[熱]中班音樂教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[熱]中班音樂教案](https://p.9136.com/00/l/d2f4c0d63_2.jpg)
中班音樂教案 篇1
【圖書介紹】
這是一個溫暖的故事，故事里有著友情的溫暖：有個患癌癥的小姐姐，因為常常吃藥、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當風把帽子吹走的時候，一個叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做游戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個“開心鎖”，他們把鎖掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并且打開鎖�？墒牵〗憬阕≡喝チ�，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個愿……
【設計理念】
溫暖的友情不是誰對誰的施舍，而是相互的給予和感受，這友情既滿足了同伴交往的心理需要，又促進了他們的人格和社會認知的發(fā)展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“開心鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戲，給他講故事……
癌癥的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌癥陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個小心靈充實而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。
【閱讀目標】
1、尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關懷病痛傷殘者。
2、有感情吟誦童謠，完成相關練習。
【閱讀過程】
一、談話入題
1、小朋友們，一年中什么日子最令你們快樂而且期待？為什么生日令人期待？幾乎每個人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。
2、有沒有小朋友今天或是這個月生日？表示想送他一個生日蛋糕，但是現(xiàn)場并有沒有準備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。
每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。
3、合唱生日快樂歌或一起說“祝你生日快樂”，并讓壽星許愿。
4、鼓勵運用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。
5、壽星收到了祝福，請上臺說說心情。
6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？
有些病人長期臥病在床，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過生日。今天，老師就要和大家來讀一個感人的故事--《祝你生日快樂》。
二、閱讀封面以及扉頁
1、看封面，教師：橘紅色的光溫柔地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲飛起來了，是從孩子的手中飛起來的'？還是從孩子的心中飛起來的？還是從溫暖的世界里飛起來的？
2、看扉頁：教師讀文字
三、閱讀故事
1、教師讀文，你發(fā)現(xiàn)了什么？小姐姐為什么只有一點點頭發(fā)？
2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對話，讀了他們的話，你們知道了什么？ 我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭發(fā)都掉光了，可是她依然笑瞇瞇的，這是怎么回事呢？難道她不怕死嗎？
3、教師讀文：理解“癌癥”，教師和學生一起數(shù)花瓣。
4、教師讀文，教師再次數(shù)花瓣，引導看圖畫。
5、教師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。
6、教師講故事，仔細看圖，看看小動物在刻自己的臉時，大樹怎么了？大家為什么說烏龜是一只笨龜？
7、教師講故事，問學生，為什么大家終于知道，小烏龜留下的才是最好的紀念？《烏龜灑種子》的故事，有什么特別含意嗎？
8、教師讀文，如果你是小丁子，此時此刻，你最想說些什么呀？
9、請你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒體驗音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂；
2、鼓勵幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；
3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。
活動準備：
1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）
2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）
3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀
一、開始部分：
1、聽音樂《春天來了》做動作進教室
2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結(jié)：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美�。。ㄕn件）
今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？
二、基本部分：
1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？
欣賞后回答：
a、你有什么感覺？（優(yōu)美、明朗）
b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）
c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？
d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個好聽的名字。
2、教師介紹曲子：
老師也給它取了一個好聽的.名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。
結(jié)合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）
3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。
小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。
請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事?
