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【優(yōu)】幼兒園大班音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點音符。
3.知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:
1.平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
2. 錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。
活動過程:
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。
教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”�？梢詮摹澳�---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
教師：歌詞這么長，你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的`歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1.幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時大家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢?
活動延伸：
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤�，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。
4.在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日�？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進行表現(xiàn)。
幼兒園大班音樂教案 篇2
設(shè)計意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動，他們有極強的模仿能力，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點和大二班的實際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內(nèi)容，通過生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞，通過律動和打擊樂器輔助鞏固節(jié)奏音型，從認(rèn)知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒，讓孩子感受藝術(shù)活動帶來的樂趣。
活動名稱：表情歌
活動目標(biāo)：
1、通過聽音樂、看FLASH動畫熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、能有興趣的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。
3、掌××ㄧ×××節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。
活動重難點：
重點：在會學(xué)新歌的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。
難點：掌握××ㄧ×××的節(jié)奏型。
活動準(zhǔn)備：
自制多種表情圖片、FLASH動畫《表情歌》、各種打擊樂器。
活動過程：
一、趣味性了解歌詞。
1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片，讓幼兒觀察后教師提問。
師：小朋友你們看看，這個小朋友怎么了？
�。核芨吲d。
師：那你從哪里看出他很高興��？
�。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。
師：那你們也做一個高興的面部表情給老師看看，好不好？
�。汉�。
師：那老師再問問小朋友你們高興的時候還會做什么呢？
�。捍笮�、唱歌、跳舞、拍手。
師：那小朋友你們再看看，這個小朋友他怎么了？
�。核鷼饬恕�
師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？
小：嘴角向上嘟著、眉毛皺在一團。
師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。
小：自由表演。
師：那你們生氣的時候會做什么呢？
�。号淖雷�、跺腳。
2、熟悉歌詞。
教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱，提問：
師：小朋友們的動作還真多，老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手（教邊唱邊拍）："我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手；（跟老師一起來）看大家一起拍拍手。"
讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。（提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情）
教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱：
師：那小朋友們生氣的時候是不是經(jīng)常這樣啊："我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，，看大家一起撅撅嘴。"
讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。（引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱）。
教師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：
師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的時候做了什么呀？
小：拍手、唱歌（幼兒自由回答）
師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的時候呢？
�。嚎�、拍桌子（幼兒自由回答）
師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我高興，我高興，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動。
二、我們一起來學(xué)唱。
1、學(xué)唱歌詞
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的.時候，請幾個能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。
�、谧層變焊魳吩俪槐楦枨�。（跟著動畫做）。
2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動：
師：小朋友你們覺得幸福的時候會怎么樣呢？
小：跳、跑、拍肩。
師：那傷心的時候呢？
