【精選】中班語言活動教案模板合集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識顏色與圖形。
2、通過游戲嘗試小組合作。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子。
2.、幼兒操作材料。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入骰子。
二、出示教具顏色骰子。
認(rèn)識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)顏色。
三、出示圖形篩骰子。
認(rèn)識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)圖形
四、擲骰子。
請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。
五 、幼兒操作。
1、講述操作要求與規(guī)則。
2、分發(fā)操作材料。
3、教師巡視幼兒操作。
4、評價幼兒操作記錄卡。
六、活動結(jié)束。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察思考引導(dǎo)幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的。
2、積極參與討論，大膽地發(fā)表自己的看法，講述用詞恰當(dāng)，基本完整合理。
3、教育幼兒愛護(hù)圖書、輕拿輕放，和同伴相處知道要禮讓。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片一套。
2、活動室內(nèi)的圖書角增設(shè)"圖書修補(bǔ)站"的標(biāo)識及破舊圖書、剪刀、膠水、膠帶、訂書機(jī)等物品。
活動過程：
一、走進(jìn)圖書角，發(fā)現(xiàn)新標(biāo)識。
教師請幼兒觀察班里的.圖書角，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)今天圖書角多了些什么？啟發(fā)幼兒思考：為什么會有那么多本破舊圖書，想一想發(fā)生了什么事。
二、出示故事圖片，幼兒觀察講述。
1、教師提問：這是在什么地方？都有誰？他們在干什么?發(fā)生了什么事情？猜猜他們會怎么解決？
2、幼兒討論解決方法：幼兒可以先自由觀察講述，再與小組里的同伴分享交流，每一組推選一位幼兒在集體中講述。
三、教師完整講述。
四、幼兒完整講述。
帶領(lǐng)幼兒看圖片完整講述。
五、鼓勵幼兒給故事取名字。
六、活動小結(jié)
建議幼兒去圖書修補(bǔ)站修補(bǔ)圖書，教育幼兒愛護(hù)圖書，和圖書交朋友。
活動延伸：
1、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)圖書的方法。
2、與幼兒商討建立"愛書公約"。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、 知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、 樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、 會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。
活動準(zhǔn)備
1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。
2、 個二中毛絨小動物若干，小毛巾每人一條。
3、 歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶。
活動過程
一、出示一幅草地圖
今天老師帶來了一幅圖畫，看看有什么?讓孩子說老師對孩子的話提升，例如：孩子說草地 ，老師可以說綠油油的草地，你說會有什么小動物來玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。他找了棵大樹來蹭癢，，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來蹭癢，蹭呀蹭呀，(讓孩子學(xué)一學(xué))還是不行很不舒服。小豬到底怎么了？它會找到朋友嗎？
二、講故事
1、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧，小兔說：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說小羊我們倆一起做游戲吧，小羊說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說：“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說：“哎呀 ，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他們都走開了。請你們說說小豬為什么沒有找到朋友？
小豬沒有找到朋友很傷心，聽到朋友們的'話后，他會怎樣做呢?小豬來到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。
2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
說說自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后 有什么樣的感覺？如果 不洗澡，會怎樣的？
為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗頭，洗頭時閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里 ，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂，幼兒進(jìn)行模仿。
活動延伸
為幼兒提供頭飾，，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。
2、感受故事中家人在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
自制大圖書、各色手工紙
活動過程：
一、激趣——引出故事
1、師：你們看，老師帶來了什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色不一樣）
2、玩變魔術(shù)的游戲，想想可以變出什么形狀？
3、看看到底變出了什么？
總結(jié)：這三個圖形每天生活在一起，它們一家有很多幸福、有趣的事情，小朋友們來看一看，講一講發(fā)生在它們之間的故事。
二、欣賞——講述故事
三、延伸——續(xù)編故事
1、想不想和老師一樣變出一個有趣的`圖形一家人？玩變變變的游戲。
2、看看小朋友是怎么變的，（出示幼兒作品）講解，今天你們把圖形一家人帶回家，和爸爸嗎講一講，圖形一家人還會發(fā)生哪些事情？
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，愿意傾聽，樂于表達(dá)自己的感想。
2.學(xué)會幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點難點：
理解故事內(nèi)容，樂于幫助別人。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒提前認(rèn)知霸王龍和小翼龍具體特征和習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《我是霸王龍》故事課件
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.出示霸王龍和翼龍的圖片
教師：老師帶來了兩位新朋友，你們認(rèn)識他們嗎？你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍？小翼龍呢？
2.教師小結(jié)：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼龍，會發(fā)生什么事情呢？
二、閱讀繪本
1.給出繪本，介紹書名，作者。
教師：今天我們就講一個關(guān)于霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫《我叫霸王龍》
2.引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師生動有感情的講述圖書的第一部分。
�、俳處煟航裉�，老師就講一個霸王龍和翼龍的故事。
�、诮處煟盒∫睚埖陌职謰寢尀槭裁措x開？
幼兒：因為小翼龍長大了）
�、郯职謰寢屜Ｍ∫睚堊兂墒裁礃拥乜铸垼�
�、芙處熜〗Y(jié)：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強(qiáng)壯，又能幫助別人的翼龍。
�、菽銈兊陌职謰寢屜Ｍ銈冏鲆粋�怎么樣的小孩？
（引導(dǎo)幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍的期望。）
�。�2）閱讀故事第二部分
①教師：懸崖底下有什么東西出現(xiàn)了？
�、诮處煟喊酝觚埮郎仙搅耍虏驴催@時候會發(fā)生什么事情?
