關(guān)于中班音樂教案范文匯總9篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班音樂教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。
2、能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】圖譜、ppt。
【活動過程】
一、小青蛙導(dǎo)入。
1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。（PPT呈現(xiàn)池塘場景）
師：小青蛙們看，這是哪里�。�
2、師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔細(xì)聽聽，小青蛙唱了些什么？
二、理解歌曲。
（一）完整欣賞。
1、完整欣賞歌曲。
2、提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）
3、師：對了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們再來聽一遍。
�。ǘ╇y點“節(jié)奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。
2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的（屈老師）叫聲。
難點：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。
解決策略：圖譜。
3、師：我們一起來學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）
�。ㄈ└柙~理解。
1、小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們再來聽聽歌曲里怎么唱的？
2、教師完整演唱歌曲。
3、師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，并一起唱一唱。
重點：理解、記憶歌詞。
難點：切分音符。
解決策略：圖譜、范唱比較。
三、完整演唱。
1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你覺得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進(jìn)一步解決歌唱中的難點：切分音符。
完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）
3、小青蛙在池塘里玩得這么開心，它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的'？（開心、快樂）
我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。
完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）
4、我們也來學(xué)小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時間而定）
完整演唱第四遍。（加動作演唱）
5、小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護(hù)它們！
中班音樂教案 篇2
武進(jìn)區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案： 音樂領(lǐng)域
中班音樂活動：《摘果子》
一、活動目標(biāo)：
1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。
3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
二、重、難點：初步學(xué)習(xí)摘果子的'動作和踵趾小跑步。
三、活動準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果
四、活動過程：
�。ㄒ唬┛垂麍@豐收的視頻，引起活動興趣。
1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
�。�1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放PPT圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫�？怎么去�?/p>
（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動
作。
1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”
�。�3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
�。�4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）
（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。
�。�2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。
1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。圖譜2
2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3
（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？
�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
�。�3）教師示范正確動作并總結(jié)。
�。�4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作。
3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。
1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4
2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5
�。�1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去？
最后可以怎么送？
3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。
（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。
1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還
有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）
五、結(jié)束活動
1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、體驗做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，幫助小弟弟小妹的圖片。
活動過程：
1、問題導(dǎo)入，引發(fā)幼兒幫助小弟弟，小妹妹的愿望。
這幾天幼兒園里為什么這么多的.哭聲呢？小弟弟妹妹為什么哭呢？
你剛上幼兒園的時候是什么樣呢？
現(xiàn)在我們成哥哥姐姐的應(yīng)該怎么做呢？
2、幼兒討論，想想幫助弟弟妹妹的辦法。鼓勵幼兒想出各種方式來安慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責(zé)任感和自豪感。
3、看圖片，請幼兒說一說圖片中發(fā)生的事。
圖片中的小娃娃怎么了？引導(dǎo)幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了，要找媽媽"小朋友是怎么做的？引導(dǎo)幼兒說出"我快快的跑過去，抱起小娃娃，把她送回家"
4、學(xué)唱歌曲。
我們把圖片中的故事給唱出來吧
（1）老師彈琴，幼兒用"啦"跟著哼唱，熟悉旋律。
（2）對照圖片，教師教幼兒唱一遍。
�。�3）請幼兒對照圖片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教師領(lǐng)唱。
5、用各種方式唱歌。集體唱，分組唱，加上動作表演唱。
6、交流討論，幫助了小弟弟小妹妹后感覺怎么樣？是什么樣的心情？進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛的愿望。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2．在活動前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1．播放雷、閃電、雨聲， 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2．提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）
二、欣賞、熟悉歌曲
1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。
2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
3．幼兒 以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。
（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。
�。�3）幼兒演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的'動作。
2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。
3．引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
（兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，常準(zhǔn)切分音。
2．在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。
