【熱門】中班音樂教案范文集合4篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
2、引導幼兒在學習集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律。
活動重點：
引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
活動難點：
引導幼兒在學習集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律
活動準備：
鋼琴等
活動過程：
一、律動：《手腕轉動》、《學做解放軍》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《快樂舞》。
1、教師彈出《快樂舞》的旋律，小朋友，老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧!
2、小朋友，這首曲子好聽嗎?它也有一個好聽的名字叫《快樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自己的感覺，老師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧!
3、教師示范一遍舞蹈。
引導幼兒發(fā)現集體舞蹈動作的`交替規(guī)律。你們剛才看到老師跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的動作上怎樣的?
4、現在請小朋友跟著老師一起來學習跳這些動作。
5、1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進。3—4小節(jié)：原地起踵四次，同時兩手在臉的兩側各拍手兩下，面對面、、、、、、。
6、重點指導幼兒掌握不好的地方。
7、幼兒跟隨音樂一起表演。
8、分男女孩子進行表演。
四、復習歌曲《種瓜》
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、享受音樂游戲的樂趣，樂意與人交流。
2、在游戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。
3、發(fā)展反應能力和應變能力。
活動準備：
9宮格水果圖
活動過程：
1、談話導入。
師：小朋友們，你們最喜歡吃什么水果��？那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦？小朋友們真聰明！老師這里有一個奇妙的冰箱。你們看：
2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。
師：這個奇妙的冰箱是不是有很多格子��？我們把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放進"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏�，F在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來吧。小朋友真能干！一下就把它們喊出來了�？墒�，晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們再來喊一喊這些"拍"吧。小朋友真棒！第二天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告訴爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱�？墒�，它不知道把水果擺在哪個"拍"里，所以，你們看：有的"拍"里有兩種、三種水果，有的"拍"里一個也沒有。那我們再來喊一下這些"拍" 吧。
3、聲勢伴奏，進一步鞏固三、四、八分音符和休止。
�。�1）固定位置感知。
師：小朋友都知道了我們這個奇妙的冰箱，它的.格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你們的小手，現在我們?yōu)檫@個奇妙的冰箱伴奏。你們看，有的"拍"里只有一種水果，我們就拍一下手，有的"拍"里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢？沒有水果的"嗯"呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）�，F在跟著老師的指揮，看哪個小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。
�。�2）變化位置感知。
師：現在看哪個小朋友眼睛睜得大，看得最仔細，奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？它說：水果要隨時變換位置，小朋友還能準確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個挑戰(zhàn)呢？那我們挑戰(zhàn)開始咯�。ㄖ型倦S時更換水果位置，幼兒根據老師指揮打節(jié)奏）
4、結束部分。
小朋友們玩得開心嗎？奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了，小朋友要多吃水果，這樣才不會生病。如果吃不完水果怎么辦？（放冰箱）
中班音樂教案 篇3
設計意圖：
幼兒在主題《給你一封信》的一系列活動中，了解了有關于快遞員的工作，在這個知識的基礎上，我設計了本次活動，讓幼兒進一步理解快遞的意義，了解大自然中的有趣的“快遞員”，了解它們之間的關系。在歌唱活動中，感受歌曲的趣味性，體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。
活動目標：
1、了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義。
2、體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。
3、激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達自己的想象。
活動準備：
幻燈片、音樂（誰是快遞）、自制禮物
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ㄒ唬┏鍪究爝f包裹，引出快遞。
師：老師的好朋友后天就要過生日了,我這里有一份禮物，可是她住在很遠很遠的地方，她家這么遠，我要怎樣才把禮物送給她呢？
�。ǘ┮龑в變豪斫饪爝f的含義并欣賞歌曲。
師：什么是快遞��？快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把禮物包裝好后，他會把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快��？
師：老師這里還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰來當快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。
二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。
(一) 教師引導幼兒猜測并依次展現圖譜內容。
