【精品】大班社會(huì)教案模板集合十篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬路上的各種交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記所表達(dá)的含義。
2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領(lǐng)下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。
3、知道珍惜生命，熱愛生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊(cè)
活動(dòng)過程：
1、交代任務(wù)，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的'汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道�！�
2、組織幼兒站在人行道上，引導(dǎo)幼兒觀察 引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?”
3、引導(dǎo)幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?” ：燈上有綠色的人在動(dòng)，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。 觀察路邊的各種交通標(biāo)記：“你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎?”
4、帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過馬路
5、回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標(biāo)志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“警告標(biāo)記”“警令標(biāo)記”“指路標(biāo)記”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字，知道標(biāo)記的含義。
6、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熱愛自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
2．能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設(shè)計(jì)底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
活動(dòng)過程：
1．談話：我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?
b.討論：我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?
c.鼓勵(lì)幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。
2．為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。
a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計(jì)班徽。
3．評(píng)選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，定為班徽。
活動(dòng)建議：
1．活動(dòng)后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級(jí)做的好事畫下來，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級(jí)門口。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的`材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等。
2、愿意嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒讀圖。
1、教師：猜猜劉老師的手里拿著什么寶貝？我們一起來看看。（出示掛圖）原來是一幅掛圖，我們一起來看看圖上都有誰？說了些什么事情？
森林里有許多小動(dòng)物在開心的玩耍，有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中，它走到小動(dòng)物的身邊大聲的說：我要和你們一起玩！可是小動(dòng)物都躲開了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇著臭味，“快走快走，你臟死了，我們不要和你玩！”一只穿的干干凈凈的小白兔也來了，小動(dòng)物都和喜歡它，邀請(qǐng)它一起加入玩游戲，小狐貍低著頭看著自己臟臟的身體，難過地躲到一邊，它覺得很孤獨(dú)。
教師：為什么小動(dòng)物都不愿意和小狐貍做好朋友呢？你要是小狐貍你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：只有講衛(wèi)生的別人才樂意和你做朋友。
2、教師：我們?cè)賮砜纯聪乱环鶊D又發(fā)生什么事情？
這一次小狐貍穿的特別干凈整潔，它找到了小松鼠，粗魯?shù)膶?duì)小松鼠說：“喂，快下來和我一起玩�！毙∷墒髷[擺手，沒有下來。小兔一蹦一跳的'來了，笑瞇瞇的對(duì)小松鼠說：“你好，小松鼠，你可以下來和我一起玩嗎？”小松鼠跳了下來，很高興的說：“好啊！”小狐貍傷心的問大象伯伯：“為什么我講衛(wèi)生了小動(dòng)物還不跟我一起玩？”
教師：為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了，還是沒有人愿意和它做朋友呢？
教師小結(jié)：因?yàn)樾『偤蛣e人交談的時(shí)候不禮貌，所以大家都不喜歡它。
二、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論怎樣準(zhǔn)確的使用禮貌用語。
教師：你們知道哪些是禮貌用語嗎？都是用在什么場(chǎng)合？（讓幼兒討論交流）
教師小結(jié)：當(dāng)我們要麻煩別人、需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)候要說“請(qǐng)”，別人幫助我們之后，要表示感謝“謝謝你”，做錯(cuò)了事的時(shí)候，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤“對(duì)不起”，原諒別人要說“沒關(guān)系”。
三、鼓勵(lì)幼兒交流與朋友相處時(shí)會(huì)遇到的問題，大家商討怎樣合理解決。
教師：當(dāng)你和朋友遇到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)怎么辦？要和好朋友的意見不同的時(shí)候，你會(huì)怎么做？你希望對(duì)方怎么樣？
教師：我們?cè)趺礃硬拍芙坏胶门笥眩?/p>
教師小結(jié)：每個(gè)人都需要朋友，當(dāng)我們講衛(wèi)生、懂禮貌了，別人才愿意和你做朋友，當(dāng)我們?cè)谏钪泻团笥延龅搅藸?zhēng)執(zhí)，我們要好好的商量解決問題，這樣我們才會(huì)開心快樂。
活動(dòng)延伸：當(dāng)小狐貍講衛(wèi)生了想和小動(dòng)物玩，可是為什么沒有小動(dòng)物和它一起玩？小狐貍找到大象伯伯幫忙，如果你是大象伯伯，你會(huì)怎么對(duì)小狐貍說呢？（引導(dǎo)孩子說）你們覺得這個(gè)故事好聽嗎？我們一起來表演這個(gè)故事吧！
大班社會(huì)教案 篇4
獨(dú)特的我
幼兒自信心的強(qiáng)弱，是建立在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上：幼兒自我評(píng)價(jià)，又是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上。在自我認(rèn)知過程中，教師應(yīng)重視評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的影響，要多用正面的的評(píng)價(jià)。
課題生成：
幼兒社會(huì)性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識(shí)自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)。上都有他的特長(zhǎng)是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。本活動(dòng)從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入，通過積極的自我評(píng)價(jià)，改善自信心。
活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)，使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。
活動(dòng)過程： 1、通過玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的`特點(diǎn)。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”
教師介紹游戲名稱與玩法�！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜�?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”
(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。
(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰?”
�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。
“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”
�、诮處熜〗Y(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。
2、通過自我介紹、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。
“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的�！�
(1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請(qǐng)一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。
“誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng)，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。 “今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)延伸： 1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長(zhǎng)。
2、開展角色游戲《照相館》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。
大班社會(huì)教案3篇05-23
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