【精華】中班教案范文錦集八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。
2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。
活動準備：
格子毯4塊、對應的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標記、備用線路圖、幻燈、小鈴
活動過程：
1.出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。
t：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的.？
t：毯子前面有什么？
t：每個格子上還有什么？
t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？
t：這些標記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標記做我們的起點呢？終點呢？
t：你們想玩跳格子的游戲嗎？
2.制定基本游戲規(guī)則
�。�1）展示不同跳法t：我們怎么跳格子？（引導幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。
還有不同的跳法嗎？
�。�2）選擇線路重點練習
t：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？
方案一：幼兒選擇
方案二：修改線路
方案三：備用線路
t：那我們分組來練習一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。
3.跳方格接力賽
a討論集體賽規(guī)則
t：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？
�。�1）線路相同
�。�2）聽口令出發(fā)
（3）接力棒
t：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？
出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）
�。�4）人數(shù)相同
t：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？
t：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？
t：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？
t：兩隊的人數(shù)正好相同。
b第一次集體賽c教師小結(jié)，加強規(guī)則意識
t：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
d第二次集體賽e教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。
4.生活中的規(guī)則
t：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）
小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計了這次數(shù)學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們掌握abb和aab的規(guī)律排序。
活動目標：
1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學習按abb或aab的規(guī)律排序。
2．嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會用語言表達。
3．體驗繪本教學帶來的快樂。
活動準備：
教具：ppt
學具：操作材料人手一份
活動過程：
一、談話導入
討論蜈蚣特征 小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？
小結(jié)：它的腳很多。
二、觀看圖片，學習規(guī)律排序
1、初次發(fā)現(xiàn)abab的規(guī)律排序這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？這些襪子一樣嗎？誰來說說這些襪子的顏色？這些襪子的排列有什么秘密？小結(jié)：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，因為每次出門它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。
2、繼續(xù)感知規(guī)律排序
�。�1）學習aab的規(guī)律排序瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？蜈蚣叔叔這會兒想干嘛？襪子呢？誰會幫助它？嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？猜猜接下來會是什么顏色？小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。
�。�2）學習abb的規(guī)律排序蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還會這樣穿。誰能接著往下排？小結(jié)：蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的`襪子，而且襪子的順序都是有規(guī)律的，有時按照一紅一藍的規(guī)律，有時按照兩藍一綠的規(guī)律，有時按照一藍兩綠的規(guī)律。
三、操作練習，鞏固規(guī)律排序
1．交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。如果你是嘟嘟，你會選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢？
2.幼兒操作，老師指導
四、結(jié)束評價，體驗活動樂趣
你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧！
