【熱門】中班教案錦集七篇
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖：
因為最近天氣轉(zhuǎn)涼，早晚溫差比較大，幼兒很容易感冒。為了讓幼兒身體健健康康的，特設(shè)計本節(jié)課，讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本知識，懂的身體健康的重要性，同時希望幼兒在學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體，讓感冒遠離自己。
活動目標：
1、通過學(xué)習(xí)這一課，讓幼兒指導(dǎo)感冒后身體會不舒服。
2、了解基本的預(yù)防感冒的小常識，懂得身體健康的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體
活動過程：
一、感冒的感受。
1、出示感冒的圖片，讓幼兒觀察圖中的人都怎么了?
2、說說感冒的感受。
(1)你得過感冒嗎?感冒的時候有什么感覺?哪里會不舒服?
(2)幼兒相互交流討論后指名回答。
(3)小結(jié)：我們平時感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀，嚴重的時候，小朋友不能上幼兒園。
二、人為什么會感冒。
1、我們的小朋友都有過感冒的經(jīng)歷，那我們?yōu)槭裁磿忻澳?請小朋友互相說一說?然后老師會致命讓小朋友說。
2、小結(jié)：小朋友們都說得很對，如果我們在平時不講衛(wèi)生，不愛吃飯，天氣變化時不注意增減衣服都很容易感冒。
過渡：接下來呀，老師給小朋友們帶了一個好聽的故事叫《小豬嘟嘟》，請小朋友認真聽，聽完后告訴老師：
(1)小豬嘟嘟他為什么感冒了?(小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生，不愛活動，愛到人多的地方去，所以感冒了。)過渡：我們剛才說感冒很不舒服，那在平時我們應(yīng)該怎樣預(yù)防感冒呢?請小朋友們互相討論一下。討論完舉手告訴老師。
三、預(yù)防感冒的小常識。
那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?(幼兒自己說)老師也給大家總結(jié)了一些預(yù)防感冒的方法。
1、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。
(1)平時多鍛煉身體，增強身體的'抵抗力。
(2)室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣。
(3)多吃蔬菜水果。
(4)多喝水。
(5)根據(jù)冷熱適時增減衣服。
師：為了我們能有一個健康的身體，我們在平時要多運動，那你們想不想和老師一起做運動?(想)(6)律動《小手拍拍》。
今天的活動到這里就結(jié)束，，我想問問你們，你們快樂嗎?(快樂)那我們就一起來幸福拍拍手吧。
四、表演《幸福拍拍手》。
五、結(jié)束。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
中班教案 篇2
活動目標：
1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3.激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備：
1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術(shù)箱、魔法棒。
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。
活動過程：
師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
①教師念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書，問："這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)"問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)②再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。
�、劢處熆偨Y(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?
�、堇蠋熆偨Y(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
(2游戲：小動物找家"小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們，你們看他們是什么動物呀?
幼：……師："咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生)師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。
師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的`卡片舉起來。
師："小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師："小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)(2)游戲：誰的本領(lǐng)大①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
師："小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
�、诮處熡媚Хò粢来�"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
3操作練習(xí){3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱)。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不�?
活動延伸：
1.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區(qū)域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
中班教案 篇3
【活動目標】
一、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形;
二、認識不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動手能力。
三、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
四、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準備】
一、圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分;
二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)，剪刀;
三、人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀;
四、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》。
【活動過程】
一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個。
二、認識梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀?這個形狀它叫什么?(梯形)看看它和長方形、正方形有什么不一樣?"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形?
