【推薦】大班數(shù)學(xué)教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)5的分解，發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　5顆糖果、3 個(gè)動(dòng)物頭飾。每個(gè)幼兒一張記錄紙，鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 每個(gè)幼兒有5顆糖果，兩個(gè)動(dòng)物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請(qǐng)小朋友分分看，共有多少種分法，并請(qǐng)小朋友將分類的方法記在記錄紙上。

　　2、 請(qǐng)幼兒介紹糖果的分法。

　　3、 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，并引導(dǎo)幼兒回答：

　�。�1）5顆糖有多少種分法？（4 種）

　�。�2）5的分解怎樣排列才更有規(guī)律？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的`數(shù)字越來越�。�

　　請(qǐng)小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。

　　4、 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。

　　5、 請(qǐng)幼兒觀察分解的現(xiàn)象，說出其中的規(guī)律。（ 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。）

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能找出 5 的分解方法。

　　2、能說出分解的規(guī)律。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容與要求：

　　１、了解生活周圍的新車，體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型。

　�。�、在為新車掛車牌中，了解一些數(shù)字排序的方法（促進(jìn)思維的發(fā)展、對(duì)周圍事物的敏感）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、幼兒人數(shù)１６。

　�。�、老師新車的ＰＰＴ。

　�。�、各種各樣新車的照片或圖片。

　�。�、數(shù)字“１、２、３、４”八套，筆八支、白色紙條每張桌子３０張（共四張桌子）。

　�。�、漢字：外形、用途。

　�。�、老師新車牌：滬ＤＱ４３４９藍(lán)黑個(gè)兩張（只粘好數(shù)字，字母和漢字不粘）。

　�。�、幼兒的郵票大賽的“車”主題設(shè)計(jì)（２等獎(jiǎng)獲得展示）。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、新穎的新車

　�。�、老師的車

　�。ǔ鍪荆校校裕┻@是應(yīng)老師的車，大家都很喜歡，你們?yōu)槭裁聪矚g？

　　——這里，我本意是想通過對(duì)老師車（最親近）的欣賞，獲得欣賞新車的視角和方法。如：顏色讓你喜歡，車燈讓你喜歡，玻璃窗讓你喜歡，輪胎也讓你喜歡等。

　　小結(jié)：是啊，有人喜歡我車的顏色、有人喜歡車燈的.形狀……

　　二、新車上牌

　　盡管新車很多，但還是有越來越多的人喜歡白色的威馳。當(dāng)馬路上有許多白色威馳車時(shí)，你怎么知道那是應(yīng)老師的車呢？

　�。�、三個(gè)數(shù)字的車牌

　　我的車牌有一個(gè)３一個(gè)４一個(gè)９三個(gè)數(shù)字。馬路上，有這三個(gè)數(shù)字的車牌，只有我一輛嗎？這三個(gè)數(shù)字可以排列出幾張車牌號(hào)呢？

　　我給你１、２、３三個(gè)數(shù)字，你可以排列出哪些車牌號(hào)碼？你可以讓多少新車掛上車牌上路呢？

　　提示：和你的朋友一起做這件事——讓孩子合作學(xué)習(xí)。

　　——有些地方的幼兒要提示，一張紙條記錄一個(gè)車牌。

　�。�、交流討論、學(xué)習(xí)方法

　　老師：請(qǐng)你們每對(duì)拿出一張車牌。

　　在活動(dòng)中：孩子對(duì)照著已有的號(hào)碼，重復(fù)的就被老師：“一樣的車牌警察叔叔是不允許的，警察叔叔把這張拿走了�！敝敝磷詈蟠_認(rèn)。

　　梳理：６張，我們排列了６張車牌，有什么辦法讓我們?cè)谂帕羞@些數(shù)字的時(shí)候，既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車牌？

　�。�、四個(gè)數(shù)字：現(xiàn)在，我們知道了又快又好的方法之后，我再給你一個(gè)數(shù)字４，你們?nèi)ピ囋嚕�４個(gè)數(shù)字可以有排列出幾張車牌？

　　——幼兒操作。在一定的時(shí)間之后，讓孩子一起交流。

　　在活動(dòng)中，為了激發(fā)孩子的熱情和對(duì)活動(dòng)持續(xù)的興趣，老師可以激發(fā)：“時(shí)間就是車牌�！币粋�(gè)孩子回應(yīng)：“車牌就是錢�！崩蠋熡执穑骸皶r(shí)間就是錢�！被钴S了氣氛。

　　４、第二次交流

　　將１為首的數(shù)字拿出來，共有６張。

　　老師小結(jié)：看，只增加了一個(gè)數(shù)字，就１打頭，就可以排列出６張車牌，那么４個(gè)數(shù)字應(yīng)該可以排列出更多的車牌，我們?cè)诮锹淅锫�慢地做�?/p>

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在操作探索中認(rèn)識(shí)球體，了解球體的基本特征。

　　2.能辨認(rèn)生活中含有球體的物品。

　　3.能用語(yǔ)言表達(dá)游戲中的發(fā)現(xiàn)，在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師用材料：小皮球、乒乓球和硬幣等球體和圓形的物品若干、2個(gè)筐子。

　　幼兒用材料：操作單頁(yè)第25-28頁(yè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師說謎語(yǔ)：一個(gè)小寶寶，圓頭又圓腦，用手拍一拍，跳得高又高。

　　幼兒自由發(fā)言猜謎語(yǔ)，教師出示小皮球揭示謎底。請(qǐng)幼兒拍一拍皮球，初步感知球體。

　　二、操作探索

　　1、認(rèn)識(shí)球體。

　　教師出示乒乓球，提問：乒乓球是什么樣子的？同時(shí)出示硬幣，請(qǐng)幼兒比較球和硬幣，引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看硬幣和乒乓球分別是什么形狀。初步了解球體的基本特征。

　　交流小結(jié)：像乒乓球這樣不管從哪個(gè)方向看都是圓圓的物品，我們稱它是球體。

　　2.進(jìn)一步了解球體的特征。

　　請(qǐng)幼兒摸一摸硬幣和乒乓球，比較圓形和球體的不同。

　　交流小結(jié)：硬幣（圓形）放在桌面上平平的，是平面圖形；乒乓球（球體）放在桌面上高高地凸起來，是立體圖形。

　　引導(dǎo)幼兒將是球體的物品在桌子上向多個(gè)方向滾一滾。注意不要讓物品離開桌面，啟發(fā)幼兒說出：球體向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。

　　3.教師出示各種圓形和球體的物品，請(qǐng)幼兒找一找哪些物品是圓形的，哪些物品是球體的，并把它們分放在2個(gè)筐子里。教師檢查幼兒分放的結(jié)果。

　　三、拓展游戲

　　1、尋找生活中的`球體。

　　教師：在日常生活中你們還看到過哪些是球體的物品？請(qǐng)幼兒說一說。（如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球儀、足球、籃球、臺(tái)球等）

　　2、完成操作單頁(yè)第26頁(yè)的活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面中的三幅畫，說一說他們?cè)谶M(jìn)行什么比賽，選擇合適的貼紙粘貼在對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景中。