小：哭、捂著眼睛。
師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧？
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、熟悉三拍節(jié)奏，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。
3、愛護鳥類和愛大自然的情感。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
活動過程：
（一）開始部分
1、發(fā)聲練習(xí)：12345-54321-（啊、嘰……）
2、你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么喜歡這里？
3、 一起聽歌曲。
�。ǘ┗静糠郑盒▲B落落
1、從歌曲中聽到了什么？自由發(fā)表言論。
這里有山有樹有河，有愛護它們的人， 難怪小鳥不愿走。
2、出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的'？聽樂曲有什么感覺？
拍一拍音樂的節(jié)拍，感知3/4拍特點。
3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、根據(jù)音樂內(nèi)容重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。
a、邊學(xué)小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、小椅子當(dāng)大樹學(xué)繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱，也可結(jié)伴表演
5、為歌取名�！缎▲B落落》
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：我是快樂鳥
1、分段演唱、合唱。
2、鼓勵、表揚積極參與的幼兒。
活動反思：
這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學(xué)習(xí)的重點，通過幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，和孩子們一起用動作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動作來表達歌曲的內(nèi)容。體驗愛護鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容，體驗了快樂音樂的情感�；顒又谢旧厦恳粋�幼兒都參與了，動作也非常漂亮。
不足之處：
整個活動的把握上雖然比較完整，但是每一個環(huán)節(jié)時間安排不充分。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達、表現(xiàn)。
2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗春天的美好。
活動準(zhǔn)備：
柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機、禮物、小燕子一個
活動過程
一、直接導(dǎo)入
春天悄悄地來了，有個朋友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！
二、欣賞活動
1、第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律。
呀！誰來了啊？（小燕子）
原來是小燕子飛來了��？小燕子從哪來的？
小燕子為什么從南方飛回來了啊？
2、第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會小燕子愉悅的心情。
（邊欣賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞……）
�。�1）小燕子的心情到底怎么樣？
你是怎么知道的'？
（2）小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗。）
3、第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。
�。�1）你們瞧，小燕子在天空中多快樂啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教師一遍做手勢，一遍用語言引導(dǎo)：
（2）小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子；
一會兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑；
它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠……
和小燕子一起飛翔，你們的心情怎么樣��？
4、第四遍欣賞：小燕子的禮物
（1）小燕子飛回來了，它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？
�。�2）出示圖片，豐富歌詞。
剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤；
剪浪花，藍瑩瑩，送給姐姐做花裙；
剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；
剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。
三、活動結(jié)束
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，并能有表情完整表演兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒的推理能力，明白兒歌的可笑之處。
3、培養(yǎng)幼兒的幽默感。
4、欣賞兒歌，感受兒歌活潑有趣的特點。
5、能根據(jù)兒歌的速度，變換動作速度。
教學(xué)重點、難點
重點：有表情表演兒歌
難點：理解兒歌內(nèi)容，明白兒歌的可笑之處
活動準(zhǔn)備
河馬頭飾，獅子、老虎、鱷魚、烏龜手偶;PPT課件;字卡(河馬、獅子、老虎、鱷魚、烏龜)
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、導(dǎo)入：播放PPT課件(動物世界)
2、提問：你看到了哪些動物?你覺得哪些動物比較兇猛?你喜歡哪種動物?
二、基本環(huán)節(jié)
1、導(dǎo)入新課：老師最喜歡的是河馬
2、教師示范朗誦兒歌
3、提問：你聽到了什么?
河馬為什么會嚇得長大嘴巴?
你覺得好笑嗎?為什么?你能說出這首兒歌的可笑之處
4、認(rèn)讀字卡：河馬、獅子、老虎、鱷魚、烏龜
5、教師逐句教兒歌
6、師幼共同表演兒歌
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、游戲：表演比賽，兩個人一組(戴頭飾和手偶)進行表演，男生與女生進行比賽
2、講笑話：幼兒之間講講自己生活中聽到或遇到的笑話
四、延伸環(huán)節(jié)
請幼兒自己設(shè)計或收集一個笑話，第二天講給老師和同學(xué)聽
教學(xué)反思
