實用的大班社會教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班社會教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
教學目標：
1、了解小貓的生活習性和外貌特征，進一步加深對小貓的了解。
2、觀察貓的趣味生活照，激發(fā)幼兒對貓的喜愛之情。
3、觀看流浪貓被虐殺的畫面，激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情以及對虐殺者的譴責之情。
4、觀看貓與人類共同生活的逗趣圖片，初步感受貓是我們?nèi)祟惿畹囊徊糠�，是人類的好朋友�?/p>
5、通過《貓捉老鼠》的音樂游戲，進一步激發(fā)、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
教學準備：
1、小貓外貌特點與生活習性組圖。
2、小貓趣味生活圖片。
3、貓與人類共同生活的圖片。
4、虐殺流浪貓的圖片。
5、音樂磁帶《小花貓》、《貓捉老鼠》。
6、小貓與老鼠的頭飾。
教學過程：
一、謎語導入。
寶寶們，李老師有一個好朋友，你們想知道嗎？它藏在一個謎語里，你們仔細聽聽它是誰：“八字須，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照�！�
對，是小貓，小貓在寶寶們的故事或生活中隨處可見，那么它有哪些特征和生活習性呢，讓我們來了解一下。
二、出示組圖。
引導幼兒了解小貓的外貌特點和生活習性，進一步加深對小貓的了解。
出示外貌圖片，小貓長什么樣��？
小貓的耳朵很特別，像現(xiàn)在老師用手敲一敲我的指甲，你能聽見嗎？可小貓卻能清楚地聽見。
貓的眼睛很奇特，白天光線強烈時，黑眼球會收縮成線狀。夜晚光線暗時，黑眼球放大，像兩顆黑玻璃球，圓而明亮，能清楚地看清夜里的一切東西。
小貓的'叫聲寶寶們經(jīng)常聽到，它是怎么叫的？（幼兒學貓叫）哦，這么多貓咪的叫聲，老師這里有一只貓咪的叫聲，寶寶們聽一聽（播放磁帶）這只貓的叫聲一樣嗎？哎，對，小貓也像寶寶們一樣有高興的時候、有生氣的時候、有撒嬌的時候。不同的情況，不同的心情，它會發(fā)出不同的叫聲。
貓的肌肉十分發(fā)達，收縮力強，所以在走路時幾乎沒有聲響。哪到底輕到什么程度呢，哪個寶寶上來走一走。
你們身體臟了怎么辦？（洗澡）哎，小貓也經(jīng)常洗澡，你們是用毛巾洗澡，貓是用什么來洗澡的？小貓是用像刷子一樣的舌頭把身體舔干凈！寶寶們用手來洗臉，小貓是用什么來洗臉呢？它每天要用爪子給自己洗好幾次臉。你們平時有沒有看見小孩在大街上上廁所的？（有）哦，羞死了，我們的小貓從來不隨地大小便，每次都會在固定的地方上廁所，上完后都要用沙土將大小便蓋上。
你們夜里做什么？（睡覺）小貓夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你們白天做什么？小貓白天做什么呢？睡大覺。
三、出示逗趣小貓的組圖。
引導幼兒感受小貓的可愛，激發(fā)幼兒對小貓的欣賞、喜愛之情。
哇，原來小貓有這么多特點，寶寶們別激動啊，它們還有許多的有趣、聰明、可愛、美麗，你們還不知道呢�。ǔ鍪拘∝埖娜の渡顖D片）我們一起來看一看吧！
棒棒糖好甜��！
今天的天空好藍啊！
冬天里的被窩好暖和��！
數(shù)數(shù)我的小腳丫有幾個指頭。
媽媽，哥哥打我。
哦喔，我說錯話了。
媽媽，再見。
好困哦，該睡午覺了。
急死人了，看得見，摸不著。
這是棍棍，還是蛇呀！
這個飲料真好喝！
媽媽說我是小公主！
�。ㄓ懻摚┛催^這些小貓圖片，你有什么樣的感覺，你喜歡他們嗎，為什么喜歡？
你愿意是一只可愛、有趣的小貓嗎？那么就讓我們來做可愛的貓咪吧�。úシ判』ㄘ埖囊魳�，全體幼兒表演小花貓的律動）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齊航、馮慧娟、李楚軒上前與我一起做。）
四、觀看流浪貓被虐殺的圖片。