反思：
這是第一次上繪本數(shù)學，一開始備課的時候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案，他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫入了教案，然后我就照著他們的修改，可是在上課之給學科組的老師們看教案的時候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長了，太羅嗦了，對我說我上的課不是數(shù)學課了，到是像語言課，我們只是借住繪本中的一個情境來進行教學，之后就開始重新修改，湯老師和夏老師幫助我一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地過，每個提問都要有針對性，環(huán)環(huán)要緊扣，語言也要精煉一些，今天上下來之后覺得環(huán)節(jié)還是比較順暢的，孩子們的掌握程度還是蠻高的，但是一堂課中我顯得太主動了，什么都幫他們想好了，什么都告訴了他們，其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密，讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識，在操作的時候不應該用ppt，應該讓孩子上前來操作，師幼互動起來，而不是自己光點點圖片，在最后也沒有回歸到繪本中，顯得有些脫節(jié)了。
中班教案 篇3
活動設(shè)計背景
本班學生年齡小，喜歡玩，但是他們的玩具都是現(xiàn)成的，我想激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，所以想引導他們利用廢舊材料自制玩具，旨在通過讓幼兒制作各種玩具，探索自制玩具的玩法，培養(yǎng)幼兒在制作過程中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。充分享受創(chuàng)作的滿足感。
活動目標
認知目標：養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
技能目標：練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
情感目標：感受自制拖拉玩具的樂趣。
教學重點、難點
通過讓幼兒制作各種玩具，探索自制玩具的玩法，培養(yǎng)幼兒在制作過程中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；
2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。
活動過程
1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。
2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。
3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。
4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作。
�。�1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆，著重講解擰、捏的`動作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，教師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。
（2）引導幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探索豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。
（3）繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動作。
5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。
6、總結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進行評價。
教學反思
兒童通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。
如果讓我重新上這一節(jié)課，我將會把探索玩法的主動權(quán)交給學生，使他們的思維不再受老師的限制。
中班教案 篇4
活動目標：
1.通過仔細觀察畫面，幼兒能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)并能用完整的句式來表達。
2.通過理解故事了解動物通過保護色來進行自我保護的本領(lǐng)。
3.在活動中感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
教學PPT、視頻“神奇的變色龍”
活動過程：
一、以游戲引出故事，激發(fā)幼兒好奇心
1.體驗捉迷藏的游戲玩法
�。�1）小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰來說一說是怎么玩的？
�。�2）小結(jié)：捉迷藏就是要有人躲起來，其他人蒙起眼睛找的。
�。�3）請幼兒玩捉迷藏的游戲。
2.出示封面，引出故事
�。�1）今天森林里的小動物也來玩捉迷藏的游戲了，看看它是誰？（出示封面）
�。�2）這是一頭特別的大象，它和我們平時看到的大象有什么不同？
�。�3）小結(jié)：這是一頭花格子大象，它的名字叫艾瑪。今天我們講的故事名字叫《艾瑪捉迷藏》。
二、仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容
1.出示PPT1:
�。�1）看看艾瑪是和誰玩捉迷藏的？它們誰是找的？誰是躲的？你從哪里看出來的.？
�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，是為了激發(fā)孩子們的觀察能力。）
2.出示PPT2：
�。�1）小鳥來到小樹林，這里可能藏著艾瑪噢！你們發(fā)現(xiàn)它在哪兒了嗎？