此次活動教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒對活動內(nèi)容很感興趣，特別是表演兒歌環(huán)節(jié)，幼兒一個個學(xué)河馬說大話的口氣和看到鱷魚來了的`緊張表情很逼真;教學(xué)重難點都得到突破，聽完一遍兒歌，幼兒能很快找出兒歌的可笑之處，部分幼兒還能說出河馬嚇得長大嘴巴的原因，這個是我預(yù)料之外的;通過表演比賽，幼兒能客觀評價小朋友的表演，有自己的審美觀和評判標(biāo)準(zhǔn)，這是值得欣慰的;“幼兒講笑話”環(huán)節(jié)欠妥，由于本班幼兒年齡偏小，語言能力發(fā)展不夠，所以幼兒基本不會講笑話，只有極個別幼兒能說出簡單的笑話。
幼兒園大班音樂教案 篇6
目標(biāo)：
1、 感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、 引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
準(zhǔn)備：
1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、 字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、 磁帶、錄音機、多媒體課件
過程：
一、 聽《郊游》音樂進活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、 利用課件進行教學(xué)
1、 出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、 學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
�。�1） 欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
（2） 再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
�。�3） 出示歌詞圖譜。
A、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
B、 按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4） 整體跟唱。
A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
B、 要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、 鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
幼兒園大班音樂教案：我的2008
幼兒園大班音樂教案：我的2008
活動思路：
20O8年第29屆奧運會即將在北京舉行，為了讓深處閩北山區(qū)的幼兒更加深入地了解奧運，我設(shè)計了“我的2 0 0 8”這一活動，通過活動激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運會是我們?nèi)袊嗣衿诖丫�、值得驕傲和自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標(biāo)：
1．增進幼兒熱愛祖國的情感，為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
2．理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲《我的2008》，感受奧運氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．北京奧運會會徽標(biāo)志一個，福娃五個，劉翔等中國體育冠軍彩圖、大鼓和鼓錘各一個。
2．電腦音樂《我的2008》，歌詞圖譜一張。
活動過程：
1． 出示北京奧運會會徽標(biāo)志，激發(fā)幼兒對奧運知識的熱情。
師：這是什么標(biāo)志?請把你知道的有關(guān)它的信息和大家分享。
(本周班級里在開展奧運會的主題活動，我一出示會徽標(biāo)志，幼兒一下子就興奮起來。我馬上提出了新要求：一是注意傾聽，別人已經(jīng)說過的自己就不再重復(fù)說；二是只談與北京奧運會會徽標(biāo)志有關(guān)的內(nèi)容。)
2．認(rèn)識福娃，通過福娃喜歡的運動項目認(rèn)識乒乓球、射擊、11O米跨欄等運動項目的中國奧運冠軍。
師：你知道北京奧運會的吉祥物嗎?老師現(xiàn)在把它們請出來，看誰能準(zhǔn)確叫出它們的名字。(出示福娃。)
師：福娃歡歡熟練各項球類運動，你喜歡什么球類運動?你知道中國乒乓球項目的奧運冠軍有誰嗎？(中國乒乓球隊在奧運會上多次獲得冠軍，有陳靜、鄧亞萍、王楠、張怡寧、孔令輝、劉國梁等。)
福娃迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它身手敏捷，是位田徑好手，你知道中國田徑短跑項目的奧運冠軍有誰嗎? (劉翔：亞洲飛人，2004年雅典奧運會110米欄奧運會紀(jì)錄12秒91。)
福娃晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，它跟隨我們的'奧運冠軍學(xué)了一項新本領(lǐng)，一起看看是什么運動項目？(射擊：中國名將王義夫、楊凌都是兩屆奧運會冠軍。46歲的王義夫參加了自1984年到2004年的6屆奧運會。)
(出示三個福娃是為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊，教師下載了奧運冠軍圖片，讓幼兒直觀地了解歌曲中的運動項目。)
3．欣賞、學(xué)習(xí)歌曲《我的2008》
(1)教師范唱，幼兒欣賞
師：2008年奧運會就快到了，許多人寫了很多有關(guān)2008年奧運會的歌曲，老師今天也帶來了一首歌曲，請大家欣賞。請大家聽一聽歌曲里唱到什么人，唱到了哪些運動項目？
(由于上個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒順利說出了第一句歌詞“我要像劉翔，跑得一樣快”。)
(2)幼兒欣賞歌曲第二遍，理解歌詞內(nèi)容。
師：這首歌曲是四位和你們一樣大的小朋友組成的一個樂隊唱的，他們的樂隊叫2008樂隊，歌曲名字叫《我的2008》�，F(xiàn)在，我們來聽聽他們唱，你最喜歡哪一句，把這句歌詞記住，等會兒告訴大家。
(3)出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞
師：你最喜歡哪一句？你知道射擊要怎樣才能得冠軍嗎?能不能打歪了? (這句提問主要讓幼兒理解歌詞“槍槍打不歪”，教師根據(jù)幼兒回答情況，逐一出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。)
(有幼兒問“喝彩”是什么意思，另一幼兒回答“就是為自己喜歡的運動員加油、鼓掌”，回答到位，為理解、記憶歌詞做了很好的鋪墊。)
(4)學(xué)讀歌詞，學(xué)唱歌曲，運用大鼓敲打節(jié)奏
�、賻熥x前半段，生讀后半段。
例：× × × × × | × × × × × ― |
師：我要像劉翔，幼：跑得一樣快。
× × ? × × × × | × × × × × × × ― |
師：我要打乒乓球，幼：回回都拿金牌。
�、谂x前半段，男生讀后半段，教師用大鼓伴奏。
解決難點節(jié)奏：
× × × × × | × × × × × × |
2 0 0 8 快些來， 我 要
× × × × × × × × | × ― ― ― |
帶著爸爸媽媽看比賽，沖上獎臺為你們喝彩!