激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情，以及對虐殺者的憎恨之情。
好，小花貓們靜悄悄坐下來。我們是快樂、幸福的小貓，可并不是所有的小貓都這樣幸福，有一些可愛的貓咪被無情地殺害，（點多媒體課件）四只貓寶寶被人殺害了，貓媽媽正在傷心地哭泣。
小貓咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要幫我撓癢癢嗎？突然，尖尖的高跟鞋戳進了咪咪的眼睛里，接著又戳進了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩壞了它的頭，咪咪的鮮血就像它的眼淚一樣在泂浻流淌。
當你看到這組悲慘的圖片時，寶寶們心里有什么感覺，怎么看待用高跟鞋殺死小貓的女孩？
�。ㄐ∝�，可憐、弱小，女孩：殘忍、變態(tài)、隨意踐踏它人的生命）假如你有一只小貓，你會怎樣對它？
老師很高興，寶寶們都有一顆善良的心，除了你們還有許多人是善良的，他們把小貓當做好朋友、當做自己的小寶寶、小弟弟、小妹妹一樣去關(guān)心、照顧，瞧----
五、觀看人與小貓的生活照。
讓幼兒初步感受貓是人類生活的一部分，是人類的好朋友，初步感受愛貓人士對小貓的關(guān)愛之情。
�。ǔ鍪救伺c小貓的生活照）媽媽跟小貓在玩游戲。
媽媽給小貓做按摩。
姐姐和小貓在玩捉迷藏。
小貓在給媽媽按摩。
哥哥背小貓去上去。
小貓跟媽媽在親親。
小貓
與媽媽一起看書。
這些小貓是幸福的，我們會努力讓所有的小貓幸福�；ɑɑ钪臅r候，最喜歡玩《貓捉老鼠》的游戲，接下來，我們就通過這個游戲來祭奠可憐的花花，讓死去的花花也活在幸福中！播放《貓捉老鼠》音樂，全體幼兒進行音樂游戲。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒積極參與活動，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步了解車牌號碼的特點。
3、嘗試用5個數(shù)字設計車牌，體驗設計車牌帶來的興趣。
活動準備：
《有趣的車牌》ppt，人手一套制作車牌的材料（數(shù)卡、固體膠）
重點：設計車牌號碼
難點：能按老師給的數(shù)字設計，車牌號碼不重復。
活動過程：
一、看ppt1引出活動主題。
小結(jié)：每一輛車都有一個不一樣的`車牌號碼，即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車，我們只要看車牌號碼就不會認錯了。
二、通過看課件讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)車牌及車牌號碼的特點。
老師小結(jié)：
1、車牌是由數(shù)字和字母組合成的，前面的"某某"字代表遼寧省，字母"某某"代表某某市，某某省內(nèi)不同的市用不同的字母，如"遼B"代表大連市，"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)車牌顏色的秘密。
三、設計車牌
教師:"剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還有兩個相同數(shù)字"的這個秘密，車牌的秘密還有很多，誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。"
設計要求：先想一想，你設計的車是哪個地區(qū)的，想用那幾個數(shù)字和字母來表示，想好后貼在車牌上。
四、結(jié)束活動
教師："現(xiàn)在我們來扮演已經(jīng)掛號車牌的汽車，要開到馬路上嘍。"
�。úシ鸥枨镀囬_來了》）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。
出發(fā)--！嘀嘀--
五、延伸活動
1、利用區(qū)域活動，讓幼兒自己來設計自己喜歡的車牌號碼。
2、利用美工區(qū)，讓幼兒進行想象畫《我設計的汽車》
