(熱)幼兒園小班社會教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班社會教案1
活動目標
1、積極參與活動，樂意探究購買水果的場所。
2、認識并知道購買水果的場所。
3、在游戲中會用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。
活動準備
水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。
活動過程
一、活動導入。
——（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請問到哪里能買到水果呢？
二、經(jīng)驗分享。
1、教師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過?
2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購買水果的場所。
——超市：超市是個特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車里，選好之后，就可以在收銀臺結算了。
——水果店：水果店就是專門賣水果的`地方，里面有各種各樣的水果。
——菜市場：菜市場是我們買菜買肉的地方，那里也會有水果賣。
——街頭小販：有時候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。
一、體驗游戲。
1、水果店。
——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教師扮演賣水果的阿姨，請幼兒扮演買水果的顧客，引導幼兒買水果時要禮貌地說“阿姨，我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。
——幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。
——幼兒熟悉活動過程后，請幼兒來扮演賣水果的阿姨。
2、超市水果區(qū)。
——教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺排隊付款。游戲過程中，引導幼兒說禮貌用語：“我買了蘋果，請問多少錢？”
活動應變
教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過程。
活動延伸
角色游戲：布置水果店進行角色扮演游戲。
區(qū)角活動
1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵幼兒進行買水果游戲。
2、科學區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點卡，讓幼兒按點數(shù)配對相應數(shù)量的水果。
環(huán)境創(chuàng)設
布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。
家園同步
1、家長可以跟幼兒進行買賣水果的體驗活動。
2、家長帶幼兒一起去購買水果，鼓勵幼兒自主購買。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。
幼兒園小班社會教案2
教學目標
1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要注意的安全事項。
2、明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。
教學準備
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書。
3、一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。
教學過程
1、教師通過與幼兒談話，引出活動主題。
�。�1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？
�。�2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？
�。�4）幼兒回答。教師出示相關的圖片。
2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。
�。�1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的`時候不注意，也會發(fā)生危險哦！
（2）教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險。
�。�1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢？為什么？
�。�2）幼兒思考后說出自己的想法。
�。�3）教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。
4、幼兒看書，進一步了解進食時要注意的安全。
（1）教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什么呢？
（2）幼兒看書回答。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
5、引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。
�。�1）教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習慣才讓我們吃得更健康嗎？'
�。�2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢？等等。
教學反思：
幼兒園小班社會教案3
活動目標：
1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
1。趣味練習：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片—警察，醫(yī)生等
活動過程：
1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請幼兒互相交流。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的`本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4。
你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）
（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。
活動反思：
本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè)，并認識職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服？以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面，現(xiàn)在將主要問題反思如下：1。對社會領域的把握不夠準確，我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現(xiàn)在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動，引發(fā)幼兒關心身邊的事物和現(xiàn)象，并學習探索，不斷有所發(fā)現(xiàn)。2。對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標，組織實施教學過程。
另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。
細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。
幼兒園小班社會教案4
活動目標：
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望
活動準備：
1、小鳥一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。
3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。
活動過程：
一、故事導入。
1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？
3、小結：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢？
二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。
1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。
2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么？
3、小結：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？
三、表達對爸爸媽媽的愛。
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。
四、結束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的'愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？
活動反思：
《綱要》在社會領域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能�！弊層變赫J識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。
幼兒園小班社會教案5
活動目標：
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
活動過程：
(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
4、請個別幼兒請小客人。
(二)友好示意
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
(三)音樂游戲
1、音樂游戲：碰一碰
2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結活動
1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的..(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)
3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
活動反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的`交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