�、劢處煟喝绻闶切∫睚埬憧吹桨酝觚埵軅藭趺醋�？
④教師：我們一起看看，小翼龍會怎么辦。（繼續(xù)閱讀故事）
⑤教師：小翼龍怕不怕霸王龍？
⑥教師：火山爆發(fā)后，小翼龍幫助霸王龍恢復(fù)了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情？
�、呓處熜〗Y(jié)：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一只善良的恐龍。
⑧如果你有好朋友遇到困難了，你會不會幫助他？幫助了其他小朋友，你會不會感到開心、快樂？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒體會小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質(zhì)。）
�。�3）閱讀故事第三部分
1教師： (未出示圖片)請你們猜猜，被小翼龍救后霸王龍會怎么樣?會對小翼龍說些什么？(謝謝)如果其他小朋友幫助了你，你會不會感謝他呀?
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒體會霸王龍的`感恩之情。）
2引導(dǎo)幼兒思考：原本兇暴、可怕、愛欺負(fù)別人的霸王龍為什么沒有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了？(小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒有傷害小翼龍，因為霸王龍沒有對小翼龍說聲謝謝，所以傷心的哭了。)
4教師小結(jié)：小翼龍把霸王龍救了之后，霸王龍被小翼龍的善良感動了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。
三、續(xù)編故事內(nèi)容
教師：小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經(jīng)睡過的窩里，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會遇見小翼龍嗎？翼龍會不會回來呢？接下來會發(fā)生什么樣的故事？請你們好好想一想、編一編，說給老師和小朋友們聽。
活動延伸：
把這個好聽的故事說給你的好朋友聽。
活動反思：
本次活動初步達(dá)到活動目標(biāo)，有些幼兒還沒有理解故事內(nèi)容，需要課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在活動開始給幼兒設(shè)置懸念展示霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時，幼兒可以細(xì)心觀察，大膽發(fā)言，把自己看到的都說出來。當(dāng)然活動之中還有很多不足之處，有些提問重復(fù)了，不需要再次發(fā)問。很多部分沒有引導(dǎo)幼兒小結(jié)使活動過程沒有那么流暢。繪本故事內(nèi)容過長，使幼兒在活動后半段表現(xiàn)的沒有那么積極，活動后半段沒有很精彩的亮點使整節(jié)活動倉促結(jié)束，以后會注意活動的結(jié)尾。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道狼是食肉動物，初步理解浪的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的粗淺知識。
2、對動物保護(hù)有興趣，能用語言清楚表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖�！洞蠡依窃摬辉摼取�
活動重點：理解浪的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的粗淺知識。
活動過程：
1、情境導(dǎo)入：
出示圖：（模擬狼的叫聲）“這是什么地方？”“聽這是什么聲音？猜猜發(fā)生了什么事？”
2、聽故事：
“原來老狼掉進(jìn)了陷阱在呼救，你們說怎么辦？”
3、問題討論：
（1）圍繞問題談?wù)f想法：“要不要救大灰狼，為什么？”
�。�2）幼兒分成救和不救兩組，在小組內(nèi)擺開自己的觀點。
（3）教師參與兩組之間，了解幼兒的.想法。
4、闡述觀點：
（1）幼兒分別發(fā)表自己的想法。
�。�2）教師談自己的想法：狼是食肉動物，但我們不能因為狼吃小動物而隨便亂捕殺，這樣會造成自然界生物鏈的斷裂和生態(tài)的不平衡，野生動物是人類的朋友，應(yīng)該和它們和平共處。