大班社會教案 篇3
活動目標
1.使幼兒初步了解改變物體形狀可以使物體的載重力發(fā)生變化的現(xiàn)象。
2.愿意和同伴合作、探索、設計更堅固的紙橋。
3.激發(fā)幼兒的探索欲望，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。
重點難點
重點：愿意和同伴合作、探索、設計更堅固的紙橋。
難點：幼兒初步了解改變物體形狀可以使物體的載重力發(fā)生變化的現(xiàn)象。
活動準備
1.普通 A4 打印紙若干；
2.A4 打印紙制作的圓柱體，長方體和三棱柱若干；
3.書本若干；
活動過程
一、引出故事，吸引孩子的興趣
教師：今天老師要和你們玩一個游戲，這個游戲就叫“好玩的紙橋游戲”。在玩這個游戲之前，我想給小朋友說一個關(guān)于圓柱體，長方體和三棱柱的故事。“負責建造大橋的工程師正準備舉行一個“橋墩選拔賽”，從中選取最堅固的橋墩。圓柱體，長方體和三棱柱聽說后都要來參加比賽，他們都說自己最堅固，最結(jié)實，最適合做橋墩。”因此，他們還特意邀請小朋友來評評理，驗證一下誰最適合做橋墩。二、交流討論，第一次探索，誰的力氣大
�。�1）提出問題：怎樣驗證哪種的`橋墩“力氣”最大
教師：小朋友，你們覺得哪種形狀的最適合做橋墩呢?我們又有什么方法比較一下哪個力氣最大呢？老師想到一個方法，就是把相同重量的書壓到它們身上，看誰先倒，誰的力氣就是最小，誰最后倒，誰的力氣就是最大，那就是大力士了。
�。�2）幼兒分組嘗試：分別往本組的橋墩壓相同重量的書，看誰先倒。
小結(jié)：經(jīng)過一場激烈的“舉重”比賽，圓柱體最終贏得了比賽，工程師最后就用圓柱體來造橋墩了。三、第二次探索：橋面選拔賽
�。�1）提出問題，幼兒分組討論，探索嘗試。
教師:選好橋墩，接下來我們就要制作橋面了，請小朋友想想辦法用紙怎樣做一個結(jié)實的橋面吧。（2）教師示范操作
教師：老師想到一種方法，就是把紙重復對折來做橋面。你們的想法和我一樣嗎？我們現(xiàn)在把重復對折后的紙當做橋面，放上書本，會發(fā)生怎樣的變化。（書本和紙沒有掉下去）除了老師這種方法，你們還有更好的方法嗎？
�。�3）幼兒分小組嘗試，進行實驗
小朋友嘗試自己動手操作，并對橋面進行實驗。
二、活動結(jié)束，教師小結(jié)
通過這次游戲我們知道，普通的白紙放上一個物品就會被壓垮，而重復對折后的紙更結(jié)實，放上物品都沒有被壓垮。重復對折后的紙我們可以把它叫做波紋紙。所以最后我們可以選波紋紙作為橋面。原來改變一下紙的形狀，紙就能承受更大的重量，如果形狀不同，物體的承載力就不同。聰明的人們把原來普通的物品改變一下形狀，就能解決很多問題，比如圓柱體的橋墩更結(jié)實；紙箱里面做成波紋狀，能讓紙箱更結(jié)實，更耐用。
活動反思
本次科學活動我主要讓幼兒愿意和同伴合作、探索、設計更堅固的紙橋。并將探索到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果，
與同伴一起分享，應用到生活實際中。存在的問題與改進措施：
1、活動流程用時過長。
整節(jié)科學活動課中，在驗證“橋墩”哪個力氣最大的過程中，用的時間比較多，導致制作橋面那部分時間相對較少。
2、系統(tǒng)性的總結(jié)不夠。
孩子們對探索活動很感興趣，也能根據(jù)已經(jīng)有的生活經(jīng)驗去推敲，但孩子們的經(jīng)驗是散亂的，這時教師的系統(tǒng)性的概括是非常必要的。
在探索的時候要給孩子充分的時間去探索，在孩子需要知道和幫助的時候就是以一個指導者的身份來幫助他們。在活動的過程中，培養(yǎng)孩子們對科學的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，滿足孩子們的好奇心，鼓勵孩子們相互完成任務，體驗成功的快樂而更愿意進行下一次的科學探索活動。
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