�。�2）小鳥為什么會把太陽傘看成是艾瑪呢？
（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，是為了讓孩子們能觀察出太陽傘身上的圖案和艾瑪很相似。）
3.出示PPT3：
（1）小鳥繼續(xù)找呀找，來到了灌木叢，這里會藏著艾瑪嗎？仔細找找它在哪兒？
4.出示PPT4：
�。�1）小鳥繼續(xù)往前飛，來到了小山坡，仔細看看艾瑪在這里嗎？它在哪兒呢？
�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，是為了讓孩子能根據(jù)艾瑪身上的圖案觀察到艾瑪可能躲在那里。）
5.出示PPT5：
�。�1）在這個地方藏著艾瑪噢！仔細找找它在哪兒？
6.出示PPT6：
�。�1）艾瑪?shù)暮门笥岩蚕胪孀矫圆氐挠螒�，看看它的好朋友有誰？
7.出示PPT7圖片：
（1）小動物們都躲起來了，大家快點來把它們找出來。你們找找看，它們藏在哪里？
�。�2）為什么它們要躲在那里呢？
�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，是為了讓孩子們能觀察出動物們可以找和自己顏色一樣的地方藏起來。）
三、了解其他動物自我保護的本領(lǐng)
1.出示PPT（8—10）
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么動物?你們認識它嗎？它們藏在哪里？
（2）小結(jié)：在我們自然世界里有很多動物它們?yōu)榱吮Ｗo自己都會找和自己顏色一樣的地方藏起來，這種自我保護的方法就叫做保護色。
活動延伸：
師：在自然界還有許多小動物都有保護自己的本領(lǐng)，你們回去和爸爸媽媽一起去找一找他們分別是用什么辦法保護自己的，下次再來告訴你的同伴，好嗎？
中班教案 篇5
活動目標：
1、 了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。
2、 發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。
3、 理解做自己，最幸福的道理。
活動準備：
電視機、幻燈片
活動過程：
一、導入：
1、 今天，張老師給小朋友帶來了禮物是一個非常好聽的故事，想聽嗎？
這個故事是關(guān)于一個動物的，喜歡動物嗎？喜歡什么動物？為什么喜歡？（教師概括動物的能力）
2、 我們來看看到底帶來的是什么動物？（出示第一幅圖）
小豬有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？
3、今天我就和你們說說關(guān)于這只小豬的故事，故事的名字叫做“小豬變形記。”
二、欣賞閱讀故事，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷
1、（出示第二幅圖）一天，小豬一個人躲在樹底下，你覺得他心情怎么樣？（傷心、難過）你從哪里看出來？我們一起學學小豬傷心、難過的樣子。
小豬為什么心情不好？
小豬覺得做小豬一點都沒意思，不快樂。他嘟囔著，“煩、煩、煩！真煩！總該有點好玩的事吧，我去找找看！”于是，他決定出去找快樂！
2、我們看看小豬走到哪了，小豬走啊走，走到路邊（出示第三幅圖）看見了……？（長頸鹿）
長頸鹿長得什么樣子？（個子高，脖子長）長頸鹿在干什么？（吃樹葉）
小豬一看長頸鹿真神氣，長長的脖子可以吃到樹上的葉子，如果我也像想長頸鹿那樣個子高高的，脖子長長的一定會很快樂，小豬腦筋一轉(zhuǎn)他要學一學長頸鹿也想個子高高的，幫他想想辦法？（梯子、高蹺）
3、我們來看看小豬想的`辦法是不是和你想的一樣，（出示第四幅圖）小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了，
4、小豬真得意踩著高蹺和長頸鹿一樣高，（出示第五幅圖）在路上遇見了斑馬，對斑馬說：“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看很遠�！�
斑馬相信他的話嗎？（不相信）
斑馬說：“你不是一只長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。”
4、斑馬剛說完，小豬就……（出示第六幅圖）小豬為什么會摔倒？他適合做長頸鹿嗎？（不適合）。這時小豬開心嘛？（不開心）
小豬感嘆：“看來長頸鹿的生活不適合我，我要尋找新的刺激，如果我能變得像斑馬一樣漂亮一定會很快樂�！�
你們決得斑馬身上什么最漂亮？是怎么樣的花紋？
5、于是（出示第七幅圖）小豬回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？（做斑馬）小豬給自己畫了一件像斑馬一樣的外套，然后一路小跑著炫耀去了。
6、小豬跑著跑著遇到了大象（出示第八幅圖），我們來猜猜小豬會對大象說什么？
小豬對大象說：“你看，我是一只了不起的斑馬，我身上有斑馬的花紋。”
大象相信他的話嗎？（不相信）那大象會對小豬怎么說？
大象大笑道：“你不是斑馬，你是一只畫著斑馬花紋的小豬，你馬上就……。”
7、說完（出示第九幅圖），發(fā)生了什么事？（提示：大象在干什么？）
大象用水把小豬身上的斑馬花紋沖的一干二凈，小豬適合做斑馬嗎？他開心嘛？
小豬感嘆：“斑馬沒做成，我要尋找新的刺激，如果我也能用鼻子噴水一定會很快樂�！�
這次小豬想變誰？怎么才能做大象？用什么當長鼻子，用什么當大耳朵?
8、那我們來看看小豬是不是用你的辦法。（出示第十幅圖）小豬在自己的鼻子上綁來一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁來兩片大樹葉，學著大象的樣子出門了。
9、走啊走啊，遇見了鸚鵡，小豬會對鸚鵡說什么？
我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。
鸚鵡相信嗎？鸚鵡會對小豬說什么？
鸚鵡大笑道：“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。剛說完（出示第十一幅圖）發(fā)生了什么事？小豬打了一個大噴嚏，把鼻子和耳朵給噴掉了。
小豬適合做大象嗎？小豬開心嘛？
小豬感嘆：“大象沒做成，我要尋找新的刺激，如果我能飛就一定會很快樂�！�
這次小豬想變誰？它會怎么變鸚鵡？（裝翅膀）