小結(jié)：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。
請小朋友們學一學，聽音樂一起表演第二段
(3)欣賞第三段音樂。
師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？
小結(jié)：這一段音樂比較婉轉(zhuǎn)，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段
（4）欣賞第四段音樂。
師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段
4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。
�。�1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。
�。�2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。
�。�3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去。看！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。
�。�4）大家玩的越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。
5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲
6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？
a用漂亮的畫筆把春天畫出來；b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）
三、結(jié)束部分：
1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。��！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。
中班音樂教案 篇3
活動準備：
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。
活動過程：
一、談話、情境導入
師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效
師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？
2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫
師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的`聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。
師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；
教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）
四、結(jié)束活動
師：毛毛蟲給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的.休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。
活動準備：
錄音機、磁帶
活動過程：
1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？
2、學習歌曲。
（1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？
�。�2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
四、活動建議
1、教師要重點指導休止符的唱法，特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng)編的動作組合，作為早操律動。
中班音樂教案 篇5
一、活動目標：
1、學習傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。
2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力，增強幼兒的集體榮譽感；通過游戲活動，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒的探索精神。主動大膽地參加游戲，在游戲中享受活動的快樂。
二、活動準備：丟手絹音樂，手絹一塊，室外空地
三、活動過程：
1、教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。
�、賹牖顒樱盒∨笥褌兏嬖V老師手絹有什么作用？今天老師也帶來一首關于手絹的歌。
�、谟變簝A聽歌曲，熟悉旋律。
1、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。
2、學習歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。
游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”�。ǔ捷p輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。
�、圻叧呥M行游戲：
1、集體游戲2、分組游戲
四、活動結(jié)束：
進行總結(jié)，鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。
帶領幼兒散步回教室休息。
幼兒園游戲活動《丟手絹》教學案
一、活動目標：
1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
二、活動準備：
1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。
2．室外空地
三、活動過程：
㈠、游戲?qū)?/p>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌議論著，比劃著）
師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
㈡、游戲規(guī)則
(1)講述游戲的.規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時候，小
朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
㈢、游戲開始
師：我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1．教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。
2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。
3、嘗試游戲
在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》
①集體游戲②分組游戲
四、活動結(jié)束：
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們?nèi)绻�有更好玩的游戲，也可以到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。
中班音樂教案 篇6
設計思路：
竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，我們中班區(qū)域活動鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風景，為幼兒的學習帶來了樂趣。每次區(qū)域活動時鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡，在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響，敲打出節(jié)奏，因此我設計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏，再進行合作演奏，從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。
活動目標：
1、引導幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節(jié)奏和旋律，體驗表達的快樂。
2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進行分段演奏，初步學會聽音樂，看指揮演奏。
活動準備：
1、利用鄉(xiāng)土材料，自制竹樂器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；
2、錄音磁帶，節(jié)奏譜，一名伴奏的老師。
活動重難點：
學會聽音樂，嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。
活動過程
一、聽音樂做律動進入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、復習歌曲，感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律，復習歌曲。
2、再次感受音樂，聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。
3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。
4、初步感知節(jié)奏圖，進行徒手合奏。
三、嘗試用不同竹樂器，初步學習聽音樂、看指揮演奏。
1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節(jié)奏。
2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節(jié)奏。
3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。
4、交換樂器再次演奏。
四、給不同的.歌曲伴奏，將興趣延伸到區(qū)域。
1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。
2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂器，讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、通過學唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。
2、嘗試仿編歌詞，樂意說說祝福的話。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動過程：
一、談話導入——說說新年
再過兩個禮拜，我們就要迎來新年了，過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢？大家見面會說些什么？
二、學唱歌曲——理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺？
2、再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話？
3、學唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？
4、重點練唱附點音符
三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話
1、過新年的時候還可以說什么祝福的話？
2、過新年的時候，祝福的話可以對誰說？
設計思路：
學期接近尾聲，還有一個多星期要放假了，假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子最喜歡過節(jié)，特別是在節(jié)日里放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……
歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過說說唱唱，提前感受到節(jié)日的喜慶氛圍，并在拜年過程中學會了感恩，讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達節(jié)日的祝福。
小百科：《恭喜恭喜》是全球華人所共知的聽了唱了千百遍的'賀年歌曲，然而很多人并不知道，最開始這首賀年歌曲并不是用來慶賀新年的。近代的中國，是一個處在極端戰(zhàn)亂貧困中的國度。當時的人民不僅衣不裹體食不果腹，更是分秒都在槍林彈雨中逃生。直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，瓢潑的淚雨浸潤了無數(shù)干癟疲憊的心，疲憊了半世紀的中國人民終于有勇氣期待明天。在這樣的背景下，這首歌曲便誕生了。
中班音樂教案 篇8
教學目標:
在游戲中感受不同音樂（快樂的、低沉的）的性質(zhì)，有初步聽賞音樂的習慣。
教學準備：
·（認知準備）知道三只熊故事。
·（材料準備）家具、熊爸爸房子圖片，胸卡、糖果；音樂磁帶。
重點難點：
·聽辨不同樂曲的音樂形象，體驗快樂、較快節(jié)奏和低緩、較慢節(jié)奏。
·用不同動物的動作跟隨節(jié)奏表演搬家的情景。
教學過程：
一、熊寶寶的家
“過年了，熊寶寶一家又忙了起來，買了很多的家具�！�
“什么是家具？”
小結(jié)：家用器具。我們的桌子,椅子,沙發(fā),衣柜等等都叫做家具。
——出示房子
“猜猜這是誰的房子？”（通過門口的照片辨認）
“熊寶寶一家今天要搬家了，森林里來了誰？”
小結(jié)：森林里大大小小的動物朋友們聽說熊寶寶一家搬家的'消息，都來幫忙了。
二、聽聽誰來了
1、完整欣賞音樂。
“你聽到了什么？音樂里來了哪些動物？”（幼兒猜想）
“到底是哪些動物來了呢？讓我們仔細聽一聽。”
2、快樂音樂欣賞。
“聽了這段音樂，你的感受怎樣，真的很快樂嗎？為什么？”（幼兒聽音樂自由動作，做自己喜歡的靈活的動物。）
“可能是哪些動物？”
小結(jié)：音樂聽上去歡快，說的是森林里可愛的、活潑的小動物都來幫忙了。
“它們長的這么小，可以幫小熊一家搬些什么呢？”
3、低沉音樂欣賞。
“聽了這段音樂，你的感受又怎樣呢，真的很沉重嗎？為什么？”（幼兒自由動作，做自己喜歡的重重大大的動物。）
“現(xiàn)在可能是哪些動物？”
小結(jié)：音樂聽上去很沉重，好像是一些長得很大的、很強壯、很笨重的大動物來幫忙。
“它們長的這么大，可以幫小熊一家搬些什么呢？”
小結(jié)：熊寶寶一家可真高興，森林里大大小小的動物朋友都來幫忙了。
三、動物搬家忙
動物幫忙
——幼兒自由選擇胸卡，做自己喜歡的動物角色
“我們也來幫幫小熊一家的忙吧�！保ǜ鶕�(jù)自己選擇的角色和著音樂表演）
——幼兒聽辨前兩段不同的音樂，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)做動作并幫忙搬家，將家具搬到房子里去。
中班音樂教案 篇9
活動目標：