師：“我?guī)О职謰寢尶幢荣悾乙獩_上獎臺喝彩”，動作都要快些，因此讀的節(jié)奏也要快些。
(通過圖譜提示歌詞，通過鼓點提示節(jié)奏，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的積極性，幼兒學(xué)習(xí)歌詞很帶勁，歌詞基本掌握了。)
③聽音樂完整跟讀，會唱的也可以輕聲跟唱。
(幼兒情緒很激昂，沒有按教師要求輕聲跟唱，唱得不成調(diào)。我用手勢提醒幼兒要保護嗓子。)
(5)借助圖譜，學(xué)唱歌曲
師：我們一起看圖譜，把這首歌曲唱一遍。你認(rèn)為哪一句難?我們一起再來唱一次。
(第一、二遍由鋼琴伴奏，放慢節(jié)奏學(xué)唱，第三遍，跟伴奏帶唱，節(jié)奏較快，幼兒在唱后四句時節(jié)奏沒跟上。)
4．交流活動
你想去北京看奧運會嗎?你想看什么項目?怎樣才能當(dāng)上奧運會運動員?你堅持參加體育運動了嗎?
5．延伸活動
師：我們也來組織一支樂隊吧。小樂隊里有鍵盤手、貝司手、鼓手、還有主唱，你們可以選擇自己喜歡的角色，邊表演邊唱，看看每支小樂隊能否都演出成功!
教學(xué)反思：
1．北京奧運會的歌曲很多，但適合幼兒唱的卻很少，《我的2008》是我在看湖南臺一檔綜藝節(jié)目時聽到的，我很喜歡，有了讓幼兒學(xué)唱的沖動�？墒沁@首歌曲節(jié)奏較快，兩段歌詞內(nèi)容不一樣，幼兒能掌握嗎?為此我將歌曲重新制作，并運用許卓婭老師在歌曲教學(xué)中提倡的圖譜教學(xué)方法，有效地幫助幼兒理解歌詞。
2．我采納了教學(xué)副園長的建議使用了大鼓，確實很好地幫助幼兒掌握較快的節(jié)奏。延伸活動中，幼兒通過自組樂隊，鍛煉了組合能力和合作能力。
3。圖譜上的每張圖片，我均用透明膠雙面過塑，并在圖片背面貼上雙面膠，上課時方便撕貼，避免了不必要的干擾，也提高了圖譜教具的利用率。
附歌曲：
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幼兒園大班音樂教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點。
2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。
3、嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的特點。
4、培養(yǎng)幼兒對民族音樂的愛好，激起對故鄉(xiāng)和少數(shù)民族的酷愛。
【活動預(yù)備】
1、活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片，了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。
2、自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。
【活動過程】
活動一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側(cè)是山》
1、教師穿民族服裝進進活動室，引進課題。
師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現(xiàn)在請小朋友們仔細聽。
2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。
發(fā)問：從這首歌中，你聽到了甚么？想到了甚么？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）
3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。
4、幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞，并與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕嚕……”請幼兒幫唱）。
5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。
6、小結(jié)：我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思�！盎▋骸笔且环N山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的.一種民歌，有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢�！盎▋骸敝饕餍性谖鞅钡母拭C、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。
7、播放MTv，完全欣賞歌曲。
活動二：引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱
1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。
師：我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山，故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃，讓我們都來夸一夸。
2、出示牛肉面的圖片，請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。
3、重點引導(dǎo)幼兒從色彩進手創(chuàng)編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿卜、牛肉面白等。
4、教師做填詞范唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。
5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。
如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢喲。
6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請一名老師伴奏）
7、小結(jié)：小朋友們剛才編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗。
活動三：表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏
1、出示故鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆，教師簡單示范演奏方法。
讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。
2、請幼兒自由選擇角色，分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。
3、幼兒分小組練習(xí)，教師指導(dǎo)后，幼兒按角色整體表演唱2遍。
4、幼兒分男女情勢進行對唱，部份幼兒繼續(xù)伴奏。
【活動延伸】
在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。
幼兒園大班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，進一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。
2、感受小海螺對大海不依不舍的依戀和贊美。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
小海螺、音樂《小海螺》
活動過程：
一、引起興趣
師：今天老師為大家請來了一位神秘佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔甲，沒腳又沒手，住在大海里，背著屋子走。
師：小海螺多漂亮啊！它還為我們帶來了大海的聲音呢�。ɡ蠋煂⒑Ｂ莘旁趥�別學(xué)生耳邊感受海風(fēng)）。
二、欣賞歌曲（意圖：讓學(xué)生通過仔細的聆聽及肢體語言，深刻的感受大海）
1、老師以小海螺的口吻向?qū)W生提出邀請：同學(xué)門，你們好啊，我是小海螺。你們?nèi)ミ^大海嗎？今天我來邀請大家去美麗的大海作客，你們愿意嗎？
2、提問：請學(xué)生說說心目中的大海美在哪里？是否去過海邊，見過大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵性總結(jié)評價）
3、播放歌曲《小海螺》（要求學(xué)生閉眼聆聽），說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲）
4、復(fù)聽歌曲，用手指跟著旋律點節(jié)奏，進一步感受歌曲節(jié)奏特點和音樂風(fēng)格。（明亮、歡快）