10、我們來看，（出示第十二幅圖）他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對大翅膀和一個大鳥嘴。然后他拍著翅膀出門去了。
10、小豬遇到了小猴子，（出示第十三幅圖）它對小猴子說什么？
小豬得意地說：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠�！�
小猴相信他的話嗎？小猴又會怎么說？
猴子大笑道：“你不是鸚鵡，你是一只披著羽毛的小豬，你不會飛！”小猴說對了，小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進樹下的泥潭里！
11、（出示第十四幅圖）這時來了一只小豬，他正在泥潭里玩泥巴，對小豬說：“哎，當小豬最開心了，你看我，我最喜歡在泥潭里滾來滾去，滾得越臟就越開心，不信你也試試吧。這只小豬要告訴小豬什么意思？做什么最開心？（玩泥巴）小豬最喜歡最的事情是玩泥巴，所以小豬高興地大叫：”太棒了，我不用去學別人，原來當小豬是最開心的事情�！痹瓉碜鲎约鹤铋_心。
三、明白道理：做自己最幸福
1、小豬最后找到快樂了嗎？
2、小豬的眼里一直沒有發(fā)現(xiàn)自己的最大的本領(lǐng)，那你們來幫小豬想想，小豬最大的優(yōu)點和本領(lǐng)是什么？
小豬不怕臟能吃能睡，你們看滾在泥潭里的小豬開心的笑了。
3、這時的小豬才發(fā)現(xiàn)做自己怎么樣？（快樂、幸福）
小豬終于找到了自己的快樂，其實不僅每個動物油自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，我們每個人也有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點。
4、你最大的本領(lǐng)是什么？（畫畫，那你畫畫時一定很快樂）
其實每個人都應該找到自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，這樣做事情才會快樂，老師也希望你們能做個快樂的孩子，做幸福、快樂的自己。加油！
中班教案 篇6
活動目標：
1. 情感：激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣。
2. 知識：掌握兩到三種線條組合的方法。
3. 能力：能按照自己的想法大膽的設(shè)計花瓶上的圖案。
活動準備：
各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號筆每人一支。
活動過程：
�。ㄒ唬� 導入：出示各種線條畫裝飾的花瓶，請幼兒說一說是用什么樣的.線條裝飾的？
�。ǘ� 活動過程與指導：
1、 各種各樣的線條：
�。�1） 在我們欣賞的線條畫中有哪些線條？（直線、曲線）
�。�2） 這些線條噢是怎樣變化的？（如直線可以橫著畫、豎著畫、斜著畫；曲線又分折線和弧線等。）
2、我發(fā)明的線條組合：
�。�1） 線條是可以組合的，在欣賞過程中你最喜歡哪種組合？為什么？
�。�2） 你還能用基本的線條發(fā)明出什么樣的線條組合？（請幼兒大膽創(chuàng)造。）
2、 我們一起來裝飾：
幼兒自由創(chuàng)作，教師指導巡視指導。
作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進行評價
�。ㄈ� 活動小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經(jīng)常地進行線條畫裝飾，會發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣！
活動延伸：延伸到請幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。
戶外活動：
體能練習：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：足球?qū)官?自由活動：自選各種球類玩具。
安全提示：在追逐足球的過程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。
中班教案 篇7
活動目標：
1、有意識地通過封面圖文發(fā)揮想象了解書中內(nèi)容。
2、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容、
3、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
制作《愛吃糖的'小熊》PPT。
活動過程：
一、導入
先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問"大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由討論。)
二、準備環(huán)節(jié)：
播放PPT，幼兒看一遍完整的故事并思考。
三、幼兒自由閱讀：
老師指導幼兒按順序閱讀(再一次播放PPT)
提問：你們在故事里都看見了什么動物?
四、師生共同閱讀
(引導幼兒理解故事內(nèi)容)提問：故事中的小動物們都扮演著什么角色?他們做了什么?
五、圍繞閱讀重點開展活動。
讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容。
1、"當小熊牙非常疼的時候，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺得河馬醫(yī)生會對他說些什么?
2、請我們的小小演員上臺為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進行表演)
六、引導幼兒歸納閱讀內(nèi)容
小朋友們，看完這個故事后你們覺得這個故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個故事重新復述一遍講給你們的伙伴。
小熊最愛吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口氣能說出許多糖果的名字。
一天，媽媽出遠門了。小熊心想：今天可以吃個痛快了!
先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!
再來一顆漂亮的水果糖。啊!酸酸的，真好吃!