1、學習有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進行相應的動作表演。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1.多媒體課件
2.變臉娃娃圖片
活動過程：
一、開始部分
1.今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）
錄像里的寶寶一會兒哭，一會兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會哈哈大笑，心里難過就會傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情�！�
如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學習歌曲內(nèi)容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會變出各種不同的表情。
（1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會很高興呢？當你高興的時候你會怎么樣呢？會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時候在干什么呢？他做了什么動作告訴我們呢？我們一起來聽聽�！� （欣賞歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時做了什么動作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來學一學。”（幼兒自由拍手）
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學學�！� （幼兒邊說歌詞邊打節(jié)奏）
“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學唱歌曲，并做做動作）
�。�2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學習歌曲第二段）
我們一起來唱唱做做
�。�3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。（學習歌曲第三段）
“我們一起來唱唱做做�！�
（4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是的時候會怎么樣呢？（學習歌曲第四段）
小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。
幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。
小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子�！�
三．結(jié)束部分
“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧�！�
活動反思：
本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學活動目標。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內(nèi)容，在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。
我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學習熱情。其次，為了讓幼兒成為教學活動中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學的歌唱活動中，我引導幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運用的.同時，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。
但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識，導致在學唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學活動中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動中的主動參與意識。第6篇、中班音樂活動《我最喜歡》教案反思 教學目標：
1、喜歡參與歌曲游戲，體驗創(chuàng)編的樂趣。
2、通過語詞、動作替換和樂器游戲，感應節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學準備：
1、歌曲《我最喜歡》
2、各種樂器
教學重難點：
重點：語詞、動作替換
難點：感應節(jié)奏
教學過程：
一、感應節(jié)奏
導語：今天我給大家?guī)砹艘皇赘枨段易钕矚g》，你來和我一起聽聽吧。
二、歌詞動作：
1、幼兒完整感受歌曲。
1）第一遍音樂：根據(jù)歌曲內(nèi)容，做四段歌詞的律動，初步感受歌曲內(nèi)容。
提問：“你們聽到了什么？”
2）第二遍音樂：歌詞律動，再次完整感受歌曲。
“我們一起來跟著音樂做動作吧！”
3）第三遍音樂：一起跟著音樂唱歌。
“我看到==小朋友唱得特別好我們和他一起來唱吧！”
4）第四遍音樂雙人律動
三、語詞替換游戲
1、老師默劇表演，幼兒猜模仿，并進行語詞替換唱。
“現(xiàn)在你們猜猜我最喜歡做什么？”（做彈琴、吃香蕉、吃雞腿等動作讓幼兒猜）
2、個別幼兒默劇表演，大家猜“他最喜歡做什么？”
3、語詞、動作替換游戲：幼兒表演動作，大家模仿，并進行語詞替換唱。
四、樂器感受節(jié)奏
1、教師出示節(jié)奏卡請幼兒來發(fā)現(xiàn)一個小紅點代表著一個節(jié)奏。
2、跟著音樂來拍節(jié)奏。
3、樂器演奏節(jié)奏。
教學反思：
這是一個中班音樂活動，抓住這一階段幼兒喜歡合作的特點，將一首歌曲在傾聽與表現(xiàn)中讓幼兒學會唱，在合作與創(chuàng)編中得到提升。幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時將整個活動達到了高潮。有樂器的加入大大吸引了幼兒對節(jié)奏練習的興趣。
活動中有幾個幼兒不積極參與是因為：
1、教師在一開始的傾聽時進入太快，幼兒沒有進入狀態(tài)。
2、在合作環(huán)節(jié)幼兒不積極是因為沒有和自己喜歡的小朋友進行合作，教師沒有做好安撫與引導，應該在找朋友后給幼兒一個找到朋友后熟悉一下的環(huán)節(jié)第7篇、中班音樂活動小雨和花教案反思 活動目標
1. 熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能大膽創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂。
2. 樂意與同伴合作表演，體驗合作表演的樂趣。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
圖譜、音樂。
活動過程
一、導入部分：隨《郊游》音樂入座。
師：公園里的花開的真美呀！可是有很長時間沒有下雨了，小花說：“我們好渴、好沒有精神呀！我們難受得都快要睡著了！”這可怎么辦呀？我們想個辦法幫幫它們吧�。ü膭钣變合朕k法）
過渡語：你們想的辦法都很好，我們除了可以給花澆水，還可以請小雨點來幫忙。
二、學習韻律活動《小雨和花》
1. 出示圖譜，教師講述小雨和小花的故事。有一群小雨點來到了花園里，小雨從空中落下來，雨滴敲醒了睡夢中的小花，小花張開雙臂喝足了水，高興地啦啦啦唱起了歌，抖抖頭長大了。
2. 欣賞音樂，感受樂器旋律。
3. 學習A段小雨動作
師：小雨是怎樣從空中落下來的？怎樣用動作來表現(xiàn)？小雨點落下來會發(fā)出怎樣的聲音呢？（滴答滴答) 小雨滴敲在花瓣上，敲了幾下？