5、再聽歌曲，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的.動作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。
活動反思：
1、選材貼合幼兒的實際：本班幼兒對于故事只關(guān)注故事的情節(jié)很忽視故事內(nèi)涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過這個活動使孩子對于故事內(nèi)在的一些東西有了思考，從活動中孩子表現(xiàn)出對于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此，在這個時間段選擇這樣一個故事開展活動對于孩子的成長起到推波助瀾的作用。
2、教學(xué)的法引發(fā)幼兒的思維：首先活動中講述故事時的余音繚繞法，讓這個遠航的故事很唯美，讓幼兒聽到故事結(jié)尾時有種感嘆"這個故事太感人" 了；其次是聽覺震動法，讓幼兒的思維有了很大的空間，他們聽到了音樂中有水浪、緊張、閃電等。幼兒借助載體的猜測層出不群。第三是分組辨析法，使幼兒各抒己見，經(jīng)過討論幼兒的語言豐富起來。第四是情節(jié)猜測法，整個故事分段講述在關(guān)注到小海螺想做一件事情、勇敢、智慧等內(nèi)容時讓幼兒展開想象，幼兒充分發(fā)揮想象的空間。最后的經(jīng)驗拓展法是對幼兒生活經(jīng)驗的拓展與引發(fā)新的思考，照片的呈現(xiàn)幫助了幼兒聯(lián)系生活。
3、師幼對話中教師的回應(yīng)肯定幼兒的思維再起波瀾：在整個活動中，對于幼兒的每個回答我都能用總結(jié)、梳理等方法去回應(yīng)，如"你想得很遠"、"走過去有一片天"等，幼兒在回應(yīng)中又引發(fā)了新思維。
幼兒園大班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。
活動準(zhǔn)備：
幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的'認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
活動過程：
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
�。�3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
�。�4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
�。�5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
幼兒園大班音樂教案 篇10
活動目的：
1．運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。
3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．鼓勵幼兒大膽仿編音樂，根據(jù)音樂內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1．知識準(zhǔn)備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
活動過程：
1．律動進場《真善美的世界》。
2．直接引題：
“我國有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》�！�
3．完整欣賞樂曲。
第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？
第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？
小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
4．音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。
�。�1）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？（動作、線條、顏色、繪畫）
（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？
師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。
�。�3）出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？
A: 借助多媒體課件聽第一段音樂。
B: 聽第二段音樂，找找哪張畫給人的`感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么？
5．用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。
小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？
6．幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。
幼兒園大班音樂教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。
2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感。
3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認(rèn)識。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。
3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。
二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。
1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。
2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。
3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質(zhì)。
4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的.性質(zhì)與樂句特點。
5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作，如拍手、排肩等。
6、邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準(zhǔn)確的放在桌子上。
7、按樂句做動作。
三、游戲《拾落葉》。
重復(fù)游戲時，可交換角色進行。
《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。
在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時候，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理，解決了力度變化的難點，讓幼兒用簡單形象的線條，增強了對樂句的理解。
幼兒園大班音樂教案 篇12
活動背景：
木偶劇是我國一種流傳的民間藝術(shù)，它流傳廣泛，歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一時期的兒童，對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，知道飯前洗手，飯后洗臉。
2、豐富詞匯：洗臉
活動準(zhǔn)備：
1、木偶：小熊、熊媽媽各一個
2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒
3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
活動過程：
1、教師以談話的形式引入課題。
師：小朋友，你們知道吃飯前該做什么?(洗手)，吃完飯后應(yīng)該做什么?(洗澡)，對，今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇，名字叫《小熊洗臉》
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問幼兒的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：
問題：(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?
