中班語言活動教案模板集合6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標：
1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。
2．能大膽想象并積極表達自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經(jīng)驗。
3．懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。
活動準備：教學(xué)掛圖四幅。
活動過程：
1．觀察圖片，進行交流與講述。
(1)觀察教學(xué)圖片，自由講述。
指導(dǎo)語：這些圖片講了一個有趣的故事，講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?
看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。
(2)在教師的.引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。
(3)和教師共同講述故事內(nèi)容。
2．猜測、講述故事的結(jié)尾。
(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。
(2)觀察圖片并講述。
指導(dǎo)語：在這個故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。
3．師生共同完整地講述故事。
(1)看圖講述故事。
(2)給故事起名字。
延伸活動：師生共同制作道具，嘗試進行表演活動。
故事：猴子學(xué)樣
有位老公公挑著一擔草帽到城里去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽，就學(xué)他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。
猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。
老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔子就走了。
中班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。
活動名稱：
動物好朋友
活動過程：
一、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲
小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵
小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維
1、出示圖片：小山羊 提問：
�。�1）小朋友仔細觀察一下，小山羊拿著什么？
�。�2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準備去做什么？”
（3）他可能遇到了誰？
教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。
2、（1）仔細觀察一下小白兔提著什么？
�。�2）他要干什么？
�。�3）咱們再看看他遇到了誰？
師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。
3、出示小青蛙，提問：
�。�1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）
小青蛙跳下河之后，喚來了誰？
師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。
4、大白鵝在干什么？它碰到了誰？
師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。
5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么？（或誰當領(lǐng)隊？）
師：老水牛當領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊。
“排隊嘍！”
6、師：將小動物依次手拉手排列。
向前看齊，向前看�。ㄐ游锢鹗謥矶汲闪撕门笥眩�
師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。
三、剛才這個小故事里藏著一個（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。
1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。
四、出示圖譜
老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。
提問：
（1）這個兒歌還可以怎么讀？
�。ㄒ粋�人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）
�。�2）讀完兒歌后？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同？
�。�3）仔細觀察圖片。（多給孩子時間和機會）
師：總結(jié)。這個兒歌最有趣的.就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。
五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動。
中班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點：
重點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
活動準備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
活動過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
（1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
�。�2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個娃娃見了面又是怎么做的.？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌�！�
�。�1）請幼兒進行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點；
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
活動反思：
活動根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會了，而且能達到活動目標。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達到預(yù)期的效果及目標。而不足之處，是在選材時，應(yīng)選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂�？偟膩碚f，整個活動還算是很成功的，活動基本達到目標要求。
中班語言活動教案 篇4
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同樣的發(fā)式，衣著等外部特征。
2.使幼兒初步養(yǎng)成認真傾聽同伴講述的習(xí)慣，并能根據(jù)言語描述迅速作出正確的判斷。
活動準備：
1.兒歌：《種蓮子》
種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開花。
2.蓬蓮一只。
活動過程：
一、設(shè)置游戲情景。
1.讓幼兒圍坐成半圓形，教師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問：這是什么？你吃過蓮子嗎？
2.帶幼兒念幾遍兒歌，接著告訴幼兒：秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年就能結(jié)出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師將這顆蓮子種到池塘里，大家一起來玩一個種蓮子的游戲好嗎？
二、規(guī)則。
1.所有的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。
2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完之后，才能睜開眼睛。
3.種蓮子的人在兒歌結(jié)束之前，必須將蓮子放在一個小朋友的手里，并用簡短的`語言來描述幼兒的外貌特征，讓大家來猜。
4.被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。
三、引導(dǎo)幼兒游戲讓幼兒手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來。
教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過，并將蓮子悄悄放入一幼兒手中，最后走到中央，描述此幼兒的外貌特征，請一個幼兒來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說："我就是那個……的女孩。"然后游戲繼續(xù)進行。接著帶大家一起來念" 種蓮子"的游戲兒歌，注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵幼兒大聲地念兒歌，提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來，為以后幼兒獨立游戲作鋪墊。
四、種蓮子。
請一個能力較強的幼兒上來種蓮子，大家一起念游戲兒歌，老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來，可再重新描述一遍，從而使游戲能順利進行。
中班語言活動教案 篇5
教學(xué)目標：
1.通過趣味誦讀，引導(dǎo)孩子感知問答歌的特點。
2.激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵孩子結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問答歌。
3.以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導(dǎo)幼兒在問答歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)趣味誦讀問答歌，體會問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受問答歌的特點
1.朗讀《問答歌》
2.找尋特點，引出問答歌這個概念
請同學(xué)們仔細觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點？
第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌
�。ǘ┤の墩b讀《什么好》
1.第一首問答歌展示，讀通讀順
2.不同誦讀形式拍手讀
3.請仔細觀察這首問答歌有什么特點？
提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此類推，仔細觀察
生：一個問題，一個答案
�。ㄈ┙榻B不同形式問答歌
1、一問一答
a．《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式
b.續(xù)編《什么好》 根據(jù)一問一答的形式來續(xù)編《什么好》，
師：引導(dǎo)示范，什么好？
媽媽好，
媽媽心靈手很巧。
什么好？
爸爸好，
爸爸長得帥又高。
c.學(xué)生根據(jù)生活學(xué)習(xí)中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌
2、連問連答
a．《雪地里的小畫家》齊讀
根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個問題？并找出答案。
像這樣多個問題，多個答案的'詩歌，叫做連問連答形式的問答歌
b.根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌
學(xué)生口述，并動筆寫在本上
�。ㄋ模┳穯栃问�
1.賞析《誰會飛》
齊讀，男生讀，女生讀
2.觀察這首詩歌的特點
第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源
3.創(chuàng)編追問形式的問答歌
師：請同學(xué)們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。
例：哪種小動物最可愛？
小白兔最可愛。
哪兒最可愛？
紅紅的眼睛最可愛。
�。ㄎ澹┻x擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌
學(xué)生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。
教學(xué)反思：
整個活動都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動不僅培養(yǎng)了孩子們初步感受節(jié)奏，而且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力。
中班語言活動教案 篇6
活動目標：
1.初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意。
2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、單幅圖的講述。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：
1.圖上有哪些動物？
2.他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。
1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的.單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：
1) 故事里有哪些動物？
2) 故事發(fā)生在什么時間？
3) 故事發(fā)生在什么地方？
4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？
5) 最后怎樣了？
2.請個別幼兒進行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法。
講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。
活動反思：
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬�、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的。
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