師：我們邊聽音樂邊學小雨落下來的樣子（聽A段音樂）
師：我們用身體做小花，看看小雨點會敲在你身體的什么部位呢？（再聽A段音樂）
4. 學習B段花的動作
師：小雨點敲醒了睡夢中的小花，小花是怎么做的呢？（聽B段音樂）
5. 幼兒完整欣賞音樂表演
6. 教師扮演小雨點，幼兒扮演小花，聽音樂游戲。
7. 與同伴合作表演。
幼兒兩人一組，一人扮小雨，一人扮小花表演。
三、結(jié)束部分：今天的郊游活動結(jié)束了，小朋友請小雨來幫忙給小花澆水，小花很高興，現(xiàn)在我們跟小花再見再到其它地方郊游好不好？邊唱歌曲《郊游》邊走出教室。
活動反思
《小雨和花》是《多遠智能下》書中的音樂。這是一首歡快的韻律音樂活動,幼兒非常喜歡，所有幼兒都積極參與了活動。以春雨為背景，跟隨音樂用動作表現(xiàn)出春雨活潑歡快的樣子以及花朵在春雨澆灌后快樂的成長。體現(xiàn)了春雨對花朵的關愛和花朵對春雨的感激之情。
在活動中，為了讓幼兒更好的感受樂曲的內(nèi)容，形象的區(qū)分音樂的AB段落，我首先以故事形式用圖譜形象的讓幼兒感受小雨和花的情境。在初步感受音樂后，我又把音樂分A、B段分別進行了學習。在分段學習中我有目的地提出問題，讓幼兒更仔細的去傾聽。如小雨是怎樣從空中落下來的？小雨點落下來會發(fā)出怎樣的聲音呢？小雨點落下的時候每次在小花身上敲了幾下？小花喝飽了水開心的動作等等。
在動作表現(xiàn)中，引導幼兒用身體做小花，看看小雨點會敲在你身體的什么部位呢？讓幼兒創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂，同時教師做雨點在小花身上輕敲，激發(fā)了孩子表現(xiàn)欲和創(chuàng)造性，并感受到教師在輕觸摸身體時的愉悅。 在與同伴游戲時，孩子倆倆合作，自由組合，分配角色，跟著音樂表演，體驗到了合作表演的樂趣。整個過程中，孩子都能積極參與，聆聽音樂，體驗了與同伴表演的樂趣。
但也有很多不足之處，如開始部分強調(diào)了創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂，幼兒做出了不同的造型，但在后面?zhèn)z人合作時確忽略了創(chuàng)編，沒有提示幼兒做自己喜愛的造型表演，去創(chuàng)造性地表現(xiàn)，而是大家一起跟著老師做了一樣的動作。忘記了教師只是活動的引導著，幼兒才是音樂的主人。抑制了幼兒探索創(chuàng)新的欲望。
中班音樂教案 篇10
活動目標：
嘗試聽辨音樂中提琴與鋼琴的不同音色，并能伴隨著音樂表現(xiàn)自己的理解，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：音樂、動畫視頻
活動重點：聽辨提琴和鋼琴的音色
活動難點：能夠合著音樂表現(xiàn)自己的感受
活動流程：區(qū)分音色→聽辨音樂→音樂游戲
活動過程：
一、導入音樂 區(qū)分音色
(意圖：導入樂器圖片及音樂，區(qū)分提琴與鋼琴的不同音色。）
1、聽聽是什么樂器在唱歌？
2、初始畫面和聲音，再一次聆聽鋼琴和提琴的.不同聲音。
過渡：今天他們兩個打招呼，還帶來了一段它們一起玩的音樂，仔細聽音樂你能找到他們嗎？
二、聽辨音樂 表達表現(xiàn)
(意圖：聽辨音樂，嘗試用肢體表現(xiàn)音樂。）
1.欣賞樂曲，嘗試聽辨提琴與鋼琴的聲音。
2.引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)鋼琴與鋼琴的聲音。
小結(jié)：原來它們兩個好像是在躲貓貓一樣，一個間隔著一個出來玩的。
3.出示再次欣賞音樂，理解感知音樂。
教師：他們兩個出來玩，好像在干什么呢？
小結(jié)：原來鋼琴與提琴出來找朋友，它們用不同的方式跟好朋友問好。
過渡：你們本領太大了，老師決定就用它們帶來的這段音樂，讓它們給我們伴奏，我們一起來玩一個吹泡泡的游戲。
三、音樂游戲 感知快樂
�。ㄒ鈭D：合著音樂玩游戲，感知音樂游戲的快樂。）
1.個別示范變成大泡泡與小泡泡的動作。
2.集體聽音樂做游戲。
小結(jié)：原來合著音樂我們還可以做好玩的游戲，真開心呀！
中班音樂教案 篇11
活動目標：
1、能借助于圖譜和節(jié)奏譜理解樂曲的節(jié)奏特點。
2、學習根據(jù)不同的表情為歌曲創(chuàng)編歌詞和身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動重點：創(chuàng)編歌詞和動作
難點：掌握x x| xx x|節(jié)奏型
活動準備：
1、《表情歌》音樂磁帶、自制的節(jié)奏譜。
2、ppt（帶配樂的表情圖）。
3、奧爾夫的《間斷曲》和《開火車》兩段音樂。
活動過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂做身體動作。
“小朋友們，一起來和老師活動活動吧�！�
二、基本部分
1、游戲“請你跟我這樣做”
“剛才小朋友們跟音樂活動時，都拍了身體哪些地方？”
“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，叫《請你跟我這樣做》�？凑l做得和老師一樣�！�
如：請您跟我這樣做，拍肩：x x| xx x|
2、觀看ppt1，了解小朋友的表情
“看看，這個寶寶怎么啦？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？”
“你遇到什么樣的事情會很高興呢？當你高興的'時候你會怎么樣呢？會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢？”（交流）
3、聽賞歌曲，幼兒隨音樂邊唱邊打節(jié)奏
�。�1）、“這個寶寶高興地時候在干什么呢？他做了什么動作告訴我們呢？我們一起來聽聽�！保ㄐ蕾p歌曲）
“寶寶高興時做了什么動作？”（拍手）
“寶寶是怎樣拍手的呢？我們一起來學一學。”（幼兒自由拍手）
�。�2）、觀看節(jié)奏譜，隨音樂練習x x| xx x|的節(jié)奏
“寶寶是這樣拍手的，跟老師來學學。”
�。ㄓ變哼叧叴蚬�(jié)奏）
“高興地時候除了拍手，還可以做什么動作呢？”（幼兒隨音樂交流，并做做動作）
4、學習創(chuàng)編歌詞和動作
�。�1）、觀看ppt2
“咦，這個寶寶怎么了？”
“小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好朋友看看�！�
“這個寶寶生氣的時候會做什么動作呢？我們想想�！保ㄠ俳雷欤�
“我們一起來唱唱做做�！�
�。�2）觀看ppt3
“哇，一下子來了這么多小朋友，他們是不是都是高興地？”（有的生氣了，有的哭了，有的著急等）
“生氣的時候，傷心難過的時候，著急的時候小朋友分別會做哪些動作呢，我們一起來想一想�！�
5、集體表演
邊看ppt圖，邊表演。
高興——生氣——著急——快樂
“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子。”
三、結(jié)束部分
“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧�！�
中班音樂教案 篇12
設計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非�？蓯�，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。
活動目標：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的`外貌特征。
3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
(一)、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?