師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞��？為什么是風當快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，天空就像白云的家一樣。
師：那誰是貝殼的快遞��？為什么大海是貝殼的快遞��？大海把貝殼送哪去了？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼就像在沙灘的懷抱里，就像小朋友在媽媽的.懷抱里很溫暖一樣。
師：那春天呢？誰是快遞把春天送到花那里呢？春天開了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。
師：我們已經找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？她又送了什么呢？給誰��？這時候媽媽心里會有什么感覺��？你知道我送給媽媽的花是從哪里摘的嗎？（出去玩的時候看到野外漂亮的花兒就摘下來像快遞員一樣送到媽媽的手上。）
�。ǘ┮龑в變豪收b歌詞。
1.引導幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2.引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。
�。ㄒ唬┙處煆椬啵變焊魳反舐暢�。
師：（教師范唱）小朋友先來聽老師唱一遍。
師：小朋友，你們的好朋友是誰�。课覀円瞾懋斂爝f把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。
�。ǘ┙M織幼兒分組練唱歌曲。
師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。
師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。
四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現歌曲。
師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演。
師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸�！�
活動反思：
在詩歌《誰是快遞》這節(jié)活動中，我的兩個重要目標，一、學習詩歌，理解“快遞”的意義。二、通過觀察、傾聽、講述，表演學習詩歌并嘗試創(chuàng)編。一開始我的引導就不夠到位，首先孩子對“快遞”的概念不太完全理解。緊接著就學習詩歌，在學習詩歌中，我雖然朗誦了兩遍，可是沒有明確的要求，孩子們也稀里糊涂的聽著，應該當第一遍詩歌念完時，提問詩歌名字是什么？誰是快遞呢？接下來再繼續(xù)念第二遍詩歌，提問：還有誰是快遞？為什么是快遞，這樣有效的提問和層層遞進提問更好地幫助幼兒理解詩歌中的內容，為孩子的創(chuàng)編作很好的鋪墊。只有當幼兒理解了詩歌，感受到了詩歌的美，才能編出詩歌，編出富有創(chuàng)意的內容；所以當老師沒有很好地引導、啟發(fā)得當，孩子們的思想怎么能插上了翅膀飛翔，有更美好的創(chuàng)編呢。
通過這次活動我意識到語言活動中，對孩子的提問很關鍵，提問既是一門語言教學的藝術，又是一種教師教育的智慧，作為幼兒園教學活動的重要教學手段之一，是教師開啟幼兒心智、促進幼兒思維、增強幼兒主動參與的手段。有效提問能對教師的教與幼兒的學起到積極的促進作用，激發(fā)幼兒活動的興趣，提高教學的效果。特別在語言教學活動中靈活運用有效提問尤為重要，教師通過提問構架活動的框架，幫助教師了解幼兒思維方式和現有認知，從而更好地引導幼兒在活動中發(fā)生思維碰撞，開啟想象力和創(chuàng)造力。
另外在策略的使用上，當幼兒敘說我出示圖片時，應該注意將個體和集體相互結合起來，比如說一個孩子說完 ，集體可以復述一邊，這樣更好地幫助練習說詩歌中的句子。在使用抽圖策略時，不一抽圖次數太多，一般1-2次就可以了，如果超過2次以上，孩子們也覺得沒有心意了。盡管到最后，孩子基本會念詩歌，可是沒有創(chuàng)編出新的內容，在這活動活動中老師占主導地位，我忽視了孩子是主體。此次活動的優(yōu)點之處在于活動開始我配上音樂朗誦詩歌，創(chuàng)設的意境很好。可能是由于很久沒有開課，當李老師提醒我再朗誦一遍詩歌時，我突然感覺很慌亂，原先的思路一下子就亂了。課后我立即進行了課后反思，感觸很多收獲很多。為何這么說：原因有二。
其一：在課中我看到了自己地不足、課后聽取了同事們對自己的評價以及李老師耐心地指點與教導；
其二：收獲在于，我深知自己存在著許多不足之處，我就有了下節(jié)課改進的目標，知道自己的不足才有改進的機會；有了改進的機會，才會有提高的機會；有了提高的機會才會有收獲、獲得的機會。以后我們應該在實踐工作中不斷反思、不斷改進中成長自我。
中班音樂教案 篇4
【活動目標】
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護樂器的習慣。
【活動準備】
木魚、小鼓、沙球。
【活動過程】
一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁磿驀娞纾?/p>
2、今天老師給小朋友講一個故事，故事的'題目是《一千零一個噴嚏》。
二、教師講述故事，探討故事角色特點。
1、教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？
2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）追趕時的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。
三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
四、幼兒嘗試各種樂器。
1、組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，待會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
2、幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？
五、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進行實際情況指導）
師提出要求：
�、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓]；
�、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。
2、根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
3、幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏。
4、師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。
【中班音樂教案】相關文章：
中班音樂教案06-12
【熱門】中班音樂教案06-15
中班音樂教案【熱門】06-15
【熱】中班音樂教案06-15
中班音樂教案【精】06-15
【精】中班音樂教案06-15
【推薦】中班音樂教案06-15
中班音樂教案【薦】06-15
中班音樂教案【熱】06-15
中班音樂教案【推薦】06-15