教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)
三、讓幼兒動手操作，加深印象。
教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設(shè)計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的'方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試?"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。
四、出示活動教材，再次感知梯形的特征。
出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。
幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息，它家造新房子”的活動情景，激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認識梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒認識直角梯形和等腰梯形。的確，我把目標定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。
第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了很多寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清楚的講解示范，一開始就讓幼兒自己探索，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。
中班教案 篇4
教學(xué)目標
1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。
2、了解各種水果的用途。
3、通過品嘗，了解水果的味道。
4、感受集體分享水果的樂趣。
教學(xué)準備
1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。
活動過程
1、通過與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。
如：小朋友們，請問你們在家里吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這里有幾張水果的`圖片，你們都認識嗎？
2、通過交流，出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。
如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來了水果，你們看，在哪里見過呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長得像什么呢？它們可愛嗎？你們喜歡它們嗎？
3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛水果。
如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。
4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂趣。
如：小朋友們，這里有幾個籃子，每個籃子上都有水果的字樣，現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類，幫它們送回家好嗎？
5、通過提問，讓幼兒了解水果的味道。
如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？
6、通過品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。
7、教師小結(jié)：這些水果營養(yǎng)豐富，有的可以預(yù)防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。
中班教案 篇5
活動目標
1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗體育活動帶來的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
1、活動前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
活動過程
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熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
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1、先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2、向幼兒介紹玩法：首先幼兒找到自己的.好朋友，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說兒歌“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗”，一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作，兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對背。
3、背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來面對面的動作，這樣反復(fù)進行。；這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
4、待幼兒熟練動作技巧后，可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
教學(xué)反思：
原本枯燥的動作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習(xí)。
中班教案 篇6
課題名稱：落葉飄飄。
課題目標：1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。2、了解多種樹葉的名稱、形狀。3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
課題重難點：
了解并講出樹葉的名稱及形狀。
課題準備：
多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。
課題流程：
一、開始部分
談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的`形狀及名稱。
3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）
三、活動延伸
指導(dǎo)幼兒進行樹葉印畫，并到區(qū)域活動來進行，（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動。（雙王城寇家塢幼兒園王秀玲）
中班教案 篇7
【活動目標】
1.感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。
【活動準備】
PPT，音樂。
【活動過程】
一、引疑激趣：
1.(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧，這是誰呀?它怎么啦?
2.引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。
二、分段欣賞故事
●(觀看圖片一)
1.師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在干什么?
2.重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。
●(觀看圖片二)
1.聽著優(yōu)美的音樂，你覺得小青蟲會說什么?
2.學(xué)學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
●(觀看圖片三)
1.可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲，你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?
2.引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么，小青蟲又會怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))
3.這時小青蟲的心情是怎么樣的?
●(觀看圖片四)師：小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?
●(觀看圖片五)聽了小朋友的安慰，小青蟲心里舒服多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。
●(觀看圖片六)聽著聽著，小青蟲做了一件事情，它做了什么?
●(觀看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個夢。它會夢到什么呢?之后又會發(fā)生什么事情呢？
●(觀看圖片八)1.幼兒說說小青蟲夢見了什么？
●(觀看圖片九-圖片十一)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲的.變化，并大膽用語言進行表述。
三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。
1.播放音樂，教師完整地把故事說一遍，并問："說說聽了故事后，你有什么樣的感覺"?
2.說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
3.丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。
四、延伸活動讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽著優(yōu)美的音樂，一起到外面去玩玩吧!
活動反思：
《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個抒情類童話，故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。
一個活動下來，有亮點也有不足，將本次活動中亮點與不足做個簡單的反思：
亮點：
我認為整個活動，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。在活動中，孩子們能積極地參與到活動中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動較好，氛圍融洽。
不足：
教師在活動第二環(huán)節(jié)的集體閱讀中，讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動作，在設(shè)計修改教案的時候我考慮到蟋蟀是一個反面角色，因此并沒有讓幼兒進行模仿，但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動作等，并不是去強化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對比很明顯，讓幼兒進行模仿可以加深幼兒對角色的認識，同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對，因此有必要在這個環(huán)節(jié)讓幼兒起來模仿，動一動。
當然，不足的地方還有，如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等，需要教師在平時的活動中去實踐、去琢磨、去積累。一個活動的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，我要把每次活動結(jié)束作為下一次活動的開始，向著自己的目標，一步一個腳印前進。
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