幼兒園小班社會教案6
活動目標
初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境
學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品
重點難點
重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境
難點：能大膽地講述自己的想法
活動準備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機
活動過程
一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習
1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的'喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動結束：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
幼兒園小班社會教案7
活動目標：
1.通過直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的良好習慣。
2.增進萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護樹木的良好情感
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動（用母子扣）、各種顏色的花朵，
活動過程：
一、引題，已有經(jīng)驗回顧，激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友，你們喜歡去公園嗎？公園里有什么？
2.你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎？
小結：公園里有許多的樹、花和草，讓公園變得很漂亮。
二、出示教具，情景講述
春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的.空氣，在樹上做游戲，非常開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”
此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹傷心難過的情感體驗。
提問：大樹為什么會哭？你覺得這些小朋友做的對嗎？我們看見好看的花兒應該怎么做？我們一起來看一看這些小朋友是怎么做的？
出示小朋友為小花小樹澆水的場景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示肯定愛護花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。
三、我讓大樹笑起來
剛才大樹傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧。
幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我摘。”
老師用大樹的口吻說：“謝謝小朋友，謝謝你們”
四、大膽阻止摘花行為
如果你看到有人要摘花，你會怎么做？
總結：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛護它，不能摘。
教學反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
幼兒園小班社會教案8
活動目標
1、認識大菱的形狀、顏色，并能知道大菱的生活環(huán)境。
2.學會區(qū)分生大菱和熟大菱，體驗吃大菱的快樂。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
生大菱一盆、熟大菱一盆。
活動過程
1、活動導入。
小朋友們，今天老師要請你們來猜一個謎語：鐵打船兒紫紅漆，船倉滿裝大白米。"船工力猛纖拉斷，和船和米沉到底。小朋友們，你們知道是什么嗎?(大菱)從而導入大菱生活的環(huán)境是怎樣的，大菱一般都生活在哪里。
2、觀察大菱。
給每個孩子一個大菱讓孩子觀察大菱的.外形，并引導孩子說出"大菱的角是尖尖的，大菱是暗紅色的等詞語"。
3、分辨生大菱和熟大菱。
兩盆大菱放在桌子上，還孩子來猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并說出從哪里可以看出大菱是熟了。
4、大菱品嘗會。
◆請孩子們想想，要吃大菱可以怎樣把大菱打開，可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說說大菱的味道和菱肉的顏色。
◆但是大菱吃多了呢會上火，告誡孩子吃大菱時要適量。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園小班社會教案9
【活動設計背景】
小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學習，還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習慣，因此設計本次活動。
【活動目標】
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂
2、學習按順序觀察多幅畫面。
3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。
【教學重點、難點】
重點：學習按順序觀察多幅畫面。
難點：能說出自己的情感體驗。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。
2、環(huán)境準備：幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部；幼兒一日生活的相關照片。
【活動過程】
開始環(huán)節(jié)：
一、播放幼兒一日生活活動的'錄像。
1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學習、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”
2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學，學習說：“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學習和生活，剛才啊！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"
2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。
三、游戲感知：“打電話”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。
2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。
3、 教師：有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的？現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園里做了什么事？
四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個別幼兒交流。
活動延伸：
社會領域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
【教學反思】
適應幼兒園環(huán)境保護對初入園的孩子來說并不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習慣。
我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了游戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得適應環(huán)境的方法，增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。
通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，并能初步學會按順序觀察多幅畫面，并簡要說出自己的情感體驗。
幼兒園小班社會教案10
活動目標
理解分享的概念。
體驗與同伴分享玩具的樂趣。
活動準備
課件準備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。
材料準備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）
只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎么辦？
播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的'快樂。
1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒了解什么是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什么？（好朋友要一起分享�。�
你知道什么是分享嗎？
皮皮和娜娜后來是怎么做的？
小結：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。
2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。
幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？
他們和好朋友分享后，心情怎樣？
小結：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。
出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？
小結：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。
播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。
今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？
請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！
幼兒園小班社會教案11
活動目標
1、知道擁抱能表達不同的情感，愿意用擁抱的方式表達愛。
2、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
重點難點重點：
喜歡和老師、和小朋友擁抱，體驗抱抱帶來的快樂。
難點：知道擁抱能表達不同的情感。
活動準備
1、有關擁抱的視頻。
2、音樂《抱一抱》。
3、愛心小貼紙。
活動過程
三、活動過程
1、視頻導入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。
師：咦，這是誰呀？
幼：媽媽和寶寶。