3．在游戲中體驗歌唱的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．ppt課件
2．音樂。
3．小青蛙指偶。
活動過程：
一、律動入室
師：今天我們要來玩一個好玩的游戲，你們聽是什么聲音？我們一起來學(xué)小青蛙吧。
（放歌曲音樂，教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動作進(jìn)入活動場地）
二、練聲《小青蛙唱歌》。
出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來了誰？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我們跟著音樂一起來學(xué)小青蛙唱歌。
三、出示課件，引入課題
過渡語：今天池塘邊來了一群的小青蛙，你們看看有幾只小青蛙？小青蛙身上有什么？原來這是三只帶斑點的小青蛙。
三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來聽一聽。
1.欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
提問：剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢
2.教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律（教師分段范唱后提問，還剩下幾只青蛙）
提問：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪兒了，還剩下幾只？
原來小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的'。
3.教師演示課件，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞
四、學(xué)唱歌曲
1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音
2.大家一起完整唱
3.分組唱
過渡語：剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯，吃蟲子的小朋友也很棒，現(xiàn)在請所有小朋友一起來唱這首歌
五、表演唱
1.集體表演唱
2.幼兒三人一組表演唱
師：請小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們再來玩一次。
六、活動自然結(jié)束
師：現(xiàn)在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。
中班音樂教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2．學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動前組織幼兒談話，說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的'事，懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
重難點：
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程：
一、談話，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
1．師：“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日？”
2．欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：“今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下�！�
二、熟悉、理解歌詞。
1．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？
2．多種形式記住歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2．幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。
3．通過重點示范和練習(xí)，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4．引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、 熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。
2、 掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。
3、 遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴一架
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》
二、教師邊唱邊示范游戲玩法
提問：聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？
你們聽到在什么地方要找到朋友？
教師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好朋友”的動作。
三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。
重點提醒找朋友的動作，暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。
四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。
提問：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的`動作，想一想可以用哪些動作來表示呢？（請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作）
五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。
提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。
六、為游戲取名字
中班音樂教案 篇8
活動設(shè)計
《貓抓老鼠》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品，這首樂曲通過機敏詼諧和緊張急促的音樂對比，生動的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場景。本活動設(shè)計通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象，理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化，體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1、熟悉樂曲，感受機敏詼諧和緊張急促的音樂情境。
2、能大膽地用動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象，嘗試用樂器給樂曲伴奏。
3、體驗合作表演和音樂游戲的`樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、貓和老鼠手指偶各一個貓頭飾一個。
2、CD《貓抓老鼠》。
3、樂器：泰能鼓沙蛋搖鈴。
活動過程
一、熱身部分：泰能鼓節(jié)奏游戲
二、基礎(chǔ)部分：
(1)感受音樂：
A、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的音樂形象和特點。
B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂講述貓捉老鼠的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受樂曲的音樂形象。
(2)理解音樂：
A、引導(dǎo)幼兒用手指游戲表現(xiàn)樂曲，體驗音樂跌宕起伏的情節(jié)變化。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的手指動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。
C、合作游戲：幼兒自由創(chuàng)編手指動作在他人背上表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。
(3)表現(xiàn)音樂：
A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂曲伴奏。
B、交換樂器演奏一次。
C、表演游戲：啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編小老鼠和小貓的動作表演音樂游戲。
D、幼兒自由選擇樂器演奏組和角色扮演組共同表演，體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。
三、結(jié)束部分
活動遷移：啟發(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂游戲。
中班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．用歡快的情緒演唱歌曲。
2．表達(dá)自己喜愛花卉的情感。
活動過程：
1．欣賞：
老師有個小花園，你們知道里面有什么嗎？
教師念歌詞。
幼兒完整欣賞。
2．學(xué)唱歌曲教師邊按旋律節(jié)奏，邊帶領(lǐng)幼兒拍手。
教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。
幼兒完整跟唱。
鼓勵幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜歡的.花名。
3．表演歌曲幼兒扮花，教師扮花園主人游戲。
請個別幼兒扮花園主人。
活動反思：
歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。
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