗、感受、傳遞”幾個環(huán)節(jié)把“認識、意識、品質(zhì)、行為”等融為一體，對幼兒進行社會性教育。
在現(xiàn)實生活中，幼兒殘疾人并不是很了解，他們對殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度，本次活動，老師選取幼兒相對比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動，通過游戲讓幼兒親身體驗盲人行動的不方便，從而初步了解和認識盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動的課件，引導幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作，以及人們對他們的關(guān)愛，一幅幅真實而生動的畫面配上深情而富有感染力的音樂，一下子把幼兒帶進殘疾人的世界，幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴，對殘疾人生活的艱辛有了進一步的理解，激發(fā)了幼兒對殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感，在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個需要關(guān)心和幫助的殘疾人，因此有的幼兒說：“老師，我想幫助他們……”，有的幼兒說“老師，我想成為他們的好朋友……”
在最初的“游戲體驗”中，從幼兒慢慢走，互相碰撞，找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗到盲人的不便，接著真實而生動的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗中，孩子們的笑臉沒了，此時的表情和剛開始游戲時有點新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界，通過“我來幫你”的“游戲體驗”讓幼兒體會了幫助別人解決困難后自己所得到的開心和自豪，同時感受到當自己有困難時也需要得到別人的幫助，進一步讓幼兒感受到：在“看不見的世界”里有了互相的“幫扶”，世界便充滿了愛……
在社會活動教育過程中，愛心情感和關(guān)愛教育的培養(yǎng)不是一日一時的事，該老師在活動結(jié)束后能把關(guān)愛教育繼續(xù)下去，讓更多的家長們參與到活動中來。家長作為幼兒最親近的人，在社會活動中更有機會對幼兒進行隨機教育，對幼兒產(chǎn)生深遠影響。在最后環(huán)節(jié)，該老師讓關(guān)愛特殊群體的教育在家長的配合和支持下達到最佳的成效，讓“愛”繼續(xù)延伸……
幼兒園社會教案13
活動目標
1、了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法，體驗親手調(diào)制食物的樂趣。
2、品嘗木耳，嘗試接受平時不愛吃的食物。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備
1、洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。
2、電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。
活動過程
一、知道黑木耳的食用價值。
1、自由交談。
xx教師：誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)
2、介紹黑木耳的食用價值。
xx教師：黑木耳被營養(yǎng)學家譽為"素中之葷"和"素中之王"，它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病，讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西，大自然真是神奇呀!
二、討論木耳的吃法。
xx教師：黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?
xx教師：你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳，品嘗點心。
1、教師煮黑木耳。
xx教師：我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的，我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)
2、了解各種調(diào)料。
xx教師：我們來看看，桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的'?(幼兒辨別，也可請個別幼兒品嘗辨別。)xx教師：你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)
3、嘗試涼拌黑木耳。
xx教師：請你來試一試，為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒注意不同口味的同伴的需要。)xx教師：誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何，放了哪些調(diào)料?(引導幼兒互相交流與品嘗。)
三、討論白木耳的吃法。
xx教師：說到黑木耳，我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)xx教師：請你們回家后和爸爸媽媽一起試試，然后和好朋友說說，你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?
活動反思
設(shè)計活動時，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：
一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的生活用品（木耳）入手；
二是幼兒親手驗證，感受變化，滿足了參與活動的愿望；
三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。
在活動中，還存在一些不足之處：對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位，小結(jié)和過度的語言沒有說，導致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中，不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中，幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上，對我的新角色表示很好奇，沒能投入到體驗游戲中，可以事先和幼兒熟悉這個游戲，將體驗融入到娃娃家的游戲中。玩具。
——小朋友們也來當小幫手，幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
幼兒園社會教案14
一、活動主題和活動目標：
活動主題：感恩母親，母愛永恒
活動目標：五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的'禮物，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。
二、活動時間
20xx年5月7日(周五)——20xx年5月10(周一)
三、活動參與人員
全體大班教師和幼兒
四、活動負責人：
活動具體負責人：大班各班教師
五、具體活動內(nèi)容
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)
各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日)
事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資
料，鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有健康一餐!
組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。
將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。
3、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母親感恩的話語。
4、鼓勵孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑�，說上一句感恩的話語。
母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂!
(備注：各班可以對一些活動進行適當調(diào)整。)
幼兒園社會教案15
活動目標：
1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
民族風俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流
3、情感遷移：
長大了你想到什么地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家里。
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