師：他們在干什么呀？
幼：在抱抱。
師：他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>
幼：因為喜歡媽媽……
師：那小朋友，你們什么時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀？
幼：想媽媽的時候……
師：抱抱的時候你們都會說些什么話呀？
幼:媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。
師：和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀？你們喜歡抱抱嗎？
幼：和爸爸媽媽抱抱的時候很溫暖，很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧，體驗一下和小朋友抱抱的'親近。
教師小結：原來呀，小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀，能表達我們的愛。
2、游戲：抱一抱，體驗和老師、小朋友擁抱的親切感。
師：老師也想抱一抱可愛的小朋友們，有沒有小朋友知道是為什么呀？
幼：因為老師喜歡我們。
教師擁抱幼兒。
師：那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
師:剛剛呀，我們和老師擁抱了，也和自己喜歡的小朋友擁抱了，你們感覺怎么樣呀？
幼：很開心。
師：那如果不認識的人想抱你們可以嗎？
幼：不可以。
師：誰可以抱抱你們呀？
教師小結：抱抱很開心，和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖，很高興，感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱，老師可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼兒離園的視頻。
師：幼兒園放學了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣�。�
幼：看到媽媽，爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友，他們臉上都笑瞇瞇的。
師：放學了，爸爸媽媽來接寶寶了，他們高興地擁抱在了一起，擁抱呀，可以表達我們的高興、開心。
4、出示孩子哭泣的視頻。
師：接下來的這位小朋友怎么了呀？
幼：哭了，可能是想自己的爸爸媽媽了……
師：后來老師過來了，老師做了什么呀？
幼：老師抱了小朋友。
師：小朋友還在哭嗎？
幼：沒有哭了。
教師小結：原來，我們開心的時候想要抱抱，不開心了、哭的時候也想要抱抱。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心，喜歡抱抱的小朋友都是一個一個愛心小天使。
四、貼上愛心貼紙，在游戲《抱一抱》中結束活動。
幼兒在音樂聲中，選擇自己喜歡的小朋友，和他們抱一抱，老師為孩子們貼上愛心貼紙。
活動延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。
活動總結
小班社會活動是小班所有領域活動中比較難上的，它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗進行情感的喚起，也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實際情況、幼兒的社會性發(fā)展等特點來做出恰當?shù)倪x材和設計，以此達到社會領域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班，因此存在較多的入園焦慮問題。哭鬧，不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個多月，在他們對幼兒園，對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后，我設計了這個《抱抱》的活動。在活動中，我通過與幼兒相關的視頻，和老師、和小朋友擁抱等過程，讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗進行了喚起，通過抱抱這個簡單而又充滿溫暖的動作，讓幼兒體驗到除了爸爸媽媽的抱抱以外，還有老師、小朋友的抱抱，讓他們體驗到開心需要抱抱，傷心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。從而增進幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關系，建立起溫馨的情誼，從而促進幼兒的社會性發(fā)展。
由于我剛剛步入到工作崗位，在一些教學方法、教學組織上還缺乏相應的經(jīng)驗，在以后的活動中，我還要積極去改進，合理分配時間，認真打磨每一步，充分考慮預設情景，讓教案不只是教案，而是鮮活的、有生命力的、切實促進幼兒發(fā)展的橋梁。
幼兒園小班社會教案12
活動目標：
1．通過欣賞故事，感知團結合作力量大的道理。
�。玻谟螒蚧顒又畜w驗合作的省時省力。
３．樂意在日常生活中與同伴合作，有初步的合作經(jīng)驗。
活動準備：
故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片。
活動重點：
感知團結合作力量大的道理。
活動難點：
體驗合作的省時省力。
審美元素：
故事《拔蘿卜》詼諧有趣，故事中可愛的人物形象深受孩子們的喜歡，通過欣賞故事，讓孩子們感知到團結合作力量大的道理。在活動中，教師創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運物品，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識，感受合作帶來成功的喜悅心情。
活動過程：
1．傾聽故事，了解合作是什么？
師：小朋友們都聽過拔蘿卜的故事吧？今天請小朋友再來聽一聽，聽的`時候注意他們是怎么拔蘿卜的？
幼兒傾聽故事。
師：他們把蘿卜拔出來了嗎？是怎么拔出來的？他們想的什么辦法？
教師小結：蘿卜太大了，一個人怎么也拔不動，后來大家一起拔，就拔出來了，你們知道這是為什么？
２．創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運物品，體驗合作的好處。
師：瞧！老師的這張桌子擺錯地方了，請一個小朋友幫我搬回原來的地方。先請一個幼兒搬，再請個幼兒，最后請個幼兒一起搬。讓大家比較一個人搬和4個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。
３．遷移經(jīng)驗，進一步加強合作意識。
引導幼兒觀察圖片畫面，并回答問題：明明要將桌子搬到窗戶下，他一個人搬不動，怎么辦？小玲不小心將圖書架碰倒，圖書撒了一地，怎么辦？
4．教師評價。
師：小朋友真會動腦筋，用合作的方法，幫助圖中的小朋友解決了問題，希望你們以后在自己遇到問題的時候，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。
幼兒園小班社會教案13
活動目標：
1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的'溫暖和快樂
活動準備：
1、 皺紋紙搓成的小紙球
2、 彩色橡皮泥
3、 音樂“愛我你就親親我”“過新年”
活動過程：
1、 介紹重陽節(jié)：
老師：我們中國有很多特有的節(jié)日，其中重陽節(jié)就是我們祖國專門為老人設定的節(jié)日。重陽節(jié)那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。
2、 討論表達愛的方式
老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）
3、 幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師
也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現(xiàn)在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）
4、 音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領
下做律動）
5、 親子游戲：包餃子
四、結束活動：作品展示合影留念
幼兒園小班社會教案14
幼兒園小班教案
活動目標
1.知道水果有自己的獨特香味。
2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。
活動準備
1.幻燈片：水果-柑橘類
2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。
幻燈片
活動過程
1.觀看幻燈片認識水果
讓幼兒說出各種水果的`名稱
提問：你知道這些水果是什么味道的嗎？
教師：今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒，老師想請小朋友用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2.聞一聞是什么水果的香味
出示一個水果盒，請幼兒聞一聞。
先請說對了的幼兒品嘗，讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。
3.逐一出示水果盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
4.通過聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨特的香味。
5.評價：
能大膽地講出自己聞到的結果，并能辨別水果的不同氣味。
幼兒園小班社會教案15
活動目標
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
重點難點
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的'簡單禮儀
活動準備
幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》
活動過程
一、導入
教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）
二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀
（一）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？
�。ǘ┙處熆偨Y并鼓勵
（三）教師創(chuàng)設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣
三、結束活動
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進門先敲門，然后問聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說再見
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