還有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。
吃著吃著，小熊的牙突然疼了起來。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。
媽媽回來了，趕忙帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生。
醫(yī)生給小熊吃了藥，對小熊說：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口�！�
小熊點點頭說：“以后我每天只吃一顆糖，吃完一定會漱口。”
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇8
1、游戲名稱：蛋盒涂色
游戲玩法：提供裝雞蛋的蛋盒，引導幼兒參照老師的范例，大膽發(fā)揮自己的想象力在蛋盒上用涂色。
游戲規(guī)則：不要將顏料滴在操作臺上，并且用完一種顏色后要將畫筆洗凈后再去用另一種顏色。
2、游戲名稱：美麗的花瓶
游戲玩法：提供裝有紙彈簧的飲料瓶、吸管及各色花片，將吸管和各色花片做成花朵后將其插在飲料瓶里裝飾成美麗的花瓶。
游戲規(guī)則：用吸管和各色花片做花朵時可以用雙面膠或透明膠固定，剩余的垃圾不能放入花瓶內(nèi)，要將垃圾放入垃圾桶里。
3、游戲名稱：裝飾紙杯
游戲玩法：提供各種彩紙、橡皮泥等，用剪刀將彩紙剪出各種形狀的小紙片后再用膠水將其固定在紙杯上或者可以將紙杯用橡皮泥裝飾成紙杯娃娃及小動物等。
游戲規(guī)則：用橡皮泥裝飾紙杯時，不要將各色橡皮泥混合在一起；用膠水固定小紙片時不要用太多的膠水。
4、游戲名稱：有趣的磁鐵
游戲玩法：提供大頭針、回形針、塑料片、橡膠片、紙片等讓幼兒依次探索嘗試用磁鐵去吸以上物體，看磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？
游戲規(guī)則：在活動中加強小組合作意識，并做好實驗記錄單。
5、游戲名稱：奇妙的顏色
游戲玩法：把兩種或兩種以上的`顏色混合在一起，就變成了另一種顏色，用紅、黃、藍這三種顏色可以調(diào)出許多種顏色。
游戲規(guī)則：在探索變幻的顏色過程中要注意操作常規(guī)，不能將顏料水灑在操作臺上。
6、游戲名稱：吹泡泡
游戲玩法：自由選擇正方形、三角形、長方形、圓形等形狀的吹泡泡工具用泡泡液吹出好玩的泡泡來，探索吹出的泡泡分別是什么形狀的？
游戲規(guī)則：用吹泡泡工具輕輕蘸取泡泡液，拿起來后用嘴吹，不能在盛有泡泡液的容器里吹。注意勿將泡泡液濺入眼內(nèi)。
7、游戲名稱：尋找空氣
游戲玩法：提供各種塑料袋，把袋口張開，然后用力一晃，把袋口捏緊，這時口袋會鼓起來。再將裝滿空氣的口袋朝臉放氣，會有涼颼颼的感覺。
游戲規(guī)則：捏緊口袋時速度要快，不要讓口袋漏氣，否則口袋就不會鼓，也就沒有空氣了。
8、游戲名稱：套戒指
游戲玩法：將相應數(shù)量的點子戒指套在對應的寫有數(shù)字的手指上。
游戲規(guī)則：看清手指上的數(shù)字與相應數(shù)量的點子戒指套在一起不能張冠李戴。
9、游戲名稱：圖形卡片一物多玩
游戲玩法：將各色各種形狀的圖形卡片用來分類、排序、配對或拼貼美麗的圖案。
游戲規(guī)則：選擇其中一種玩法，將其放在操作紙板上操作，不要將圖形卡片散落在地上。
10、游戲名稱：圖形寶寶找家
游戲玩法：將各種圖案的泡沫物體，通過仔細觀察尋找它們的特征并將相應的圖形寶寶送回家。
游戲規(guī)則：將圖形寶寶送回家后用手摁一下，使其固定在自己的家中不易脫落。
11、游戲名稱：分蘋果
游戲玩法：將同一種顏色的盤子并排擺放，再將相同數(shù)量的圓點和蘋果放在盤子里，從小到大或從大到小排列。
游戲規(guī)則：注意要將相同數(shù)量的圓點卡片和蘋果卡片上下擺放在同一個盤子里。
12、游戲名稱：快樂閱讀游戲
玩法和規(guī)則：
1、安靜閱讀，專心讀一本書，學習一頁一頁地看書，能看懂圖書內(nèi)容。
2、注意身體姿勢和用眼衛(wèi)生。
3、能與同伴一起看書，愛護圖書，不撕書、不折書。
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