【熱門】大班美術(shù)教案范文五篇

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、運用線條的疏密畫重疊的樹，知道顏色變化與遠近的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片。

　　2、范畫一張，油畫棒、白紙若干。

　　教學(xué)重點與難點：

　　能運用線條來畫重疊的樹，并掌握線條的疏密與遠近的關(guān)系。

　　教學(xué)方法與手段：觀察法、提問法、示范教學(xué)法。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示范畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

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　　師：這幅畫畫了什么？（樹）

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹，感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……

　　師：請你仔細看看這重疊的樹，前面的樹與后面的樹有什么不一樣的`地方嗎？（前面的樹線條疏，后面的樹線條密）你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方？（前面的樹顏色深一點，后面的樹顏色淺一點）重疊的部分是怎么樣的呢？（顏色較深、線條較密）

　　教師小結(jié)：

　　三、教師范畫，幼兒觀察

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　五、幼兒相互欣賞與評價作品

　　師：你最喜歡哪一幅作品，為什么呢？

　　師：好啦，拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧，讓其他小朋友一起來參觀一下。

大班美術(shù)教案 篇2

　　1、興趣是活動順利進行的前提條件

　　我認為教師要根據(jù)時令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時制宜，在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認識、體會生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對繪畫的興趣以及認識美和表現(xiàn)美的能力。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動中的小朋友》時，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要創(chuàng)作對象，但在豐富畫面時還要再畫一些其他小朋友的活動，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。

　　2、創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境

　　什么是對、什么是錯，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。如果成人不橫加干涉，我想他們會自己創(chuàng)作，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對兒童畫中的“出格”“錯位”的現(xiàn)象。兒童作畫時經(jīng)常會出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小

　　孩的耳朵畫成小動物的耳朵，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細又長；白天時畫出個月亮……出現(xiàn)這種情況時，成人往往無法理解，有人甚至急于糾正，但我覺得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動，急于糾正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們在生活中通過觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識。所以，面對兒童畫中的“出格”，我認為教師要多加鼓勵。

　　3、幼兒繪畫活動中的.說是非常重要的

　　在美術(shù)活動中，把握好幼兒的“說”，對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。教師在運用多種手段、媒體給孩子許多感性認識的基礎(chǔ)上，讓孩子進行自由的想像，說說自己的想法。這時要給孩子有充分說的自由，教師千萬不能說“不可能”、“這是不對的”等話語來否定孩子的想法，對具有創(chuàng)造性的、離奇古怪的想法，要給予肯定、鼓勵和贊賞。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對的，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個孩子都有說的機會，我想可以采用自己說，和旁邊小朋友說、小組說、以大家說的形式讓孩子發(fā)揮自己的想像力，同時也吸取別人的想像力。

　　4、以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒

　　聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時，教師用手擺出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動他們投入教學(xué)活動的積極性。

　　5、教師不能忽略的一種繪畫形式——意愿畫

　　意愿畫教學(xué)既能滿足幼兒表達的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應(yīng)把握好每一個教育的契機，從幼兒感興趣的事物入手，達到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。比如，在講過《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會到終點時再睡覺嗎？”當(dāng)時，我不知怎么解釋才好。后來我根據(jù)幼兒的這個提問，設(shè)計了一個意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。結(jié)果，在這次的繪畫活動中，幼(來自::

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。

　　2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運動時的多種動態(tài)。

　　活動準備：

　　1、關(guān)注自己和同伴運動時的項目和姿態(tài)。

　　2、有過簡筆畫得經(jīng)驗。

　　3、紙、筆等。

　　活動過程：

　　1、引發(fā)簡筆畫的興趣。

　　師：你們知道運動會？那你們喜歡運動會嗎？為什么？（幼兒回答）

　　師：我跟你們一樣也喜歡運動會，因為運動對身體有好處，那么最喜歡什么體育運動呢？（幼兒自由回答）

　　幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。

　　老師要鼓勵孩子用身體運動來表現(xiàn)自己喜歡的運動項目的造型。

　　二、欣賞簡筆畫

　　老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態(tài)的.，簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。

　　三、幼兒繪畫：我喜歡的運動

　　1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進行繪畫。

　　2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運動。

　　3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。

　　四、幼兒操作

　　1、閱讀《幼兒畫冊》

　　2、完成繪畫練習(xí)。

大班美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——京劇臉譜作為欣賞對象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，另一方面讓京劇臉譜與其他內(nèi)容相互滲透、推進，共同來實現(xiàn)大主題所追求的價值目標。

　　活動目標：

　　1、會用對稱圖形、色彩裝飾、設(shè)計臉譜。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

　　活動內(nèi)容：

　　有趣的臉譜

　　活動準備：

　　課件、畫紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對京劇藝術(shù)已有簡單的了解�；顒又攸c：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。

　　活動難點：

　　理解對稱美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜�；顒舆^程：

　　活動反思：

　　本次活動中，我通過使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動作造型，感受了京劇的氛圍。在對臉譜課件的欣賞過程中，我采用先易后難、循序漸進的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的'圖案、線條等，這樣易于幼兒的理解。在活動中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了TBK白板的多媒體手段，以拼圖找對稱和畫對稱的游戲方式，通過幼兒與白板的互動，解決了活動的重點——對稱。之后，幼兒自主選擇想畫的京劇臉譜，開始創(chuàng)作。在幼兒作畫時，我沒有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進行重組、改造，創(chuàng)造出各種不同的京劇臉譜。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動中更加注重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　　1.遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

　　2.嘗試運用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。

　　3.體驗解決問題后的成就感和快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　紙和記號筆。

　　活動過程：

　　1.設(shè)置問題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。

　　教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。;它來到近處一看，哇!好大的`一個油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

　　2.通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運用重疊的方法。

　　教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

　　3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗，表現(xiàn)豐富的畫面。

　　鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。

　　提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。

　　4、展示幼兒交流幼兒的作品。

　　教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

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