(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?
(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?
4、結(jié)合日常生活，教育幼兒保護牙齒。
(1) 小熊檢查幼兒的臉，看看哪個幼兒的臉又于凈又漂亮。
小熊：現(xiàn)在我要看看哪個小朋友的.臉又于凈又漂亮。
(2) 小熊：小朋友，你們以后可不能向我學(xué)了，要養(yǎng)成飯前洗手，飯后洗臉的好習(xí)慣，做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!
5、歌表演《講衛(wèi)生》
幼兒園大班音樂教案 篇13
一、活動目標(biāo)
1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。
2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。
3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒已會演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲
1、幼兒看圖譜或指揮演唱。
2、幼兒邊唱邊表演。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)二聲部輪唱
1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。
2、出示第二聲部圖卡，引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。
3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。
﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣。
2、學(xué)會有效的控制自己的音量。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
重點難點：
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣
環(huán)境與材料：
音樂錄音帶
重點指導(dǎo)：
學(xué)會有效的控制自己的音量。
備課
一、學(xué)歌詞
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。
二、聽歌曲
播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
三、游戲"點兵點將"
玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最后一句，手拍在誰的肩上，誰就學(xué)兩聲
小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。
四、游戲"錄音機"
玩法：幼兒做錄音機，教師做開錄音機的人。
活動反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快�；顒右婚_始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動，孩子們的興趣特別高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較認(rèn)真，我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后，孩子們學(xué)起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡單的，然后是"小花"不唱，也是比較容易的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)現(xiàn)，還是吳園長給我點評的時候提出來的`。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來�；顒幼詈笪液秃⒆觽円煌堰@首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關(guān)注到所有的孩子，有時還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。
幼兒園大班音樂教案 篇14
活動目標(biāo)：
1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。
4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。
活動過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
�。�2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
�。�3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
�。�1）教師示范演唱歌曲第一段。
�。�2）幼兒有感情地學(xué)唱。
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞
�。�1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？
�。�2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。
�。�1）教師示范演唱歌曲第二段。
�。�2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。
�。ㄋ模┩暾麑W(xué)習(xí)歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
一、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)跳《花之舞》，嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、能根據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向"S"形穿花隊形的'規(guī)律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。
2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、教師播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。
師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。
師：花兒聽了音樂還會跳舞呢！請你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作（見附圖一）。
師：請小朋友面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動作。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。
師：小花跳舞的時候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？
幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。
教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲，尋找"S"形穿花隊形的規(guī)律。（見附圖二）
師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動作。
師：都找到新朋友了嗎？請你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。
教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。
教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。
師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。
師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做，好嗎？
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？
幼兒園大班音樂教案 篇15
活動目標(biāo)
1．幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的"叮"聲出現(xiàn)的規(guī)律。
2．創(chuàng)編為打字機加油、放松的動作。
3．在游戲中體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．打字機的多媒體課件。
2. 教師自制圖譜。
3．幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。
活動過程1．出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機的'知識。
師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?
師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下，好嗎?
2．欣賞音樂課件《打字機》。
師：請小朋友仔細看，仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)師：還聽到了什么?(叮的一聲)師：還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機發(fā)出"叮"的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了，提示打字員要換到第二行打字了。
3．教師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂曲。
師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。
我們再聽一次音樂，"叮"的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)4．分A、B段欣賞樂曲，學(xué)習(xí)游戲動作，掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。
(1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動作掌握節(jié)奏。
(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節(jié)奏。
"為了讓游戲更好玩一點，我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機，準(zhǔn)備好了嗎?"(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機"按摩"的動作。
師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)5．欣賞兩位教師合作的示范表演。
師：想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現(xiàn)場)師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)師：現(xiàn)在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)6．分角色隨音樂表演。
師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當(dāng)打字機，誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)7．再現(xiàn)幼兒活動場景，共同分享。
師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。)8．幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成"流星球"，活動結(jié)束。
師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地。
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