2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
(三)、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
7.中班音樂活動教案：小動物的音樂教案(附教學反思)
活動設計背景
為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設計該活動方案。
活動目標
1、 能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。
2、 讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
3、 在了解動物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。
2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。
活動準備
電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片
活動過程
一、導入
(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)
1、 師：小鴨子們，(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，準備開車咯!(發(fā)生練習)
2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)
提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)
我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)
3、 師：學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)
4、 (播放《在農(nóng)場里》)
師：你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。
二、學唱歌曲《在農(nóng)場里》
1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句，學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
三、創(chuàng)編語言節(jié)奏
1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢?如果他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)
3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)
五、小結(jié)
今天我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。
教學反思
本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。
中班音樂教案 篇13
中班音樂活動：
螞蟻搬豆
活動目標：
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。
2、幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理，體驗與同伴合作的快樂。
活動準備：
小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的'歌曲錄音帶；
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）
二、基本部分：
1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）
3、引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。
4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的認識來回答；
5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好辦法？” 引導幼兒看圖，教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！�
鞏固歌詞：
“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友，一起抬著走�！� 讓們一起來學一學吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”
1）教師看著圖完整的清唱一遍。
2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。
4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。
5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。
6）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理三、結(jié)束活動，做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
中班音樂教案 篇14
活動目標：
1、運用多種形式學唱歌曲，樂意編唱說唱部分的歌詞。
2、體驗音樂活動的`樂趣。
活動準備：
節(jié)奏卡、歌名卡，布置一個娃娃家
活動過程：
一、引入
1、（師以娃娃口吻）：小朋友，你們好！我叫娃娃，今天，我們一起來玩娃娃家的游戲，你們開心嗎？
二、學唱歌曲
（一）以游戲的形式分層學唱歌曲
1、娃娃家分角色（學唱歌曲前半部分）
1）初步了解歌曲前半部分歌詞內(nèi)容
娃娃家有爸爸、有媽媽，那——誰來做爸爸呀�。泻W念：我來做爸爸呀）
誰來做媽媽（女孩學念：我來做媽媽），（師：我們一起來呀，來玩扮家家）。
2）師范唱歌曲前半部分
3）幼學唱歌曲前半部分
2、炒菜給娃娃吃（學唱歌曲后半部分）
�。�1）師：咦，嗚嗚，誰哭了？（娃娃），娃娃肚子餓哭了，怎么辦呢？（幼：炒菜給他吃）
你們看，老師是怎么炒菜的（師念幼學）。
小菜炒好了，味道怎么樣？（讓幼兒嘗一嘗）（師范唱）
�。�2）我們一起炒菜給娃娃吃。（學唱歌曲后半部分）
�。ǘ�、完整學唱歌曲
1、教師指導幼兒學唱歌曲。
2、接唱歌曲：
1、師唱，幼念；
2、幼唱，師念。
3、分角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱媽媽）
三、仿編歌曲
1、引導幼兒看圖仿編念白部分。
師：我買了一些娃娃喜歡吃的小菜，等一下，我們燒給娃娃吃好嗎？
2、引導幼兒自由仿編念白部分
師：你們還想燒什么菜給娃娃吃？
3、完整演唱仿編歌曲，改編最后一句歌詞。
�。�1）師：今天除了娃娃，還有這么多客人老師，我們請客人老師一起來吃吧？我們請客人老師來吃，最后一句應該怎么唱？
（引導幼兒仿編：客人肚子了，快快來吃吧�。�
（3）幼兒完整唱仿編歌曲
師：我們邀請客人來吃，把一個個的菜都炒出來吧！
四、出示歌名
師：剛才，我們一起開心地玩了娃娃家游戲，還學了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》（出示歌名卡）。
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